新农村建设服务报告

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**镇位于新北区西部，辖18个行政村，2个社区居委会，70个党支部，现有党员1768人。根据省、市、区有关党员干部现代远程教育站点建设的有关文件精神要求，镇投入经费17余万元用于各村、居委会远程教育站点建设，抽调组织、宣传、纪检、党校等部门的6位同志，深入到基层党支部督促指导远程教育站点建设，截止目前，全镇按“五防、五好”的建设标准建成终端接收点21个，管理员培训，相关制度建设，图片、档案资料建立等工作已全部完成。

一、实行“三学”机制，有利推动新农村建设的开展

为充分发挥党员干部现代远程教育网络作用，积极服务社会主义新农村建设，在全镇广泛开展“带头学、互助学、督查学”的“三学”机制，有利的推动了新农村建设的开展。

一是带头学。我镇党委从农村经济发展和党员干部群众的实际出发，充分发挥蹲点镇干部、村党支部书记、各支部委员信息渠道广、视野比较开阔的优势，落实他们在“带头学”方面的责任。要求由他们轮流组织党员干部群众有针对性地收看有关农村基层组织建设、社会主义新农村建设、农村实用技术等方面的内容，并结合实际解疑释惑，为农村经济发展理清思路，帮助党员干部群众选择致富项目，掌握农村适用技术。

二是互助学。我镇一方面组织党员干部群众有针对性地收看兄弟单位先进基层党组织、社会主义新农村建设示范点的典型做法；一方面注重把“学远”和“学近”有机结合起来。象我镇温寺村党支部组织党员、干部代表40余人赴武进雅浦村实地学习他们就新农村建设的经验做法，增强了感性认识，回来后因村制宜地制订了本村新农村建设的实施方案，并一跃成为新北区社会主义农村建设的先行点。镇党委及时组织其他村党支部负责人现场观摩、实地学习，目前全镇17个行政村都相继进行试点建设，收到了比较好的效果。

三是督查学。镇党委建立了对远程教育节目收看的督查机制，规定每个村必须定期、不定期组织党员干部群众收看远程节目，特别是要求关于社会主义新农村建设方面的内容必须组织全体党员、村民组长以上干部观看。并建立健全资料的记录和收集以及归档，年终将组织党群口人员进行检查评分，与村干部年终报酬挂钩。

二、克服三个不足，努力提升远程教育网络的功能

1、部分干部群众对远程教育工作认识不足。在农村实行党员干部现代远程教育势在必行，必须进一步统一支部一班人，特别是支部书记的思想，充分认识新时期党员干部现代远程教育的重要性和必要性。消除模糊认识，用积极的行动投入到远程教育的行列中来。

2、站点的技术管理人员电脑操作技术水平不高。村级党员干部远程教育是新生事物，而配备的电脑操作技术管理员都是“半路出嫁”，既不具备专业的操作基础，更不具备处理一些应急事务的业务知识，必须加强业务培训，提高他们从事电脑操作的能力。

3、管理人员工作责任心不强。村级由于受干部配置人数的限制，一人都承担多项分管工作，精力不够，往往播放出于应付或完成任务，责任心不强，必须加强这方面的人员配置，并相对固定，并建立更加严格的考核责任制，从而提升党员干部远程教育的质量。

三、抓好三项管理，不断提升远程教育的资源效果

1、健全各项切合实际的管理制度，加强各个站点运行的管理。强化技术管理人员的培训，有针对性地确定培训计划，使远程教育工作能与农村产业结构调整结合，认真开展好党员干部的培训工作，使每个党员干部学得进、记得牢、用得上、确实提高党员干部素质，真正发挥党员干部的先锋模范作用。

2、根据农村党员干部实际需求，创新远程教育方式的管理。一是把党的政策法规、农业知识、农村改革等内容、通过现场形式召开，使广大党员干部群众在直观、现实中接受教育；二是利用召开党员大会的时机，通过科技户现身说法，谈自己的致富路，使广大干部群众受到现实教育；三是充分利用远程教育来开展多种形式的技术培训和政治理论培训，坚持一站多用的原则，结合农村党员干部和群众的需求，增加站点服务功能，把站点办成农民文化夜校、农村妇女学校、农村专业技术活动室、农村精神文明建设活动站等。

3、充分发挥远程教育网络作用，加强对操作人员和设备的管理。为了充分发挥远程教育网络的职能作用，适应农村党员干部现代远程教育工作在新时期的发展需要。建议区编委对每镇设立一个农村党员干部远程教育信息服务中心，可与镇党成校合作，有一名专职的人员从事此项工作，各站点有一名兼职的工作人员，充分调动他们的工作积极性，解决他们的实际问题，同时加强对教育设备的添置和更新以及维修资金的保障，只有这样，才能充分发挥现代远程教育的作用，为社会主义新农村建设服务。