学院人才培养工作评估会讲话

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尊敬的郭副市长、各位领导、老师们，同学们：

按照省教育厅的安排，今年*月份，我院将接受教育部高等职业院校人才培养工作评估，这是我院组建以来首次接受评估的最后期限，时间非常紧迫，4月份省专家组将通过数据平台对我院进行评估，5月份省专家组将进校正式评估。可以说，我院已进入了接受评估的倒计时阶段，进入了迎评准备工作的最后冲刺阶段。经市“迎评”领导小组研究决定，今天在这里召开评建冲刺动员大会，其目的是让大家在这最关键的时刻，凝聚全院之力，振奋精神，一鼓作气，夺取迎评工作的最后胜利。

高等学校评估工作的方针是“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”，评建就是要规范高职院校的办学条件和基本模式，创建高等职业教育的特色。我院的评建工作正是在这一方针的引导下，在上级领导的关怀和政府各职能部门的大力支持下，经过全院教职工共同努力，迅速实现了从旧指标体系向新评估方案的转变，各项评建工作均稳步推进。经过前一阶段的努力，学院的评建工作已经取得了较大的成绩。表现在：

办学指导思想明确，办学定位准确。学院的办学思想是以服务为宗旨，以就业为导向，以培养应用型人才为基本特征，以推行全面职业素质和创业教育为个性特色，将学院建设成为合格的综合性高等职业技术院校；学院的办学定位是为地方经济社会的发展培养综合素质高、专业技能强的复合型、应用型人才。

办学理念先进。“能力本位”曾长期是高职教育主导性的办学理念。在全球经济、科技发展快速的今天，我院认为能力本位职业教育不适应职业结构和内涵的不断变化，培养不了健全人格的人。因此，我院将能力本位转化为素质本位，提出了“以人为本，以职业素质培养为核心”的办学理念。

办学特色初步形成。首先，学院发挥集文、理、工、经管、艺术和师范教育为一体的综合优势，弘扬“知行合一、德技双馨”的校训精神，推行全面的职业素质教育，即全面推进职业道德、通用职业能力、专门职业能力等三个层次的职业素质教育，形成了自己的特色优势，培养综合职业素质高的应用型人才。其次，我院抓住了潮汕人敢于创业、善于创业的潮汕文化和人文精神的精髓，发扬这一地域文化的优势，采取多种形式、多条途径、多种手段来培育学生的创业精神和创业能力，大力实施富有鲜明特色的高层次素质教育——创业教育，现已初步形成了创业教育的办学特色。

高职教育的教育教学模式基本形成。学院能依据地方经济社会的职业岗位（群）和技术领域需要设置专业，依据岗位能力和职业素质的培养要求制订教学计划、设置课程。开始探索“校企合作，校校合作”的办学模式，积极采用“工学结合、案例教学、项目教学和仿真模拟教学”等多样化的应用性教学模式。

实践性教学的地位日益突显。学院作为一所高职院校，其教学模式的基本原则是：注重理论和实践相结合，强化技能训练，突出应用能力的培养。同时，我院作为综合性的院校，每一专业类别的实践性教学模式还有各自的特点。如师范类多用仿真模拟强化教育技术训练；工科类多用工学结合强化技能训练；经济管理类多用案例教学、项目教学等实践性的教学方法培养应用能力。

校园文化丰富多彩，产生了教育的规模效应。学院的学术活动、社团活动、文体活动、义工活动、社会实践活动、创业教育实践活动等全方位推进，已形成规模，给学生提供了锻炼的舞台和丰富的信息资源，产生了教育活动的规模效应，学生的综合职业素质大为提高。

办学基本条件明显改善。由于建成了图书信息大楼等建筑，实训中心大楼已开工建设，我院的生均教学行政用房已达标；教学设备总值从1000多万增加到4000多万元，如多媒体教室上学期就增加40个，基本满足各学系教学和实验实训的要求并已达标；图书从10万册增加到85万册。至此，评估的五大硬件指标已达标。

师资队伍建设取得成效，师资队伍结构日趋合理。教师学历层次大幅提高，研究生学历或硕士、博士学位者，从合并成立之初的7人增加到120余人，教师的学历层次已达标。教职工岗位结构得到优化，专任教师从300人左右发展到500多人，行政人员基本未增加。

教学质量显著提高。在具有可比性的全国英语等级考试和全国计算机考试中，我院学生的成绩较好，如2008年英语B级一次性通过率为73.2%，平均分列全省同类院校第7名，及格率列第8名，这一考试的名次基本上是与3A的学校比较。这证明我院的教学质量在全省的同类院校中名列前茅。

招生情况良好，就业率逐年攀升。学院2008年共录取大专学生4021名，完成省下达的招生计划的109%。如学院3B文、理科投档线，比广东公布的录取分数线高出45和30分，（3+证书）类投档线比广东省的录取分数线高出25分，且录取的学生均为第一志愿。2006届、2007届毕业生就业率分别为96.37%、97.75%，2008年的就业率为96.27%。连续三年保持在95%以上，略高于全省同类院校的平均就业率。

在各系领导和全体教师的努力下，已规范了大量常规教学和管理的工作。各个部门和各位教师为评估做了大量的资料整理工作。专业建设和课程建设的成效也较为显著，为顺利通过评估打下了基础。

目前，学院的办学规模不断扩大，招生情况良好，就业率较高，社会影响力越来越大，证明我院评建工作产生了良好的社会效应。这是我们大家有目共睹的，也是值得我们高兴的。有了这样的基础，在迎评的最后阶段我们更应振奋精神，树立起必胜的信心。特别需要指出的是，在市委、市政府的高度重视下，特别是在郭大钦副市长的直接关心下，在市规划局、国土局、建设局、教育局、财政局等部门的大力支持下，院本部周边619亩校园增扩用地“红线图”已划定，校园占地面积从656亩，扩展到1265亩；教学楼、实训楼的“工程施工许可证”已办妥；校园网建设已接近尾声；师资队伍、馆藏图书等办学基本条件已达到评估指标要求。在此，我谨代表学院党委、学院行政向一直以来为学院的建设与发展给予指导、支持、帮助和关怀的市领导、市各个部门领导，表示最诚挚的感谢并致以最崇高的敬礼！向为学院的建设和发展操心、出力、流汗，付出辛劳和做出贡献的全体教职员工表示崇高的敬意和衷心的感谢！

老师们，同志们，在肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，我院基础弱，底子薄，高职教育积淀不够深厚，对照教育部16号文件及新评估方案的要求，目前我院的迎评准备工作仍有很大的差距。这主要表现在以下几方面：

第一，评建工作的理论准备虽较充分，但实际施行还不够扎实。评建准备固然首先需要形成理论方案和框架，但更重要是逐步实施和落实相关方案，在实践中不断探索和完善相关的方案，只有这样才能达到真正的评建目的。例如在教学改革、专业建设、课程建设等方面，现在的情况是我们有很好的教学改革及专业建设的理论和方案，但在实际教学中许多教师仍然奉行老一套的做法。这是非常严重的问题，希望引起在座的老师们的注意。因为专家组在检查时不只看你或听你的方案和计划，而是要考核你实施的过程和效果。

第二，对教育部16号文和新评估方案领会不深，掌握不够好。教育部16号文及新评估方案是高职院校办学的指导性文件，它涉及高职院校教育的办学理念和教学、管理等方方面面，只有全面领会并结合自身工作岗位和职责主动学习实践，用以指导工作，学院才能真正形成高职教育教学模式。但实际情况是，由于受评估新旧方案改革的影响，虽然学院一年多来反复组织开展过相关的学习，但仍有许多教师、干部没有深入领会其要义，没有与部门及个人的工作实际联系起来，导致部分老师对高职教育新的发展方向和具体做法仍然模糊，影响学院按评估方案的要求全面形成高职教育的理念和教育教学模式。

第三，校企合作的办学模式有待进一步强化。校企合作的办学模式是教育部16号文及新评估方案对高职院校办学模式调整方向的要求，我院虽然在这方面下了很大功夫，但由于*规模化产业和规模化企业的缺乏，更由于我院着力开展这方面探索的时间不长，某些系部开展实施的力度不够、方法不多，目前我院的校企合作的办学模式仍处于初级阶段，如校企合作培养和企业“订单式”培养人才的模式处于起步阶段，需要大力加强实质性的推动和“补课”。

第四，工学结合的教学模式仍需要完善。工学结合的教学模式作为高职院校教学模式的主体，目的在于强化实践性教学，突出高职院校的教育特点。由于我院是集文、理、工、师范教育为一身的综合性高职院校，工学结合在工科类的教学中已基本实现，但在文科类、师范类的教学中如何开展，目前学界和教育主管部门在理论及相关配套政策、制度仍然存在“盲区”。虽然我院根据实际情况进行了探索性的实行，但这还是在一定程度上制约了我院工学结合教学模式的形成和完善。

第五，专业设置与专业建设仍存在不足。尽管学院根据经济社会发展需要设置专业，取得了一定成绩，但我们也应清醒的看到，在专业建设上我们仍存在突出问题，这主要表现在：未能完全按照地方经济社会的职业岗位群和技能领域的发展而适度调整专业结构，一些专业未能根据岗位能力和职业素质的培养要求制定教学计划、设置课程；个别专业的教学计划没有完成以市场为导向的改革，仍然沿用本科教学压缩饼干式的老模式，课程体系无法适应培养技术应用能力的要求。

第六，工作作风的建设有待进一步加强。评建工作不是一阵风，它是对学院教学及管理的常态化规范，因此，树立良好的工作作风，养成良好的教风、学风，是学院整体风貌建设的要求，也是事关学院评建工作的大事。为此，要提高服务意识，增强工作积极性和主动性，充分发挥学校“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的功能，坚决杜绝推诿扯皮等现象，应该说加强工作作风的建设，彻底扭转不良的作风是我们能否顺利达到评估目标的关键。

第七，迎接评估本身还有大量繁重的准备工作要做。许多材料亟待收集、整理、完成，许多数据还需要进一步统计、核准，许多建设工作还要加快步伐，许多改革还要抓紧推进，这些工作千头万绪，每项都很重要，来不得丝毫马虎。

老师们，同志们，上述问题，有的是我们在专家组进校前剩余不多的时间里必须实施或改进的，有的是我们今后改革的方向，在这里要强调的是：对于那些能在短期内解决提高的问题，我们必须予以重视，尽快解决；对于那些今后的努力方向我们要做到心怀目标，做出规划，这也是此次评估方案的精神所认可的。

针对以上问题，我提几点要求：

一、要统一思想，提高认识

高等职业院校人才培养工作评估是国家教育行政部门对高校实施管理和监督的重大举措，是对高校教学工作、人才培养工作乃至学校整体办学水平的全面检查，是促使学校提高教育教学质量的重要手段。对我院来说，既是一次严峻挑战，又是促进学院建设与发展的重要机遇。

可以说，评估事关我院建设与发展的大局，事关学院的兴衰成败，事关每一位师生员工的切身利益。通过“迎评促建”，可以使我院的教学工作进一步规范化、制度化、科学化，使我们的质量意识得到进一步的加强，使我院的内涵建设得以提速，使我院在激烈的竞争中能赢得先机、占据主动。这是一件难事，也是一件好事。因此，“迎评”不是被动接受检查，还是争取学院更快发展的契机，对学院的生存和发展意义极其重大和深远，我们一定要树立这样的机遇意识，全力以赴，攻坚克难，夺取评估工作的胜利。

二、要明确责任，狠抓落实

通过此次评估，我们已没有退路。从现在起到接受专家组评估，还有两个多月的时间，我们要以“倒计时”的紧迫感，切实投身到“迎评”的各项工作之中去，确保高质量完成“迎评”工作任务。各部门要实行一把手负责制，把评估作为第一要务抓紧、做好，克服麻痹大意、应付过关的心理，扎实做好各自的基础工作，要加强学习评建工作的相关知识，做到心中有数。各系部、处室要制定相关迎评工作“倒计时”表，根据“评建”工作要求，制定周密计划，实行目标管理，责任到人，有计划、有检查、有落实；做到任务到位、工作到位、责任到位，确保各项工作紧张有序地进行；要在评估的每一个细节上下真功夫、下实功夫、下苦功夫，做到精益求精，确保评估一次性通过。

三、要面对困难，树立信心

这次人才培养工作评估，对我院来讲是一次大考，上面我已讲过，通过评估仍面临不少困难，但是，“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂”。我们一定要树立必胜的信心，树立“院兴我荣，院衰我辱”的责任意识，强化“知难而进”的奋斗精神、发扬“创业干事”的务实作风，以崇高的使命感和责任感，奋力拼搏，攻坚克难，无私奉献，只有这样，我们才能克服困难，夺取迎评促建的全面胜利，才能迈向新的发展台阶，取得新的发展。

四、要处理好几个关系

1.处理好部门与部门、份内与份外的关系。评估准备过程中，某一项指标和一个任务可能会涉及多方面的材料，需要多部门多人来共同完成，这就需要部门之间的工作要积极地相互协调、相互配合，着眼大局，团结协作，把着力点集中到评估上来。各部门领导要起到示范带头作用，工作不分份内份外，只要对评估工作有利，对学院发展有利，就要投入精力，尽职尽责，为实现评估目标贡献力量。

2.处理好“紧迫感”与“常态工作”的关系。目前学院接受评估的时间紧，任务重，对学校的生存和发展关系重大，所以，大家必须要有紧迫感。但同时我们也必须看到，评估考察的是学院常态工作，因此，要以“积极的常态”方式对待评估工作，既不能因为评估而放松对日常的教学、管理工作的要求，也不能以要做好日常工作为借口推脱评估任务，敷衍评估工作。

五、要严格纪律，奖罚分明

从下周起，各部门要实行“评建”例会工作制度，专题研究评建工作事项；大专系的专任教师原则上实行坐班制，各系可根据评建进度和任务的情况实行全坐班、部分坐班或值班制；要严格执行行政人员的上、下班制度；在关键时刻，教职员工该加班的要加班，以保证“迎评”工作的落实。与此同时，学院人事处和各部门要严格考勤制度，完善考核机制，对“评建”工作中做出优秀成绩的部门和个人，要表彰、奖励，对有突出贡献者要进行重奖；对不能完成“评建”任务、影响评估结果的部门，年度考核要实行“一票否决”，不能评优，并要追究部门主要负责人的责任；对不能完成“评建”任务的教职工，学院将在职称评聘、职务晋升方面予以否决；对于违纪违规、影响、阻碍“评建”工作的教工，要严格按照党纪政纪和学院的有关规定处理；对不能胜任工作的人员要进行分流淘汰。

老师们，同志们，我院要在“迎评促建”中做出成绩，建立现代高职教育模式，培养一大批合格的高素质应用型人才，为省委十届四中全会作出的“促进产业结构升级，促进自主创新能力的提高，促进现代产业体系的建立”而做出自己的贡献。在今年省两会期间，省教育厅罗伟其厅长在接受《广州日报》记者访谈时表示，当前广东职业教育最紧迫的任务是建立现代职业教育体系，就是初级到高端的职业技术人才都要培养。这意味着将来职业教育将包括了本科、研究生甚至博士层次。这也意味着我院所确定升级“本专科兼招”的发展目标是有前瞻性的。让我以此次评估为契机，共同努力，将我们的事业推向新的高度。

老师们，同志们，评估冲刺战已经打响。当前，学院一切工作要为了评估，围绕评估，服务评估，服从评估。全院师生员工要多说有利于评估的话，多做有利评估的事，确保各项工作准备充分，进展顺利。我相信，只要我们大家统一思想，振奋精神，团结一致，求真务实，开拓创新，扎实工作，以必胜的心态面对最后阶段的评建工作，以积极的心态、最好的精神面貌去迎接评估，那么，我们的评估任务一定能够圆满完成，我们的汗水一定会换来胜利的果实，我们一定会向*市委、市政府和*人民交上一份满意的答卷。

谢谢大家！