党员教育价值观调研报告

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“建设社会主义核心价值体系，坚持不懈地用马克思主义、思想、邓小平理论、和“*”重要思想武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观等四个方面的基本内容。这四个方面相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。如何在我们广大党员干部学习中体现这些方面内容；怎样利用电教中心的技术优势发挥党员电化教育工作在提高广大党员、干部、群众贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和自身素质以及加强基层党组织建设中的职能作用，为鄯善的社会进步、经济发展做出了应有的贡献。我认为应做到以下几点：

一、在多样性与选择性的互动中实现价值认同

新世纪新阶段，经济体制在变革，社会结构在变动，利益格局在调整，思想观念巨大变化。这种空前的社会变革和变化在党员身上产生了一系列影响。这些影响既有利于我们基层党员树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，同时也带来一些不容忽视的负面影响。如何将马克思主义中国化最新成果用通俗易懂的语言，方便快捷的方式送到广大党员干部手中，引领整合多元多样的社会思潮，发挥好对基层单位系统管理和工作指导的行政职能，搞好选题、制作、复制、交流等业务职能，就是我们以后应该怎样切实开展党员教育学习的关键。

怎样理解坚定不移地走中国特色社会主义道路？怎样理解实现经济又好又快发展、等广大干部群众关心的热点和难点问题，都在等待我们用通俗生动的语言解疑释惑从而实现了党的创新理论成果与群众理论渴求的有效对接。党的十六大以来，宣传思想战线积极开展中国特色社会主义理论体系的宣传普及活动，推动当代马克思主义大众化。作为党员电教工作者我们应努力做到理论创新,每推进一步，理论武装就要跟进一步。同时，紧密结合干部群众的思想实际，以多种形式析事明理，统一思想。

二、在理想性与现实性的结合中夯实价值基石。

当前，既是黄金发展期，也是矛盾凸显期，因此作为党员电教工作人员必须坚持以正确舆论导向为根本任务，以提高舆论引导能力为主攻目标，落实“三贴近”要求，围绕中心、服务大局，面向基层、服务群众，唱响主旋律，打好主动仗，充分发挥我们的各个基层电教室的工作职能形成全县的大电教格局和“一二三”的电教工作思路，即一个工作方针是“加强管理、强化职能、提高质量，面向基层、讲求实效”，二个服务，即服务于党的路线、方针、政策，服务于基层组织建设和党员素质的提高；三化的实现，即电教工作网络化、电教设备现代化、电教教材精品化。并利用这种大电教的格局结合本部门搞的“按需培训年、红色巴扎日、特色播放日”等符合农村现状的学习方式，让基层干部和农牧民党员充分尝到了党员电教工作的甜头。在调研中我们经常听到这些评价：农牧民说：党员电化教育信息中心，给我们提供了好多致富信息，学到了一些实用技术，致富有了门，还节约了我们的时间。基层干部说：党员电化教育这种形式好，通过它找到了基层党建和经济工作的结合点和切入点，是农牧民致富的一种捷径。使我们的工作由原来的较为被动转变为主动为农牧民服务，从而密切了党群、干群关系。使社会主义新农村建设和服务于党员群众的现实得到和谐统一。

三、在社会性与个体性的联结中促进价值实现

在我们传统的观念中，总是强调集体的价值，个人对集体并不具有优先存在的地位。社会主义核心价值体系突出强调的马克思主义集体主义价值观，从根本上体现了个体性与社会性的统一，即将个人荣誉和集体荣誉有机结合起来,这对于我们的党员教育和人才培养来说是十分重要的。为了体现上述理念我们认真组织观看了优秀共产党员先进事迹专题片和县委组织部远程办（电教中心）制作的专题片《鄯善县委组织部双满意建设》、《忠诚勇士》《塔依尔书记》并召开了讨论会，大家普遍认为，这些展播片再现了当代优秀共产党员的先进事迹，形象的展现了共产党员崭新的精神风貌，塑造了如塔依尔书记等一批鞠躬尽瘁、无私奉献的新时期共产党人的感人形象，是每个共产党员学习的榜样，行为的楷模。通过收看展播片，广大党员、干部又受到了一次较好的党性党风教育。