党员电教问题与对策

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党员电化教育作为一种直接用于党员教育的现代化传播手段，以其生动、形象、直观的优势，在党的思想政治教育工作中发挥着十分重要的作用，是新时期宣传党的方针政策和传播农村实用科技知识的一条重要途径和必不可少的工具。然而，由于受种种条件和因素的制约，党员电教在充分发挥促进农村经济发展作用上仍存在和面临着一系列急待解决的问题和困难。为此，我们就如何增强电教工作实效这一课题，组织专门的调研组,到6个乡镇采取召开座谈会、实地走访等形式进行了广泛深入的调研。一、存在的主要问题发展农村经济，尤其是调整农业产业结构，最迫切需要解决的是资金、技术和信息等问题，而播放农村实用科技片是提供技术指导和提高技术水平的有效方式。但从调研情况看，在电教片播放的实效上主要存在以下三方面问题：1、播放的内容缺乏针对性。一方面存在着重党建、轻科技的问题，讲解政治理论和宣传先进典型及反腐倡廉内容的多，而播放农村实用科技的较少。另一方面科技片本身针对性不强，存在着上级发什么片子，就放什么片子的问题。播放前未做深入调查，没有根据当地经济发展和农业结构调整的实际，组织播放党员群众最急需的技术，党员观看的兴趣不高，指导性不强。2、播放的形式缺乏多样性。存在重播放、轻效果的问题。据统计85%的村支部，播放形式只是在支部活动时组织集中观看一种方式，很少有深入到村民组或自然村播放的。而且在播放过程中，既没有观看前的介绍，也没有观看中的讲解和观看后的讨论交流，甚至一部片子放完后，观看对象不知所云。同时，没有把集中播放与组织参观有机结合，使党员群众观看后仅有理性认识，没有感性认同，对实用技术的可行性、实效性缺乏信心。3、播放的对象缺乏广泛性。存在着重党员、轻群众的问题，片面的认为党员电教是加强农村基层党员干部教育的一种方式，播放的电教片主要是给基层党员干部看，所以在组织观看时，不能主动吸收群众和农村致富能手参加。据统计，全县280个村支部中，播放科技电教带时，主动吸收群众和致富能手参加的仅占11.4%。同时，全县9759名农村党员中55岁以上的老党员占40%，他们由于受农村小农经济思想的影响和文化程度的制约，对先进实用科技片缺乏兴趣或起码的接受能力，形成了真想看的没有看，不想看的必须看的局面。二、存在问题的原因1、片源质量不高。一方面由于受资金的限制，外出购片很少，县电教中心和各乡镇电教片库的电教片数量严重不足。到*年底，县级片库存片417盘，科技类仅112盘。乡镇电教片库的来源仅靠每年征订的1至2套省电教中心制作下发的电教带，面对众多村支部，显得杯水难解众渴。另一方面订购的电教片除宣传类的外，科技片很少，而且要么在本地不适用，要么介绍的技术甚至还不如本地技术先进。如板栗丰产技术，我县党员群众最需要的是治虫和保鲜技术，电教片介绍的此类技术不够系统和详尽，缺乏对生产的指导意义，而它所介绍的修枝、嫁接等技术还没有本地的技术先进。2、思想认识不够。首先领导思想上不重视。片面地认为发展经济就是办工业企业，农民利用先进实用技术进行的小面积产业结构调整对农民增收有一定作用，而对增加经济总量贡献力不大。而党员电教作为党员教育的一种辅助形式，技术指导的实用性又不如技术人员直接下乡指导效果明显，故无暇去研究、部署、检查和指导。播放员的安排也是兼职的多。其次是播放员思想不重视。由于播放员兼职的多，懂技术的少，故其主要精力多用于本职工作或中心工作，不愿对电教工作进行深入的思考和研究，认为只要有片子放就行了，导致播放片子的针对性不强，质量差、形式不活、效果不实。3、播放要求不严。大多数乡镇电教工作站和村级播放点还没有建立真正意义上的电教工作制度，导致工作规范性差，电教设备管理不善。同时，对播放工作开展的成效，虽然有播放登记、问题反馈等要求，但缺乏抓落实的措施，存在有工作无成效，有问题无反馈，有典型无推广的问题，使电教工作流于形式。三、解决问题的建议当前，农村党员电教工作正处于纵深发展阶段，要解决上述问题，需要进一步以改革创新的精神，不断在实践中研究和探索，采取切实有效的措施与对策，努力适应新时期农村经济发展对农村党员电化教育工作的要求。1、准确定位。第一在思想的定位上。各级党组织要把党员电化教育作为加强党的建设的重要组成部分，特别是各级党组织的“一把手”要对电教工作从思想上高度重视，树立电教出凝聚力，电教出战斗力，电教出生产力的意识。围绕农民增收和农村稳定大作文章，将其提到重要工作议事日程，积极主动带头抓点带片立项目。第二在工作的定位上。党员电教工作“重点在基层”，“立足点在播放”的定位不能动摇，各级领导和从事电教工作的同志要把目光聚焦在基层第一线，紧紧围绕促进农村经济发展，提高党员干部、群众致富本领，把抓基层、抓基础、抓播放始终作为指导电教工作的主要思路。2、抓实播放。播放是党员电教工作的生命，如果不播放，那么效果就无从谈起，党员电化教育工作也就发挥不出应有的作用。首先要提高播放人员素质。各级党组织都要高度重视电教干部队伍建设，设置专职的电教人员。并定期对其进行业务知识的系统培训，可以采取脱产进修、办培训班、以会代训、召开现场会等形式提高他们的技能，为更好地做好电教工作奠定基础。其次要规范播放收看工作程序。制定完善播放收看工作的方式方法，使播放收看工作有计划、有组织的进行，采取灵活多样的播放收看方式，做到党员电教内容、人员、效果三落实。第三要建立健全监管激励制度。用严格的责任制度规范电教工作。将各项任务量化，提出要求，并与乡、村层层签约，做到人人肩上有任务，个个身上有担子，促使他们努力工作。要加强对对乡村两级电教工作的跟踪检查、指导，对存在的问题及时发现、指出并限期改正。对工作突出、播放管理工作坚持好的基层党组织和个人给予表彰奖励，对落实不到位的给予批评。通过建立健全各项制度，有效促进电教工作的健康发展。第四要重视示范基地建设。要与目前正在开展的“双培双带”活动相结合，加大对农村科技致富示范点的建设和扶持力度，达到村村有示范户、乡乡有示范基地的目标，做到党员群众边收看电教片，边参观示范基地，在增强感性认识的同时掌握先进技术。3、内外扩面。首先是内涵上扩展。即在电教教材上，不能仅仅局限于党课内容，应该纳入市场经济理论、农村实用科学技术知识等内容，扩大教育内容的涵盖面。其次是外延上扩展。一方面党员电教服务的主要对象是党员，但在具体实际工作中，不能仅仅局限于党员，党员电教不仅要对党员进行教育，同时还要担负起向广大群众宣传党的方针政策，对群众进行引导的责任，应积极吸收广大群众参加。另一方面，以往电教工作定位存在偏差，服务面比较狭窄，仅仅由组织部门电教机构一手抓，目前现实情况是宣传、教育、纪检、农业等各部门都有自己的专业电教片目，当前首要的是要打破“部门性”抓电教的意识，确立“全局性”办电教的格局，成立以组织部门牵头，相关部门参与的领导组，把他们的力量凝聚在一起，形成齐抓共管的电教合力和资源共享的局面，构筑新时期大电教的框架。采取组织主题播放月、播放周和将电教播放与涉农部门送科技下乡活动相结合的方式，不断提高电教播放的质量。4、建立片库。要千方百计增加党员电化教育经费，确保专款专用，用以购买电教设备及维修和定购电教片，建立县、乡、村三级片库，以缓解电教片周转不畅的矛盾，切实解决以往在播放过程出现的时效性差的问题。同时，在教材供给方面，要由主观随意性向需求性转变，从实际出发，深入基层第一线，把准党员和群众的思想脉搏，做到有的放矢。从供给时间上，做到迅速及时和超前；从供给内容上，要保证跟进形势发展的需要，围绕党的中心和工作重点开展；从供给形式上，通过适时推荐、快速复制、及时下发、组织征订、相互交流等多种途径，充分发挥电教机构和县、乡、村三级片库在促进农村经济发展中的作用。