学校教学工作改革思考

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编者按：本文主要从教学改革存在的基本问题；老师的建议；本人的一些想法进行讲述。其中，主要包括：开展学生自主合作学习，学生需要大量的资料、课堂纪律控制难度加大、小组内的讨论和交流流于形式，很多讨论变成了学生间的闲聊，或者纠缠于某些细节、学生作业抄袭现象增加了、学校通过各种形式，对老师进行培训、加强对后进生的教育和管理，要重视班风学风的建设、转变教师的教育教学理念，积极倡导学生自主地学、相互学、合作学、调动学生的学习积极性，扭转目前学生厌恶课堂、厌恶学习的状况、最根本的还是通过前面的两个方面，切实提升学生的学习成绩，探索出一条适合东洲中学实际的教育教学路子等，具体材料请详见：

1．课堂纪律控制难度加大。一些班级的同学，一合作就聊天，一聊天就刹不住车。一些后进生不能按照老师的要求针对任务进行合作。部分同学对学习无所谓，也缺乏集体观念和集体荣誉感。

2．开展学生自主合作学习，学生需要大量的资料，但是，在我们目前的情况下，学生收集资料比较困难。

3．小组内的讨论和交流流于形式，很多讨论变成了学生间的闲聊，或者纠缠于某些细节，没有真正达到“兵教兵”的目的，而且教学进度受到牵制。

4．学生作业抄袭现象增加了。表现看起来，学生的作业质量比原来好，实际上都是雷同的。

从一周的实践看，有些班级的小组合作学习效果比较理想。比如七（6）班。班主任对小组合作学习的要求、学习的方法在班级里进行了宣传强调，学生对这种学习形式有了一定的了解，教学过程中，学生的配合就比较好一些。

老师的意见：

1．学校对这次这么大动作的教学改革缺乏充分的准备，匆忙推开。老师无论从心理、从理念、从教学过程的准备都不充分，学校也缺少对老师的指导和示范。

2.学校的学风、班风还不能适应现在的这种教学模式。

老师的建议：

1.学校通过各种形式，对老师进行培训。可以请专家来学校上一些示范课。2.学校出台对如何评价小组出台系统的评价方案。

2.加强对后进生的教育和管理，要重视班风学风的建设。

本人的一些想法：

目前，在我们老师中，对这次教学改革的意见还不统一。部分老师认为，目前时机还不成熟，对现在的教学改革有一些抵触的情绪。这一点，我想说说我个人的看法。

一个学校，教学成绩的提升无非三个方面的因素。一是教师的教育教学水平，二是学生用于学习的实际时间，三是学生的学习态度和学习方法。

目前，这三个因素在我们学校都是弱势。师资力量不能和街上的学校比，甚至也不能和农村其他几个规模比较大的学校相比。学生用于学习的实际时间，我们没有办法增加，更不能和全住校的学校相比（九年级全市几乎没有学校是不住校的）。我们学生的学习态度学习习惯，我们每位老师都有着深切的感受。因此，我们能靠什么来提高学生的成绩呢？现在我们学校的学生成绩已经是最低谷了，学校要有所发展、有所进步，只能靠对课堂教学的改革，提高课堂教学的效益。我们的改革出发点有三：一，转变教师的教育教学理念，积极倡导学生自主地学、相互学、合作学。这既是对老师的一种磨练和培养，也是对师资力量薄弱状况的一种弥补。二，调动学生的学习积极性，扭转目前学生厌恶课堂、厌恶学习的状况。三，最根本的还是通过前面的两个方面，切实提升学生的学习成绩，探索出一条适合东洲中学实际的教育教学路子。

教学改革势在必行。任何新事物的产生都会面临这样那样的困难。问题和困难并不可怕，只要我们肯学、肯动脑子，就能找出解决问题的办法，就能把我们的教学改革，把我们的课堂教学模式一步一步地规范和完善。

作为分管教学的副校长，我恳切希望我们老师尽快适应新的课堂教学模式，也恳切希望老师把遇到的、看到的、发现的问题及时地反馈给我们，以便让我们能够更好地针对问题进行讨论和研究，尽早地实现课堂教学的高效益。