党建远教学用成果转化思考

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近年来，*区立足于教育党员干部、培育新型农民、建设和谐农村的目标，紧紧依托农村教学实践示范基地建设，大力开展农村党员干部现代远程教育工作，有效地促进了学用成果转化。

一是培育基地抓学习，激发参学热情。在基地设置上，各镇、村针对本地产业特色和重点，有针对性的开展远程教育培训，为具有带动示范作用的种、养、加大户提供技术支持，培植壮大并发展为远程教育教学实践示范基地。通过培育示范基地，实现基地资源优势和远教技术优势、信息优势同分散农户的有效整合，把理论变为实践，把课堂搬到田间地头，把群众看不见摸不着的东西变为看得见摸得着的效益，激发党员干部群众自觉用远教、学科技的热情。朱集镇四新村通过开展远程教育培训发展养殖产业，先后建立了“千亩养虾”、“万头养牛”、“万只鸭场”等教学实践示范基地，带动全村254户群众利用远程教育学习养殖技术，发展循环养牛和玉米种植产业，促进了产业增效、农民增收。

二是依托基地抓实践，提升学习效果。把实践示范基地作为党员干部群众学习远教知识的实践课堂，通过开展参观学习、观摩指导、经验交流、领种试验田等活动，让党员干部和群众在学中干、在干中学。区农业、畜牧等部门技术人员不定期深入田间地头，为农民群众现场讲解科技知识，帮助群众消化远教站点教授的实用技术、科技成果。双沟镇陶王岗村结合远程教育学习，组织农民在投资1200万元，占地4千亩的蔬菜基地领种试验田，学习喷灌、治虫、采摘技术，带动全村及周边5个村发展蔬菜种植直供香港澳门，成为远近闻名的蔬菜专业村。

三是延伸基地抓带动，促进富民增效。各城郊型镇、村站点为有效承接襄樊市工业重心转移，因地制宜，延伸基地设置，把当地具有示范带动作用的产业大户、工商企业作为远程教育教学实践示范基地，将远教课堂从教室联向基地，从而将课堂培训、实地观摩、上岗实习融为一体，强化带动作用，进一步拉进了与科技的距离，增强科技致富能力。张湾镇云湾社区针对城郊型社区“村民转型居民、务农转为务工、种地转向经商”的特点，结合辖区内的华中光彩、国邦物流、天润汽配、邓城生资、新世纪建材等企业用工需求，充分发挥远教站点作用开展针对培训和实习，为企业培养了一大批新型适用人才，同时也带动培养了一大批懂技术、善经营、会管理的新型农民，促进了致富增收。

今年来，*区培育远程教育教学实践示范基地21个，组织培训农村党员干部群众近30万人次，12000多名党员群众从中学到了1－2门技术，带动了一大批农民群众致富奔小康，推进了农村经济社会健康和谐发展。