教师关于和谐教育演说

时间:2022-06-10 09:06:00

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教师关于和谐教育演说

编者按:和谐的情感是知识向智能转化的动力,是联结教师和学生的桥梁,对促进学生的身心健康发展起着重要的作用。因此,重新建立温馨感人的师生情谊,营造和谐的教育氛围,是现实提出的要求,也是新课程实施和教学改革的内容和任务。和谐的教育呼唤爱心。爱是涓涓细流,在教学中流淌,它是学生自信的源泉,是学生成功的永不枯竭的动力。和谐的教育需要尊重和欣赏。老师应尊重每一个学生做人的尊严和价值,老师应懂得欣赏学生:表扬他们取得的细微成绩,肯定每一个学生付出的努力。和谐的教育要多做一点交流,少做一点要求。和谐的教育需要多一些幽默,少一些严肃。幽默是教学中的调味品,是拉近师生距离的向心力,是寓教育于调侃中的一剂良药。当然,和谐的教育并不是不明是非的一味迁就,更不是不负责任的放任自流。和谐是真善美的流露,和谐是一种温馨的氛围。

前不久,我在中央电视台的《当代教育》栏目中看到这样一则教育案例:上海市有一位中学生因贪玩而成绩低下,不但不思进取还经常犯错误,他的父亲对他进行了严厉的体罚,老师对他进行了严肃的教育,可收效甚微,这样的教育方式使学生产生了敌对情绪,后来.他转了好几所学校,都因为成绩低下和行为恶劣而勒令退学,学生的心理产生了严重的障碍,不但厌学,而且拒绝和别人交流。后来,一所倡导“和谐教育”的学校接收了他,老师们对他进行了和风细雨式的教育,很快这个学生变得开朗活泼,成绩也有了很快的提高,而且还获得了学校为数不多的奖学金,高中毕业后,他以优异的成绩考取了北京大学。

在毕业晚会上,这个学生对老师深情的说:“感谢您,老师!您的指点,让我茅塞顿开;您的关爱,让我迷途知返;您的信任,让我勇气如潮!”这则教育案例给了我们深刻的启迪:和谐的教育促使我们走向成功。和谐教育的实质充分体现了人文精神,尊重学生的人格和自尊心,激发了学生的积极心,唤醒了学生的进取心和创造力,完全实现了人文关怀和平等主动的人际价值体系。

美国心理学家罗杰斯认为:“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐的安全教学气氛.”教学过程是一个情感交流的过程,《学记》中指出:和易以思,可谓善喻矣.这说明师生情感融洽,团结协作,学习起来比较容易,还有利于学生的独立思考;反之,如果师生情感格格不入,会使学生灰心丧气,形成对立情绪,将会严重的影响着学习的兴趣和效果。所以,和谐的情感是知识向智能转化的动力,是联结教师和学生的桥梁,对促进学生的身心健康发展起着重要的作用。当前,从整体上看,师生的情感关系状况仍不如人意,师道尊严让老师们居高临下,师生情感冷漠,缺乏沟通的现象比比皆是,为人们所诊视的师生情谊黯然失色,使教学活动失去了宝贵的动力源泉。因此,重新建立温馨感人的师生情谊,营造和谐的教育氛围,是现实提出的要求,也是新课程实施和教学改革的内容和任务。

和谐的教育呼唤爱心。冰心说过:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”教师应以真诚的爱心去打开每一个学生的心门,因为我们知道,每一扇门的后面是一个不可估量的世界,每一扇门的开启都是一个无法预测的未来。俗话说:“亲其师,信其道。”没有人会拒绝一颗关爱自己的心,学生也不例外,当老师播下爱的种子时,会收获学生的信赖,会收到良好的教学效果。爱是涓涓细流,在教学中流淌,它是学生自信的源泉,是学生成功的永不枯竭的动力。

和谐的教育需要尊重和欣赏。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,那就是向往美好的未来,得到别人的肯定和尊重。”老师应尊重每一个学生做人的尊严和价值,尤其要尊重那些智力迟缓的学生和成绩不良的学生,尊重被孤立和拒绝的学生和有缺陷的学生,尊重和自己意见不一致的学生。让每一个学生都感受到生命的可贵,平等的快乐。老师应懂得欣赏学生:表扬他们取得的细微成绩,肯定每一个学生付出的努力,鼓励他们的每一次质疑和小小的超越,让学生感觉自己是一个能源体,随时随地都能发光发热。

和谐的教育要多做一点交流,少做一点要求。“己所不欲,勿施于人”。在我们向学生做要求时,应该推己及人,设身处地,多做换位思考,与学生进行交流,较全面的了解学习主体的状况后,因材施教,有的放矢地激发学生的进取心。

和谐的教育需要多一些幽默,少一些严肃。前苏联教育家维特洛夫说过:“教育家最主要的,也是第一位助手是幽默。幽默是教学中的调味品,是拉近师生距离的向心力,是寓教育于调侃中的一剂良药。

和谐的教育需要多一点公平,少一点偏袒。

和谐的教育多一点真诚,少一点做作。

和谐的教育需要多设想成功,少批评失败。

和谐的教育需要多一些和风细雨,少一点电闪雷鸣。

当然,和谐的教育并不是不明是非的一味迁就,更不是不负责任的放任自流。和谐是真善美的流露,和谐是一种温馨的氛围。和谐的教育是学生创造力得以发挥的催化剂,是培育性情和灵魂的沃土。“捧一颗心来,不带半根草去”。作为教师应解放思想,放下架子,完善自己的个性,付出自己的真情,展现自己的人格魅力,营造一种和谐的教学氛围,让灿烂的阳光驱走生活中的阴霾,让爱的涓涓细流滋润着学生的心田,让他们的智慧在和谐中绽放出美丽的花朵。