竞职演讲八

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尊敬的各位领导、各位评委：

大家好！

首先感谢组织上给我这次参与竞职的机会。此刻，站在这个竞聘的讲台，我以平常、诚恳的心态接受大家的检阅，向大家汇报自己的工作，阐述自己的理想。希望带给大家的是一个真诚、坚毅、稳重和成熟的我。

我叫李学钦，男，汉族，现年34岁，中共党员，五合乡腾朗村人，**年7月保山师范学校毕业分配到五合乡从事教育教学工作，后云南师范大学文史专科毕业，现正在攻读云南师范大学中文本科学历，中教二级教师，现任五合乡中心学校教导主任。今天我要竞聘的是五合乡中心学校校长岗位。我之所以有勇气、有信心竞聘五合乡中心学校校长缘于五个理由：

第一、我有充分的激情和自信。

今年34岁的我，不仅有健全的体魄、充沛的精力，而且有年轻人特有的朝气；不仅有多做少说的性格、雷厉风行的作风，而且有无私无畏的风骨和敢抓敢管的魄力。同时，我是一个农村孩子，特别能吃苦、特别能耐劳，具有朴实无华的品格。还有重要的一点，就是我家庭稳定，负担较轻，妻子及家人全力支持我的工作，使我能够摆脱家庭事务的纠缠，全身心地投入我热爱的教育事业。这些，都使我对工作充满了激情与自信、对未来充满了憧憬和希望。

第二、我有丰富的成长历程。

我出身农村，家境贫寒，能够上了师范学校又回到家乡工作，可谓幸之又甚。所以从师范学校毕业参加教育工作的那天起，我便深深地爱上了教师这个崇高的职业。之后，无论工作岗位如何变换，我都干一行、爱一行、专一行、精一行。我先后在五合乡官田完小、花寨完小、整顶完小、五合中学任教，在七年的小学教育教学工作中，我先后担任班主任、教导主任、完小校长；在四年的初中教育教学工作中，我曾经担任过班主任、年级组长、办公室主任；20*年8月至今任中心学校教导主任，前后有14年多的基层业务工作经历和管理经验。我既在全乡最边沿的官田完小当过普通教师，也在全乡最大的整顶完小任过校长；我既有小学教育教学工作和管理的经验，又有初级中学教育教学工作和管理的能力。能够从边沿校点一步步走向教育的中心，这个过程客观上就是一个成长和成功的过程，对我来说受益匪浅、终身难忘。我常常这样想，是党的政策、组织的培养、领导的关爱以及同事们的关心与帮助使我一步步走到了今天。我只有将心中这份感念之情化为工作的动力，长存于心，不懈地追求、努力地工作，才能报答多年来领导和同事们的教育、培养和关爱。

第三，具有明确的办学思路

在新时期党的教育方针“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”指引下，在教育改革的浪潮中，我明确了教育观念的转变是教育改革与发展的关键，是教育改革发展的先导，是时展的必然，是提高教师素质的核心；明确了凡是与客观实际吻合，能促进社会发展和个人发展的教育观念是正确和先进的，其作为一种社会意识形态必然反映一定社会与时代的特点与需要，因此我们在教育观念问题上，必须重新审视自己，重新认识自己，对教育观念问题有一个全面的认识，摒弃陈旧、落后的教育观念，重新构建教育观念的新体系。既要善于继承，更要不断地开拓创新，树立符合现代教育的观念。坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，为五合造就一大批高素质劳动者、高技术的专门人才和一大批创新人才夯实基础。

第四、我有较强的专业实践能力，教育教学工作业绩突出。

或许是执着追求、情有独钟的缘故，近十五年的教育教学、教研工作实践，使我积累了一定的专业优势。**年7月，命运之帆将我从广阔的天地载回了家乡，开始了我的教书生涯。我服从分配，满怀青春的激情和对教育事业的忠诚走上讲台。在五合的最边远的官田完小一教就是三年，依次任一、二、六年级班主任，所教班级的成绩都在我乡同级组前五名，连续三年被评为乡级优秀教师，用我们校长当时的话说：“我们官田完小分来了一个专教前五名的小伙子。”也就是第三年，**年4月，我受乡教育办公室的指派参加了腾冲县第四期小学校长培训，并取得上岗合格证。由于我的突出表现，**年9月，又到花寨完小任副校长，先后担任四、五年级班主任，年终成绩分别获乡同级组二名、三名。更有意义的是我在老党员校长的影响下，接受了党的知识教育，沐浴到了党的阳光雨露，对党有了深入地了解。**年光荣地加入了中国共产党。由于工作的需要，**年7月中旬调到整顶完小任校长。此时，面对重重困难，我深感肩上的担子的沉重，任务的艰巨，然而我并没有退缩，因为我已经是一名光荣的共产党员，有着党的理论指导，有着校长合格的上岗证，有着满腔的教育教学热情，有着对人民教育事业的赤胆忠心和不畏艰难的奋斗精神。作为当时五合最年轻的完小校长，我一手抓教学管理，一手抓学校建设，用我年轻的双肩担着整顶完小向前迈进，经过两年的努力，整顶完小发生了翻天覆地的变化，校容校貌有了改观，校纪校风有了新的变化，形成了良好的学习氛围，年终素质水平测试各年级均处于全乡同级组前列。

由于我在整顶完小工作的出色表现，**年9月我被调入五合乡民族中学任教，担任99级级组长、118班班主任。随着环境的变化，激烈的竞争，加上自身条件的种种不足，我又想把工作做好，我感觉非常劳累。但随着时间的推移，我逐渐在艰辛繁重的工作后面，找到了欢乐，找到了欣慰，找到了人生的位置；在这块生机勃勃的土地上，我用储满青春的激情，默默地耕耘，抛洒着汗水，播种着希望，重复着一次又一次的成功。“教师——太阳底下最光辉的职业”已锻铸了我终生从事教育的志向和理想。热爱教育，热爱孩子，使我无悔地在教育岗位上奉献着自己的一切。为了提高素质教育的要求，我不断省悟自身，发现了自身的许多不足，发现了空有满腔热血尚且不够，发现了我自身的知识远远不能适应中学教育，要适应中学教育，必须不断地进行自我提高，丰富自己的知识。于是，我鼓起勇气，面对来自各方面的挑战，不断地学习新的知识，学处人处事的方法，以填补人生的先天不足。经过不懈地努力，两次参加成人高考，两次过关，专科已经修完，现在正在刻苦攻读本科。

20*年，五合中学的中考成绩再创辉煌。中考上一中线34人，其中600分以上6人，有5人在县同级前五十名。那年，我担任初三级组长，我站在巨人厚实的双肩上，已经采撷到胜利的果实。我们118班，上一中线4人，600分以上1人，我们班语文单科也特别优秀。全级组语文上100分的共有4人，我们班占3人，同时，我也被学校推荐为市级优秀教师，所在级组被评为优秀级组，我也被上级组织破格提升为办公室主任。

由于我在中学工作的突出表现，通过组织严格考察，20*年8月，我被任命为五合乡中心学校教导主任，负责全乡的教研、师训和少先队工作。我深感我肩上的担子更重了，任务更艰巨了。我已做好了充分的思想准备，付出更多的时间和精力，为家乡的教育事业发光放热。首先，明确了“教育大计，教师为本”的教育宗旨。高质量的教育必须有高质量的教师。建设一支师德高尚、结构优化、素质精良、业务精湛、创新力强、充满活力的教师队伍，是教育改革发展的根本大计，把教师培训工作视为提高全乡教学质量的起点。为了提高五合乡中小学教师整体素质，建立了教师培训体系，与县教师进修学校联合对全乡中小学教师进行各种教育教学技能的培训，全乡性校本培训，利用暑假间与新潮电脑培训中心联合对教师进行计算机应用基础培训，四年来，先后培训教师900多人次，全方位、多渠道加强了教师队伍建设，为教育教学质量的提高提供了基础的教师保障。

其次，除正常的材料、数据统计上报，文件下达，督促检查外，我更重视教学的研究。教学研究是教师提高自我素养的活力。我更尽心研究素质教育与提高教育教学质量的关系，明确只有教育教学质量的提高，学生的素质才会提高，才可谈素质教育。所以，从教研工作入手带领五合乡全体教师狠抓教育教学质量的提高。从教学实际入手，在往年的教学实践基础上，摸索出了一套加强教学质量监控的体系，并在全乡推广实施，扩大了师生、班级、学校、成绩的横向比较和纵向比较，比出师生、班级、学校办学水平的优劣、长短，让师生们在对比中发现自我，避免了工作的盲目性，明确了奋斗的方向，收到了较好的效果。在此基础上不断深化和总结，并使其上升为教育理论，发表在国家级刊物《教师报》上。总之，通过不懈的努力，我乡的教研工作已在巨人的肩膀上又高出一头，全乡中小学教育教学成绩已跻身于全县中小学教育的水平的前列。

在少先队活动中，我积极安排、组织全乡性少先队活动及村完小少先队活动。四年来，组织了乡级规模最大的两次少先队活动，20*年的首届少先队检阅，20*年的首届小学生冬季运动会，都取得了预期和超常的效果。从整体上推动了五合乡文化、体育事业的发展。

在考务工作中，中小学密切配合，精心组织安排，严肃考纪考风，深信真实成绩是提高教育教学质量的不竭动力。杜绝了部分教师工作中的投机取巧，避免了部分教师的不劳而获，给时时刻刻辛勤耕耘在教育一线上的教师一个满意的回报。

工作中，利用一切可用的时间，深入到教学第一线。与师生们一起探讨读书、学习，紧紧抓住教学上的第一手材料，确定了正确的教研方向，目前成果喜人。

第五，多年的综合管理岗位健全了我的品格，增强了我的宏观驾驭能力。

在实践历练中，我深知作为一名合格的教育管理工作者，不仅要有较强的政治素质，过硬的业务工作能力，而且要有积极健康的心态、良好的精神和品格。做事必须先学会做人，处理好现代人际关系。现代人际关系是搞好工作，实现自我价值的一个重要因素。如果人际关系不好，那么工作就难以得到别人的支持，就不可能做好工作；另外，如果人际关系不好，自己的心情肯定也不可能好，就会给自己带来烦恼，不利于自己的健康成长。参加工作后，我时常告诫自己：对党对教育要忠诚、做人要重德、为人要坦荡、待人要诚恳、处事要谨慎、工作要勤奋，我是这样说的，也是这样做的。我真切的感受到教育管理工作确实是一个锻炼和提高综合素质的岗位，也是一个干事的岗位。真正做好这项工作，必须付出艰辛的努力。同时，扪心自问，我也清楚地看到，我也存在一些不足之处。一是工作的预见性还不够。二是创新能力还不是很强。三是在加强联系方面还做得比较欠缺。这些虽然不是原则性问题，但也是想干事、干好事的一股阻力，有待于自己在以后的工作中加以克服和解决。

各位领导、各位专家，“中心学校校长”是一种责任的代名词，敢竞聘中心学校校长就是勇于面对责任的一种表现，也是人生的一次自我挑战。竞职竞聘重在参与，站在今天的讲台上，我已经成功地实现了参与！

我知道中心学校校长工作十分清苦，是个苦差、杂差。但我认为只要你细心耕耘，精心谱曲，照样能苦中取乐，弹奏出精彩的乐章，并实现自身的人生价值！如果我这次能够竞聘成功，我的工作目标就是：以为争位、以位促为，真正使中心学校的工作在全乡、在全县有为有位，在教育改革与发展中做出自己的贡献。为实现这一目标，在依法治教的前提下，我将从以下几方面开展工作：

第一、找准定位，以为争位。

我想作为一名中心学校校长关键要找准自己的定位，工作不拖沓、不含糊，矛盾不上交、不下压，责任不躲避、不推诿。要善于和敢于承担责任，推动工作。在教育局和乡党委政府的领导下当好“管家”，管理好一方教育的全面健康和谐发展。用全新的教育理念，脚踏实地的工作热情，忠于、勤于党的教育事业，着力打造教育事业的“五合品牌”，真正让教育局和乡党委政府领导放心，使全体教师工作称心、生活顺心。用自己对事业的热爱和忠诚以及出色的表现，来赢得领导与同事的信任、来提升教育的地位。

第二，转换角色，以位促为。

我将在教育局和乡党委政府的直接领导下，尽快转换工作角色，抓紧抓好以下三个方面工作：一是抓好学校安全工作，把学校安全工作视为中心学校工作的重中之重，并在校长会上多讲勤布置，平时多督查，多询问，抓落实，及时排除安全隐患。二是抓好学校校舍维修工作，实事求是地做好一师一校点的撤并工作，加强学校硬件建设，整合利用教育资源。三是狠抓教育教学质量，确保我乡中小学教学质量稳中有升。

第三，勤奋工作，有为有位。

我将身先士卒，率先垂范。努力做到“三勤”：一是腿勤。无论是教育局布置的任务，还是乡政府中心工作，我都不怕多跑路，不怕多流汗，不怕多付出，舍得花力气，舍得下大劲，把工作做实做细、做在前面。二是脑勤。勤学苦思，注重研究剖析矛盾，解决工作中存在的难点、热点问题。三是嘴勤。多向教育局领导、乡政府领导汇报工作情况，加强上下沟通，密切左右配合，取得各单位和村“两委”的极力支持，切实提高办事效率，保证学校的健康、和谐、高效运行。

铸魂工作艰苦而细致，展望未来，更觉得任重而道远！

“空谈误事，实干兴教”。虽然没有豪言壮语，也没有博大精深的施政纲领，但我相信有在座的各位领导、各位同事的关心、支持、帮助和配合，我一定能够当好一名称职的中心学校校长。坦诚地说，我关注竞聘结果，渴望取得成功，但我更重视参与的过程。我认为参与的过程有时可能比结果更为重要。我想对大家说的是：无论竞聘成功与否，都不会改变我对党的忠诚、对教育事业的执着，也不会改变我对在座各位的尊重与感谢。总之，无论怎样，我都会用一种平和的心态，直面挑战，笑对人生！给我一次机会，我将还您十分精彩！这就是我永恒不变的信念和这次竞聘的诺言。

我的演说完毕，谢谢大家！