高校政治理论课教师培训讲话

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同志们：

今天，我们在这里举办全省高校思想政治理论课教师培训班，主要任务是：学习贯彻全国高校思想政治理论课管理工作会议精神，安排部署我省高校思想政治理论课新课程方案实施工作，培训“思想道德修养与法律基础”课教师。下面，我讲几点意见。

一、切实提高对加强和改进高校思想政治理论课重要意义的认识，把思想统一到中央的要求上来

1.充分认识加强和改进高校思想政治理论课的重要意义。

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。它具有鲜明的意识形态属性，承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是帮助大学生坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。充分发挥思想政治理论课的作用，用马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生，是党的教育方针的具体体现，是社会主义大学的本质要求，是党和国家事业长远发展的根本保证。我们党历来高度重视高校思想政治理论课，高度重视用科学的理论武装大学生的头脑。新世纪新阶段，国际国内形势正在发生复杂而深刻的变化，大学生思想政治教育面临着许多新情况和新问题，高校思想政治理论课教育教学也面临着许多新形势。以同志为总书记的党中央高瞻远瞩，审时度势，从培养社会主义合格建设者和可靠接班人的高度，对加强和改进高校思想政治理论课教育教学提出了新的更高的要求。20*年3月，总书记就高校思想政治理论课工作作出重要批示，明确提出要本着与时俱进的精神，从培养师资队伍、加强教材建设、改革教学方法、改进宏观指导等方面下功夫，力争在几年内使高校思想政治理论课教育教学状况有明显改善。20*年1月，总书记亲自主持中央政治局常委会，专门研究部署高校思想政治理论课工作，讨论通过了新课程设置方案。经中央同意，、教育部下发了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政〔20*〕5号）和实施方案。20*年9月，中央政治局常委会议审定了高校思想政治理论课4门课程的教材编写提纲。这些都充分体现了中央对新时期高校思想政治理论课的高度重视。我们一定要从培养社会主义合格建设者和可靠接班人的高度，全面把握加强和改进高校思想政治理论课的指导思想和总体要求，把思想认识统一到中央对高校思想政治理论课的决策和部署上来。

2.准确把握思想政治理论课新课程方案的精神实质。

中央明确要求，从20*年秋季新生入学开始，在全国高校普遍实施高校思想政治理论课新课程方案。新课程方案规定，四年制本科开设“马克思主义基本原理”、“思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”、“中国近现代史纲要”、“思想道德修养与法律基础”4门必修课，专科开设“思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”、“思想道德修养与法律基础”2门必修课。同时，本、专科都要开设“形势与政策”课。“马克思主义基本原理”着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律；“思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念；“中国近现代史纲要”主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路；“思想道德修养与法律基础”主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素养，解决成长成才中遇到的实际问题；“形势与政策”着重开展党的路线、方针和政策的教育，帮助学生正确认识国内外形势。相对于“98方案”，新方案的变动幅度较大，由原来的7门必修课减少为4门必修课。课程数目减少了，但思想政治理论课覆盖的内容并没有减少，思想政治理论课的重要地位和重要作用并没有改变。新课程方案充分吸收了“98方案”实施中的成功经验和理论与实践发展的最新成果，充实了教学内容，完善了课程设置，基本形成了结构合理、功能互补的课程体系，为加强和改进高校思想政治理论课奠定了基础。它集中了广大教师和专家学者的智慧，适应了时展的要求，体现了马克思主义与时俱进的理论品格，反映了中央决策的高瞻远瞩。

3.坚决贯彻中央关于高校思想政治理论课教育教学的部署和要求。

要按照中央要求，及时调整教学计划。思想政治理论课新课程方案的实施，是一项政治性、政策性和科学性很强的工作。各高校要按照新生新课程、老生老课程的办法，有计划、有步骤地实施新的课程方案。从20*级新生开始，要按照新的课程方案的要求，开齐开足规定课程。20*年以前入校的学生，原则上仍然按照“98方案”开设课程。原来我们考虑，今年秋季开学后，我省本科院校率先开设“思想道德修养与法律基础”课，专科学校可以暂缓开设。但是，根据教育部的统一安排，秋季开学后全国所有本、专科新生都要开设这门课程。因此，各高校要及时调整教学计划，保证为所有新生开设、开好“思想道德修养与法律基础”课。要合理安排学时学分。按照中央的要求，结合我省的实际，我们确定了思想政治理论课学时学分。本科规定为：马克思主义基本原理（54学时，3学分），思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（108学时，6学分），中国近现代史纲要（36学时，2学分），思想道德修养与法律基础（54学时，3学分），形势与政策课(每学期16学时，2学分)。专科规定为：思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（72学时，4学分），思想道德修养与法律基础（54学时，3学分），形势与政策课(每学期16学时，1学分)。各高校不得以任何形式压减学时和学分。要严格新教材的使用管理。根据、教育部和新闻出版总署的有关精神，各高校不得再自行编写各种名义的高校思想政治理论课教材，必须使用中央审定的全国统一教材，这是一项严肃的政治纪律，要严格遵守。教育部将对高校教材用书情况进行督促检查，这是对我们工作成效的一次检验。各高校一定要切实作好教材的征订工作，保证课前到书。

二、认真开好“思想道德修养与法律基础”课程，为思想政治理论课新课程方案的全面实施开好局、起好步

1.深刻理解课程定位。

中央决定今年秋季在全国普通高校对20*级新生首先开设“思想道德修养与法律基础”课。这门课程的主要任务是对大学生进行思想教育、道德教育和法制教育，帮助大学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观，引导大学生树立高尚的理想情操，养成良好的道德品质，增强社会主义法制观念，具备体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范。这些对于正处世界观、人生观、价值观形成关键时期的大学生来说至关重要。通过开设“思想道德修养与法律基础”课程，必将对奠定大学生坚实的思想、道德和法律基础，提高自我修养产生重大而深远的影响。需要说明的是，“思想道德修养与法律基础”课不是原来两门课的简单相加，而是将“98方案”中的“思想道德修养”和“法律基础”两门课有机地融为一体，既继承、借鉴和吸收了这两门课程以往取得的丰富成果，同时又根据教学体系和教学目的的需要，对教学内容进行了创新性定位和阐释，是一门崭新的课程。作为新课程方案确定后实施的第一门课程，“思想道德修养与法律基础”课起着开路先锋的作用，是关系整个思想政治理论课改革成败的关键课程。从9月1日起，全国将有530万、我省将有30多万大学新生同时开始学习“思想道德修养与法律基础”这门课程。这门课程的开设成功与否，将直接影响到后面三门课程的开设情况，影响到整个思想政治理论课新课程方案的顺利实施，这是影响全局的一门课程。希望广大任课教师一定要充分认识开设好这门课程的重大意义，认真备课，全力以赴，做好开课前的一切准备工作，要有“首战用我、用我必胜”的豪情，出色完成党和人民交给我们的这项政治任务。

2.搞好教师全员培训。

搞好思想政治理论课教育教学，教材是基础，教师是关键。新的思想政治理论课教材编写是在、教育部的领导下开展的，组建了由多方面专家组成的高校思想政治理论课教材编审委员会，组成了由学术带头人任首席专家，理论研究人员、教学人员和实际工作部门同志相结合的编写队伍，按照定向申报、择优遴选、集中编写的方式，组织教材编写工作。新教材充分体现了马克思主义中国化的三大理论成果和十六大以来的理论创新成果，充分体现了党领导人民建设中国特色社会主义的生动实践和基本经验，充分体现了以马克思主义为指导的本学科领域的最新研究成果，有针对性地回答了大学生普遍关心的理论和实践问题。这是高校思想政治理论课学科优势力量整合的结果，是博采众家之长、集思广益的结晶，是集全国力量编写而成的精品之作。在好的教材确定以后，思想政治理论课教学效果如何，关键因素就在教师。教师能否吃透吃准新教材的基本精神，是高质量实施思想政治理论课新课程方案的关键。各高校要切实把教师培训工作放在更加突出的位置，有计划、分层次地搞好教师培训工作。要使广大任课教师尽快熟悉新教材，学习和掌握新课程的教学目的、教学基本要求以及新教材的编写原则、编写思路、主题主线和应把握的主要内容，认真研讨教育教学中的重点难点问题，切实保证新课程开课质量。各高校要在全国培训和省级培训的基础上，认真组织好本校教师的全员培训，进一步理解和把握教材基本精神，把思想认识统一到新教材的理解和运用上，把行动统一到新课程方案的全面实施上。各高校要对本校培训或备课活动给予必要的经费支持，确保新课程顺利开设。教师培训要通过学习文件、集中讲授、专题报告、分组讨论、征求意见、问题答疑、教学观摩、集体备课等多种方式进行，确保在每次学生开学前都要对所有承担新课程教学任务的思想政治理论课教师普遍轮训一遍，为高质量、高起点地开设新课程打下坚实的基础。同时，要梳理新课程教材编写和教育教学中遇到的、大学生普遍关心的重大理论和现实问题，集中力量，重点攻关，不断提高教师的科研水平。

3.确保教育教学效果。

良好的教育效果是加强和改进高校思想政治理论课的落脚点。要采取切实有效的措施，增强思想政治理论课的针对性、实效性和吸引力、感染力。要充分发挥教师的主导作用，提高马克思主义理论的说服力和感染力。要坚持正确方向，努力把道理讲清楚，同时还要用爱、用情、用心感染、感动学生，既要有逻辑说服力，更要有情感震撼力。要充分发挥学生学习的主体作用，坚持以人为本、以学生为本，一切为了学生成长成才，激发和调动学生学习的积极性和主动性。要通过课内课外活动、个别交流、座谈会等形式，了解学生的思想动态与特点，解决学生遇到的实际问题，积极探索理论联系实际的教育教学方法，使理论教学活动真正做到贴近学生、贴近生活、贴近实际。要积极探索和改进教学方法，把传授知识与思想教育结合起来、系统教学与专题讲授结合起来、课堂教学与实践育人结合起来。要遵循教育教学规律和学生学习特点，提倡启发式、参与式、研究式教学。要多用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，活跃教学气氛，启发学生思考，增强教育效果。要精心设计和组织教学活动，认真探索专题讲授、案例教学等教学方法，积极推广名师大班讲授和小班辅导的教学经验。大力推进多媒体和网络技术的广泛运用，实现教学手段的现代化，建立教学资料数据库，实现资源共享。要加强实践教学，围绕教学目标，把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，深化教育教学效果。要改进和完善考试、考核方法，综合考查学生对所学内容的理解和实际表现，力求全面、客观反映学生的马克思主义理论素养和道德品质。

三、扎实做好思想政治理论课建设的整体规划，努力提高思想政治理论课教育教学水平

1.切实加强党对高校思想政治理论课的领导。

各高校党委要切实负起政治责任，加强对高校思想政治理论课的领导。学校要明确一名副书记和副校长主管思想政治理论课教育教学，学校宣传、教务、学生、思想政治理论课教学单位等部门要各司其责，相互配合，共同做好思想政治理论课教育教学工作。要成立思想政治理论课新课程方案实施工作领导小组，负责领导、规划和指导新课程方案的实施，要制定新课程方案实施的具体措施，组织好本校教师的日常培训。学校党政一把手要亲自参加、指导本校教师的培训工作，经常听取本校新课程开设的情况汇报，解决在新课程方案实施过程中出现的实际问题。要精心设计、精心组织，把问题和困难想得多一点，把措施和办法定得实一点，把准备工作做得再充分一点。要根据教学需要，科学合理地组建教学单位，整合人力资源，积极调配任课教师，妥善安排换岗教师，严把新进教师准入关。要加大投入力度，保证所需经费。要建立有效的评估机制，把思想政治理论课教育教学质量作为教学工作评估和德育工作评估的重要组成部分，作为评价和衡量学校及领导班子工作的重要指标。

2.努力建设一支政治强、业务精、作风正的思想政治理论课教师队伍。

思想政治理论课教师是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣讲者，是社会主义意识形态和精神文明的传播者。俗话说：经师易遇，人师难求。思想政治理论课教师既要善于做传授知识的经师，更要善于做育人树人的人师。广大教师一定要发挥积极性、主动性和创造性，增强责任感、紧迫感和使命感，不断提高自身的马克思主义理论修养水平，提高科研能力和教学水平，做坚定的马克思主义者，做教书育人的表率，做大学生健康成长的指导者和引路人。要在政治思想、道德品质、学识学风上，以身作则，率先垂范。各高校要抓好教师对马克思主义真学、真懂、真信、真用的问题，真正让懂马列、信马列的教师从事思想政治理论课的教育教学。要建设好、稳定好这支教师队伍，关心教师的成长和事业的发展，做到用事业留人、感情留人、待遇留人。要在职务聘任、科研立项、学习进修和物质待遇方面充分考虑思想政治理论课教师的工作特点，予以政策扶持。近年来，为了提高思想政治理论课教师的学历层次，省委高校工委、省教育厅选送了200多名优秀教师到中国人民大学在职攻读马克思主义理论与思想政治教育专业硕士学位。明年，还计划安排20名左右的教师在职攻读中国人民大学伦理学专业硕士学位。设立了思想政治理论课教师奖励基金，迄今已经奖励思想政治理论课优秀教师373人次。为妥善解决思想政治理论课教师的职称评审问题，省教师系列专业技术职务评审委员会专门设立了德育学科组。按照省委8号文件要求，各高校在教师专业技术职务评审工作中，要专门设立思想政治教育学科组，思想政治理论课教师可以申报思想政治教育学科职称，也可以申报其他相关学科职称。各高校在计算教师工作量时，思想政治理论课教师应当与其他专业教师同等对待，确保思想政治理论课教师的实际收入不低于其他专业教师的平均水平。

3.积极推进高校思想政治理论课的学科建设。

学科建设是加强和改进思想政治理论课的基础。为了推进党的思想理论建设和巩固马克思主义在高校教育教学中的指导地位，国家设立了马克思主义理论一级学科，开展马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化、国外马克思主义和思想政治教育研究，这就为加强和改进高校思想政治理论课建设、培养思想政治教育工作队伍提供了有力的学科支撑。我们要不断总结学科发展经验，探索学科发展规律，推进思想政治理论课学科建设，进一步凝炼学科方向，汇聚学科队伍，构筑学科基地。要把马克思主义学科作为重点学科，把思想政治理论课作为重点课程加强建设，认真研究解决思想政治理论课建设和发展中遇到的新情况新问题。要进一步加大对我省现有马克思主义理论学科博士点和硕士点的建设力度，同时要加大培育力度，努力再新增一批硕士点和博士点，提升现有学科层次，增强学科综合实力。要加强科学研究，重点加强对思想政治理论课各门课程的教学目的、主要内容以及理论体系和教学体系的研究，加强各门课程、各相关学科之间相互关系的研究。要坚持理论与实践相结合，用发展着的马克思主义回答学生关注的重大问题，用改革开放的伟大实践不断推动理论创新。广大思想政治理论课教师要善于发现新问题，研究新情况，总结新经验，追求新发展，力求取得具有新颖性、独特性和超越性的理论成果，在不断创新的过程中推动思想政治理论课的学科发展和学术繁荣。

同志们，加强和改进高校思想政治理论课，实施好新的课程设置方案，大家担负着光荣而艰巨的历史使命。我们一定要把中央的精神理解好，把第一门课程开设好，把思想政治理论课建设规划好，努力工作，不辱使命，为开创我省高校思想政治理论课教育教学新局面作出自己应有的贡献！

谢谢大家！