家庭教育的调研报告（市）

导语：家庭教育的调研报告（市）一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

最近从报纸上看到一个关于家庭教育的新闻，有点意思。一个五年级小学生与妈妈签订了一份由双方共同起草的“母子协议”：甲方(母亲)每月提供50元零花钱，不得干扰儿子正常的交友；不得私拆儿子的信件；不得擅自翻阅儿子的日记；不得硬性规定儿子吃什么和吃多少；作业不会时，不得发脾气，要耐心讲解等。乙方(儿子)必须遵守纪律，上课认真听讲，早上起床后早读10分钟，锻炼身体10分钟；晚上9：30睡觉，放学必须按时回家，如不按时回家去网吧，一次扣2个月零花钱。这种家庭协议的形式在一些城市里很流行，在甲、乙双方那里很有市场。专家认为，这是家庭教育寻求平等对话。(见本报昨日12版)

时代不同了，原来专制与服从的家长与孩子关系也开始与时俱进，添加了民主平等的味道。从教育效果看，它是新的家庭教育方式，肯定有利于孩子们学习的提高，习惯的转良，成为乖乖虎。不过，让笔者更想入非非的是，要是往长远看，假如这个民主平等讲求“法治”的家庭教育完全取代了专制服从教育模式的话，孩子们将成为培养出自信、自治、遵守规则的一代，换掉教育基因中的旧血液，长成活脱脱的新人。

中国人的家庭教育，一向沿袭儒家传统中“君君臣臣，父父子子”的权力秩序，所谓“国有国法，家有家规”，老子说什么，孩子们是没什么发言权的，基本上是人治的那一套。我们没怎么见过电影中家长与孩子平等融洽的场景，却经常是老子深恶痛绝的训斥镜头。即便是苦口婆心的感情型，也大都是，“我拉扯你这么大容易吗，你这样做对得起我们吗？”一副天生儿子欠老子的感情威胁。君权神授，父权天授，啥也别说了，任由你理由再大了去，也没有和父母议价的资格。这就是中国父母与中国孩子的权力格局。

所以，我看到这则家庭协议的新闻后心生欣喜。我们习惯了家长在家庭中的绝对权力，孩子是无所谓权力、无所谓隐私的，任由家长打骂、被家长强加自己的愿望。孩子从来不是一个独立的个体，只被家长看作了一个附属物。反过来看国外的家庭，情感融洽，家里来了客人以后，家长会给客人介绍孩子，即便是再小的家伙也不忽视，这些自信的孩子们还会大大方方地与客人握手招呼。可别忽视了握手，那可是将对方作为个体平等对待的外化动作。中国的家庭教育，媳妇熬成婆之后，不用说，是会搬用当初婆婆的做法对待媳妇的，如此，子子孙孙，充盈的大多是专制、紧张、拘谨的氛围。

推而广之，我们怎么又能期望这样的孩子长大后能够有公民的自觉呢？现在我们总是在高调谈公民社会，谈教育民众，但看看未来公民成长的环境，实在是先天不足。

回头看记者报道的这份家庭协议书，民主、平等都具备了，而协议书本身就是一个法治的无形权威，替代了父权天授，权利与义务基本对等。当然，它肯定是建立在家长为孩子好好学习的目的之上的，虽然看起来有些矫情，但公民的平等理念与法治的权威理念可能会成为一个副产品，最终有所收获。