高校生犯罪调研报告

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一、大学生犯罪特点

（一）犯罪类型：大学生犯罪触及的罪名非常单一，从当前计算状况看，仅触及偷盗和成心损伤这两种罪名，笔者在查询前主观以为应存在的高智商犯罪没有一例；涉案大学生男女比例为7：1，男大学生首要涉嫌成心损伤罪，女大学生无一破例悉数是涉嫌偷盗罪；

（二）涉案金额（结果）：涉嫌偷盗罪的大学生们下手的目的都是挪动性强的个人物品，如挪动德律风、信誉卡、随身听等，且涉案金额都比较小，多数都在千元左右，仅有一例涉案金额为七千元（审查后果为不告状）；而成心损伤罪的犯罪情节最高是“轻伤侧重”，绝大多数为轻伤；

（三）损害客体：大学生犯罪损害的客体多是同学，越熟习的人越轻易成为被损害对象，好像宿舍同学。不认识的人被损害权益的仅有两例（成心损伤罪一例、偷盗罪一例）；

（四）强迫办法：大学生犯罪以取保候审为首要强迫办法，且被取保人普通能恪守司法，仅有一例因传唤不到而改动强迫办法的；

（五）处置后果：处分普通都较轻。不告状案件占15％，其他均判处有期徒刑三年以下科罚；在审理顺序上普通合用简略顺序。

（六）人员成分：在涉案大学生中，以民办高校的本专科、高级院校成人教育学院的本专科和公立高级院校的专科为主。在笔者搜集的案例中尚未呈现公立高级院校本科学生犯罪的状况。

（七）年龄构造：以本科一、二年级和专科一年级的学生为主。本科三、四年级学生犯罪的状况没有呈现一例。

（八）户籍特征：以外地来京上学的大学生为主。仅有两例当地学生犯罪案例。

（九）犯罪主观成心：这些大学生主观恶性比较小，没有顽抗心情，悉数都能照实供述本人所犯罪过，且供词非常不变，从侦查阶段到庭审阶段，均未呈现翻供景象。

二、大学生犯罪缘由分析

1、大学生司法认识遍及冷淡。

就我国当前的教育系统来看，重心依然在于学历教育，而非本质教育。虽然几经呼吁这种“重学历、轻本质”的状况有所改观，但还远远没有到达幻想情况。在中小学的教材傍边没有关于普法教育的内容，就算是在大学，也仅仅是在大学一年级时开一门必修课“司法基本实践”。在这种教育准则下，从学生抵家长都只注重分数，而疏忽本质教育，守法的概念也就非常冷淡了。

2、社会大情况和学校小情况的影响。

大学生们虽然曾经属于司法意义上的成年人，但因为绝大多数属于自幼上学、很少接触社会，其心思形态还没有到达成年人的成熟度，四周的情况对他们影响不容无视。

从社会大情况来看，学生们从小接触最多的就是电视和书报杂志。一些港台不良影视作品和杂志从视觉和心灵上冲击着学生们的人生观、品德观，潜移默化地影响着学生们的一言一行。某些长期浸淫其中的学生在离开中学的“高压治理”进入较为自在的大学后，思想放松，有能够会走上邪路。虽然绝大多数犯罪的大学生案发后都懊悔不已，但已杯水车薪。

从学校小情况来看，在犯罪大学生所属的学校中，民办大学占了相当大的比重，位居第二的是成人教育学院。不成否定，某些民办大学为吸纳高考落榜学生和低分学生作出了积极的奉献，成人教育学院也为社会上但愿继续学习的人员供应了时机，但二者注重经济效益、执行松懈治理的办学形式也为本地的社会治安埋下了隐患，更不利于大学生的生长。

3、犯罪大学生心思缘由分析

（1）幸运心思、激动心思作祟。大学生犯罪傍边，蓄谋犯罪的简直没有，多是激动型犯罪，即暂时起意。犯偷盗罪的大学生多存在贪慕虚荣，妄想吃苦思想。在幸运心思的差遣下，鬼使神差般地将别人物品“随手牵羊”，仅有一例是出于猎奇、影响的心思去偷盗；犯成心损伤罪的大学生多是思想发烧、一时激动，待到把人打伤后又追悔不已。

（2）受心思掉衡感、丢失感的影响。在笔者搜集的案例中，犯罪主体悉数是大学一、二年级（包括大专）的学生，尤以外地学生居多。外地大学生初来北京肄业，远离家乡和亲人，四周情况变化很大，心思处于学生向成人过渡的转型期；再加上本人囊中羞怯，心思易发生掉衡或徘徊，孤单感也油但是生。克己才能差或是思想一向懒散的学生这时假如没有人从旁劝导，轻易走上邪路。

4、诱使大学生犯罪的“导火索”分析

诱使大学生犯罪的直接缘由，也就是诱使犯罪的导火索是被害人本身防备认识不强，给思想不良大学生以待机而动。在偷盗案例中，被盗物品多是由被害人顺手放置在表露于公共视野之内的当地，激发了思想不良的大学生随手牵羊；成心损伤案例中，被害人对有暴力倾向（或醉酒）的大学生不足防备认识，不懂得合时避让，以退为进，后果形成本身不用要的损伤。

三、承办人在处理大学生案件中应留意的问题：

1、承办人在处理大学生犯罪案件中，应以援救为主，以攻心为上，针对个案制订案件审查方案，对分歧性质的大学生犯罪要采取分歧战略。对一向显示优越仅是一时模糊的大学生，要赐与其恰当抚慰，鼓舞其继续学业（或是继续学习）；关于确属主观恶性较大、劣迹斑斑的单个“害群之马”，承办人员也应留意将其与普通刑事犯罪分子区分，细心审查后作出恰当的结论。

2、承办人员应实时与学校、家庭沟通，深挖犯罪大学生的思想本源，不能草草了案了之。大学时代是一个学生心思从老练走向成熟的转机期，很轻易遭到外界要素的影响。假如我们在办案中疏忽了对犯罪大学生身边情况的调查，就不成能做好大学生犯罪预防工作。承办人员应以审查建议的方式督促学校（以民办学校为主）健全规章准则，坚持优越的校风，尤其做好重生入校后的入学指导工作，增强大学生日常司法基本教育，加大对大学生的治理力度，使学校在教育产业化的基本上，最大限制完成经济效益和社会结果相统一。

3、承办人特别应留意办案后的回访工作。犯罪的大学生主观恶性不大，多是轻型犯罪，普通在一年左右的时间就会刑满回归社会，还有不少被判处缓刑的大学生回归社会时间更短。在很短的时间里，这些大学生阅历了本大家生最惨痛的一次经验，凭本身的努力很难做到“哪里摔倒哪里站起来”，更多的是需求四周的亲人伴侣的协助。但是一些学生家长“恨铁不成钢”，又是隔绝家庭关系，又是对刑满归来的孩子冷言冷语，进一步打击了犯罪大学生的生活决心，很有能够会促使这些大学生破罐破摔，再次滑向犯罪的深渊。承办人员应该关注本人经办的大学生犯罪案件，经过写信、通德律风等办法调查其现状，鼓舞其痛改前非，实时协助犯罪大学生消除消极的念头，从新扬起生活的帆船。

4、承办人员应针对大学生犯罪个案或同类案件实时调研，找出类似之处，实时与案发大学联络，以讲座、宣传资料等各类方式增强大学生的防备认识和司法认识，要求大学生们平常留意保管好财帛，遇事要镇定冷静，不能意气行事等等，均能起到很好的犯罪预防效果。