语文学科主任教学管理述职述廉汇报

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因实小办学理念之先进，三年前。教研氛围之浓郁，毅然来到学校应聘任教，转眼间已有三个年头了过去的这三年，觉得无论对于学校，还是个体都具有里程碑意义。经过三年的孕育，首届初中毕业生以市第一名的好成绩赢得了开门红，学校为此得到社会各界的认可。就个人而言，作为首次辉煌的参与者和见证人，深感自豪。回顾三年走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在

校领导让我负责教务处工作，当初来到这个学校。上一个班语文，并兼任中学语文学科主任。当时学校有七个年级，36个班级，中小学教学管理一体化，教务处除了还有同一条线的11位学科主任。面对这种全新的管理模式和陌生的小学教学，深感自己肩上的担子，只觉得压力很大，同时我也清醒地认识到这么重的担子，仅靠我个人是挑不起来的必须靠大家。所以，一开始我对自己的定位是要有敏锐的眼光，广阔的视野，虚怀若谷的胸怀，博采众长为我所有的情怀，组织学校的教学管理，努力形成良好的管理态势。为了达到这个目标，着重从以下几个方面努力的

一、努力成为优秀教师

但更需要优秀师资。更何况应聘来校任教的老师都很优秀，当时学校需要管理者。要想在起初的磨合期被同行认可、学生接纳、家长信任、领导放心，首先必须加强自身的师德修养，提升业务素质，因此，三年来我始终要求自己做到以下几点：

1完善师德。德高为师。以德为首。工作中，告诫自己，首先要“有心理容量”要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消极情绪，从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生，全身心地扑在教育事业上。其次要爱学生，没有爱就没有教育”能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以家庭出身分高低，以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，刚刚毕业的九（6班在年级里以调皮学生聚集而出名，教他三年，能包容他无知，宽容他过错，甚至还能忍让有些学生的挑衅”对班上的单亲学生还特别给予关爱，以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。再者，能与周围人建立良好的人际关系，教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作，与人相处真诚热情，始终坚信：一个伸手可以拥抱整个世界，敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人，一定会得到别人的尊重和接纳。三年来，年度考核均为“优秀”并三次获市政府“嘉奖”

2虚心学习。实践证明。积极参加校内外的各种业务培训，走近学者，与同行研讨，和学生交流，以他人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。这三年中，参加了南师大的硕士生进修班学习，并圆满也拿到结业证书，还在业余学习中做了几万字的读书笔记。

3锤炼业务。作为中学部语文学科主任和湖塘片语文中心组长。大胆地进行教改探索，积极开展教学研究活动。教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。语文新大纲》颁布之初，就带领大家认真学习“新大纲”并对照“旧大纲”作好教学上的取舍，并在学校里成功地组织了湖塘片观摩课活动，会上我作了新大纲背景下语文教学的走势》讲座，得到教研员和与会老师的好评。语文课程标准》颁布之初，又带领大家研究“新课标”以转变学习方式为抓手，语文课堂教学中渗透新理念，自己主动开设公开课，探索“研究性学习”新课型，还多次被邀请到兄弟学校指导教学，今年9月，受区教研室的邀请，为武进区八年级语文教师作“新教材解读”只要播种，总能结出硕果，年11月，被评为“市学科带头人”3月被评为“武进市优秀女教工”

4注重研究。高素质的教师应该具有强烈的科研意识。对于“研究”自身的定位不高。只想促进教育观念的更新和教育教学行为的改善，因此，实践中我能有意识地繁衍教学经验的同时渗透理性思考，总结中有所发现。三年来，参加武进区“语文单元整体教学研究”课题组活动，并于10月，为课题组开设了研究课《牛郎织女星》平时，勤于练笔，所撰写的语文课堂质疑的优休化策略》获省“新世纪园丁论坛”三等奖，语文活动课中提高学生的综合能力》让孩子设计自己的未来》等论文、案例亦获省级奖项，为有源头活水来》获区级奖项，中考话题作文走向》发表于《武进日报》一份试卷，一种理念》发表于市苏教版语文教材研究网页。另外，还写了一些随笔和感想未投稿或参赛，只是用来自娱自乐。

青年教师是教育的未来。工作中，5指导青年教师。教育是朝阳事业。也十分关心青年教师的成长，总是热心引导他过好教学关、课标关、教材关，对教学上有个性的老师，总能千方百计为他搭建展示个体精彩的舞台。如余老师、缪老师等老师在力荐和他自身的努力下，所上的公开课分别在区省级获好评，特别是缪爱国老师的评优课在江苏省获奖后，全国部分省市开设，反响都十分强烈。

二、努力成为勤勉的管理者

早在年，作为教务主任。面对着中小学教学管理一肩挑的重担，就牢固树立了三种意识：

1合作意识。中层干部的责任说通俗点就是上情下达。所面临的由新同事、新领导、新学生构成的全新的工作环境，更何况这“新校”上空还是群星璀璨”呢，再加上学校先进的办学理念—创造适合学生发展的教育，创造适合教师发展的管理”面对这样的挑战，当时我选择是靠正确认识自我求真务实的科学态度，靠顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，管理中形成合力。所幸运的当时得到校长室的大力支持，庞校长及时帮助我梳理出教学管理中的近期目标和长远目标，并告知我即将可能出现的问题及化解策略，袁校长的精细和严谨避免了工作中的疏漏，陆校长的睿智和热情坚定了工作的信心，匡主任的豁达和宽容平和了工作中的心态，各学科主任工作中独当一面的能力减轻了工作的压力，特别是小学部几位主任的阶段性调研报告又让我看到自身的差距，直至首届初中毕业生中考前夕各位老师的献计献策，再次让我感受到学校的璀璨”所以，现在生活中既懂得“高山仰止”更能倾听“溪水静音”

2服务意识。教育是服务。作为教务处的工作人员—更应该牢固地树立服务意识。三年来，学校的课表全是一人排出（这学期小学部由韩主任排）从起初的36班到48班到65班，每排一次总伴随的不眠之夜。工作中我能处处以大局出发，时时为教师着想，常常带着思考深入到师生中去，倾听他呼声，捕捉他意愿，从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。为了成就青年，协助校长和韩玉宇主任一起搞“青蓝工程”连续三年举行了青年教师评优课，让他看到自己成长的足迹；为了使01届的小学毕业生记住母校，倡导写毕业论文，班主任何江燕老师指导下孩子们顺利完成了毕业小论文，并结集出版了论文集；为了建构质量保障体系，中学部建立了月考制度，对于每一次考试，学科主任和备课组长的配合下，能做到严密组卷、严肃监考、严格阅卷，关注每一个操作细节，力争使检测结果客观公正；为了使学生的学科成绩得到均衡发展，自习时间段的协调安排上，配合校长室也做了许多工作。

3研究意识。管理是科学。一手抓研究。确，要想与时俱新，管理创新，必须养成学习和思考的习惯。管理中，从三个层面切入，捕捉研究专题。首先，以听课、调研为杠杆，从中发现教学中存在问题，对于个性问题，引导教师反思，反思中寻找解题策略；对于典型问题，就将其上升为“专题”组织骨干群体进行研讨。如我曾在下半年组织中学部政史地生等学科老师共同设计“高效课堂教学模式”采用“观摩—研讨—观摩”研讨方式，参与者反应良好；还有本学期形成的语文“板块式”教学模式等。其次，以月考、期中期末统考为契机，共性问题中提炼研讨主题。三年来，共主持了十多次主题研讨活动，起先有小学的以后主要是中学的其中，对毕业班教学研讨就召开了五次，有两次我作专题发言。再者，顺应教育改革发展的潮流，大环境中捕捉研究专题：如在曾协助校长学撰写了校本课程的开发和实施”方案（写得较粗糙）暑假，庞校长的倡议和督促下，由小学语文学科主任献计献策，与校长合作写成《语文学科改革指导性意见》作为校级纲领性文件，受到区教育局领导的肯定，并刊登在新课程》上。但我总觉在研究这一块还未形成“大气候”

三、光荣地加入中国共产党

1995年打了入党申请书，加入中国共产党是一向的追求。96年参加镇党校培训，直到年以前，始终是以“积极分子”身份参加组织活动，年7月1日我终于进入“预备党员”行列，年7月1日我最终成为一名正式的中国共产党党员”当时，心中除了崇敬，只有感激，由衷地感激党组织的信任，这对我一种无尚的光荣，当然，也伴随着责任和义务，时刻提醒我要以实际行动来体现党员的先进性”让这面旗帜高高飘扬。

这片激情涌动的热土上工作着，作为学校人。就是美丽的。