党员干部现代远程教育报告

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农村党员干部现代远程教育是农村基层党组织运用现代化传播手段进行党员干部教育和党建宣传的重要手段，是先进思想、先进文化、先进技术在农村的重要传播途径；是适应信息社会快速变化的要求和依靠科技兴农，促进基层组织建设，提高党组织的凝聚力和号召力的重要举措；是宣传贯彻“三个代表”重要思想，加强党的建设，保证党的先进性和创造性，搞好党员干部教育，增强农村信息交流，实现农业增效、农民增收、共同富裕的重要载体。

开展农村党员干部现代远程教育，是全面贯彻落实“三个代表”重要思想和十六大精神的实际行动，是用先进文化武装农村党员干部、促进先进生产力发展并造福广大农民群众的一件大事。近两年，**市委组织部认真贯彻落实党的十六大精神，积极探索“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的有效途径，充分发挥了农村党员干部现代远程教育在服务“三农”，促进城乡统筹发展，加强农村基层政权建设，提高农村基层党组织的执政能力，夯实党在农村的人才基础等方面的作用。通过大规模开展农村党员干部的教育培训，不断提高农村党员干部队伍的思想政治素质、科学文化素质和带头致富、带领群众共同致富的能力，增强了农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，全面加强了**市的农业和农村工作。总结我市的农村党员干部现代远程教育工作，取得了一定成绩，但也存在不足，具体来说，主要有以下几方面：

一、**市的农村党员干部现代远程教育工作现状

我市的农村党员干部现代远程教育工作在**年即开始着手进行，现已初具规模，全市形成了覆盖市区、12个镇、10个村近20万人口的市、镇、村三级远程教育网络，拥有专、兼职工作人员40余人，年均组织收看150场次，培训2000余人次，远程教育在加强农村基层党组织建设和促进农村经济发展等方面发挥了积极的作用，并积累了一定的经验，为在全市农村党员干部现代远程教育工作整体水平的提升奠定了良好的基础。

1、夯实基础，加强教学资源库建设。为了加强党员电化教育教材的开发，建立了以市委组织部电教中心为龙头，各党委、工委电教站（点）为基础的教学资源开发与应用系统，按照“整合资源、注重实用、统一管理、资源共享”的原则，多渠道、多途径建立完善远程教育教学资源平台。建立教学资源协作机制，按照实用的原则，整合党员电教、农业、教育、科技、文化、广电等部门的有效资源，建立以市、镇（办）两级为主的特色教材开发系统，充实远程教育教学资源库，仅市委组织部电教中心年均拍摄专题片就在10部以上，年自行开发具有本地特色的教学资源超过100分钟，内容丰富翔实，并且具有很强的针对性，从经验交流片到人物事迹片，从党建汇报片到科教片，深受广大党员群众欢迎。建立现代远程教育教学资源分库，积极协调电视台和有线电视台，充分发挥其人员和设备优势，形成覆盖全市的资源收集网络。有针对性的适时引进外地优秀教材和信息资源，抓好“外引课目”的教学。适时本地产品信息和科技信息，大量收集和处理外地致富信息和门路，注重“致富课目”的教学。

为加强对农村党员干部现代远程教育工作的指导，我市成立了农村牧区党员干部现代远程教育办公室，由市委组织部分管副部长任办公室主任，宣传部、财政局、发改局、农牧局、水利局、科技局、教育局、文体广电局等部门和单位的领导为副主任，具体负责全市的农村牧区党员干部现代远程教育工作。办公室下设现代远程教育专家指导组，对教学内容、课程设置、IP课件设计、课件制作等进行技术指导、论证和审核，按照精心选材，严格把关，力求实效的原则，提升我市农村党员干部现代远程教育工作的整体水平。

2、强化基础建设，丰富远程教育资源，发挥教育培训作用。**年，我市首先在市委组织部建立了市级党员干部远程教育中心，从党费中划拨专项经费20万元，在市政大厦建立了中央党校远程教育C级站，用于对全市科级以上党员干部的教育培训。其次，依托农村中小学现代远程教育点，建立了镇、村农村党员干部现代远程教育终端接收点。目前，全市共有教育系统远程教育站22个。第三，采取市委组织部和各镇共同投入的办法在各镇、村自行建设远程教育终端接收站、点19个，共投资近13万元。各镇、村党组织充分利用现有的远程教育设备、场所和人员，采取灵活多样的形式积极开展远程教育工作。目前，各远程教育终端接收点均配备了卫星接收设备、计算机、电视机、VCD、光盘刻录机等设备，具备了开展远程教学的条件和能力。

为扩大远程教育的覆盖面，**市委组织部积极协调市有线电视台在有线电视网络中开辟了呼伦贝尔市第一个农村党员现代远程教育频道，不仅使市区周边的群众收看到了远程教育节目，而且使该频道的节目辐射到了市区的8个机关党委、3个企业党委、7个街道党工委、21个社区活动中心，使市区的12万群众也收看到了农村远程教育节目。为进一步丰富党员干部远程教育工作内容，我市还积极尝试建立市级和镇、街道党建网站，使党员干部远程教育内容更加丰富。**市建立了《**党建》网站，并选择博克图镇党委、红旗街道党工委作为试点，相继建立了“博兴鹿鸣”、“红旗家园”党建网站，丰富了党员教育内容，并定期进行党务公开，设立了相应的信箱，使广大党员通过宽带网络，足不出户就能及时掌握**市党建工作进展情况，查阅和咨询相关政策、制度和办事程序，为广大党员提供了方便快捷的服务。同时利用我市有线电视网络资源比较丰富这一有利条件，在有线电视台自办频道开辟了党建专栏《林城党旗红》，定期为市区广大党员干部播放各类党建节目，极大的方便了党员干部的学习。通过建立以教育卫星宽带传输网和中央党校卫星远程教育网为主，互联网和有线电视网为辅的“天地合一”的远程教育网络，使我市的农村党员干部现代远程教育工作迈上了一个新台阶。

各党委、工委在开展此项工作中，结合各自实际，采取了很多切实有效的措施。牧原镇党委在开展远程教育工作中，积极谋划，为6个不具备接收条件的村（经管会），购买了卫星接收天线，建立了远程教育站。红旗街道党工委面对辖区内无中小学远程教育点的不利因素，在市委、市政府的大力支持下，争取内蒙古筑业勘察设计有限责任公司的支持，投资150万元，新建了一处880多平方米的三层社区服务中心，并在三楼建立了自治区第一家社区党员干部远程教育中心。为切实发挥教育培训作用，各镇、村制定了切实可行的培训规划，在不影响学校教学的前提下，利用农闲及节假日组织农村党员干部收看远程教育节目，按照节目播出的课程表安排列出每个季度的培训课程表，每个接收站点每月培训次数至少要在2次以上。对因工作繁忙而无法收看的节目，由学校远程教育站下载后刻录成VCD光盘以便收看，这样使终端接收站点既是农村党员干部现代远程教育站点，又是中小学远程教育站点，还是农民远程教育学校，实现了资源共享，村校学习教学“双促进，双不误”。

3、加强管理，促进农村党员干部现代远程教育终端接收站的建设。在建好农村党员干部远程教育终端接收站的同时，我市按照“建设一站、管好一站、用好一站”和“边建设、边使用”的要求，充分发挥已建站点在农村党员干部学习培训中的作用。建立了《终端接收站点管理维护制度》、《终端接收站点工作人员职责》和《远程教育学习制度》等，使远程教育站点的管理、维护和教学活动的组织基本做到了有章可循。按照统一标准、分级分类培训的原则，接收站点建在中小学（教学点）的，由教育部门组织培训；接收站点建在各镇机关和村支部党员活动室的，由上一级党委组织培训。我市已在**年12月和**年1月由教育部门举办了2期培训班，对所属22个远程教育点的工作人员从设备使用和维护等方面进行了培训，建立了一支由教师、管理人员和技术人员组成的专（兼）职农村党员干部现代远程教育教学、管理和设备维护队伍。

通过开展农村党员干部现代远程教育，不仅提高了广大农村、社区党员的综合素质，增强了基层党组织的凝聚力和战斗力，增强了村两委班子成员的团结，而且通过此项工作的开展，广大农村、社区党员干部纷纷争做践行“三个代表”的表率，涌现出了一批带领群众致富的典型，广大群众得到了实实在在的实惠。乌尔其汉镇西五旗村党支部书记徐福全，舍小家顾大家，把自己的乳品厂作抵押为农民贷款，完成了“规模养殖”、“千村扶贫”两大项目的建设，初步建成了一个上规模、上档次的奶牛小区。博克图镇二道河子村党支部书记张有宝，情系百姓，为民谋利，为村民连办了7件盼望已久的实事，并引导二道河子村的村民收看远程教育网站播放的优质马铃薯种植技术，试种新品种，网上联系马铃薯收购商，使二道河子的村民人均收入超过了5,000余元。通过远程教育工作的开展，**市农村和社区新增个体工商户200余户，新增发展庭院经济户300余户，其中，兰狐、獭兔等特色养殖户50余户，花卉、香瓜、西瓜等特色种植户10余户，培养种养殖上规模大户50余户，科技示范户30余户。农村党员干部现代远程教育工作正在为我市各项工作的开展发挥积极的促进作用。

二、存在问题及对策

1、影响农村党员干部现代远程教育发挥作用的制约因素。一是认识不足。个别同志对远程教育开展的意义、作用认识不清，对远程教育的定位不准确。认为开展远程教育工作是“虚功”，不能直接产生任何经济效益或收益较慢，加之各镇普遍财政状况较为紧张，没有力量投入资金购买设备，从而影响了远程教育工作的开展。

二是管理不到位。虽然各远程教育终端接收站、点均配备了专、兼职工作人员，但从运行的情况来看仍存在人员变动频繁、兼职人员太多、专业技术人才太少的弊端，部分工作人员没有经过系统的远程教育接收培训，个别操作人员目前还不能熟练下载资料、播放课件，从一定程度上制约了远程教育工作的发展。

三是投入量不大。要使远程教育长效发挥作用，需要在设备维护、开发课件、培训人员、资源建设等方面投入大量的资金。目前，远程教育经费开支的渠道主要有党费和各党委、工委自筹这两个渠道。党费支出是有限的，而各镇财政状况均非常紧张，有限的财力只能维持正常运转，无力投入投入资金用于其他方面，因此影响了远程教育工作的开展。我市目前在资金投入存在的问题是量不足、渠道不稳定，这些因素不利于远程教育发展。据测算，每年市财政至少要投入100万元资金，才能保证远程教育工作正常开展。

四是结合点不准。通过调研，远程教育工作开展不好的地方，都不同程度存在着远程教育孤军作战和远程教育与其他工作两张皮的现象；远程教育工作比较好的地方，都注重把远程教育与其他工作有机结合起来。

2、对策及建议。一是加强对干部的引导，切实提高思想认识。采取走出去、请进来的办法，组织广大干部职工到远程教育开展较好的地区参观学习，请先进地区的同志献身说法，使他们切身感受到远程教育所带来的实效，增强开展远程教育工作的坚定性。农村党员干部现代远程教育工作是一项长期而复杂的工程，我们一定要按照建设社会主义新农村的要求，从大处着眼、从长远规划、从细处落实，将农村党员干部现代远程教育扎扎实实的开展下去。

二是加强管理。进一步健全机制、理顺职能，建立一支政治素质高、业务精、相对稳定的远程教育管理人员队伍。各级党组织要定期对远程教育管理人员进行培训，培训内容应突出操作性、实用性，增强自学能力。

三是多渠道筹措资金，保证远程教育正常开展。对各镇、村依托教育系统远程教育站、点的，可以协调教育主管部门筹集一部分资金用于各镇中小学远程教育接收站、点的维护。每年市财政要将远程教育课件开发、技术培训、资料建设、硬件建设、软件开发等所需经费列入财政预算。同时，镇财政也应把远程教育的开支纳入同级财政预算。

四是创新学习形式。农村居住分散性、农民文化的差异性的等特点，要求开展远程教育工作应从创新学习形式入手。除充分利用集中收看学习外，还可采取刻录光碟借阅、发放政策法规、农业适用技术文字资料、组织辅导队到农户家中分散组织学，最大限度满足群众的需要。最重要的是要把远程教育与各项工作结合起来，把远程教育作为推动各项工作开展助推器。