未成年人思想道德建设会议发言

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20*年以来,**县着眼于推进城乡协调发展,共享改革发展的文化成果,把建设“乡村少年宫”作为推进农村未成年人思想道德建设的突破口,整合教育资源,搭建教育平台,初步解决了农村未成年人工作阵地、队伍、活动、制度等方面的“瓶颈”制约,促进了农村未成年人的健康成长和全面发展。

一、强化乡村少年宫建设的保障机制

1、加强组织领导。成立由县委书记任组长的乡村少年宫建设领导小组,负责对全县乡村少年宫建设情况进行统筹规划和协调指导。制定出台《关于“乡村少年宫”建设的实施意见》和《实施细则》,确定了“统一规划、因镇而异、一校一策、分步实施”的建设思路。把“乡村少年宫”建设情况列入对各有关部门的年度考核内容之中,定期进行督导检查,评估考核。各镇成立相应的领导小组,各相关学校成立专门工作机构,层层抓好乡村少年宫建设。建立工作汇报、调度制度,协调解决建设中的重大问题,扎实有效地推进“乡村少年宫”建设。

2、落实建设资金。采取政府投资、社会捐助、统一规划、分步实施的办法,多种渠道筹措“乡村少年宫”建设和运行资金。县委、县政府将“乡村少年宫”运行经费列入县级财政预算,实行财政倾斜政策,对中心少年宫进行重点扶持。同时,鼓励社会资金支持,以冠名、挂牌等形式,吸引社会各界支持乡村少年宫建设。目前,全县投入资金400多万元,其中财政投入300多万元,社会投入100多万元,首批30所“乡村少年宫”全部投入使用。为确保乡村少年宫正常运转,县财政对每所乡村少年宫每年拨付3万元专项经费,用于基础设施设备维护和辅导员交通、生活补助等。各乡镇、学校也加大资产投入,全县共修缮、改造闲置校舍等6000多平方米,折合价值1600多万元,有力地保证了乡村少年宫建设工作的全面推进。

3、采取多种模式。立足农村实际,坚持因地制宜,新建与改建相结合,探索形成了三种模式。一是龙头带动模式。选取相对独立的场所,建设规格高、设施全、有特色的中心型少年宫,带动周围各学校少年宫开展工作。学生日常活动在本校进行,特色活动或者重大活动在中心少年宫开展。二是校内独立模式。采取少年宫活动室与常规教室分离的方式,在学校内安排独立校舍作为少年宫活动场所,能够相对独立地开展活动。三是校内交替模式。整合学校现有校舍和教师资源,教室和场地都是活动场所,教师都是辅导教师,正常教学和少年宫活动在相同的空间、不同的时间有条不紊地交替进行。

二、突出乡村少年宫的育人功能

1、明确场所定位。一是思想道德教育阵地。按照社会主义核心价值体系的要求,加强思想道德建设,引导广大农村未成年人做一个有道德的人。二是文体活动基地。向农村未成年人普及科技、劳动、文艺、体育等方面的知识和技能,培养他们勤动手、善思考、敢创新的良好习惯。三是城乡教育交流平台。为城区学生开展实践教育和体验教育提供第二课堂。四是社会能力培养基地。组织主题实践活动,学习了解社会,增强适应社会的能力。五是农村文化建设中心。通过丰富多彩的宣传教育活动、联谊活动、亲子活动,吸引未成年人和家长参与。

2、确立活动原则。一是公益性原则。少年宫不开展以赢利为目的的经营性活动,免费为农村未成年人提供活动场所和器材,免费指导开展文体活动,免费辅导学习科技技能。平时面向在校学生,周末和节假日向社会开放。二是基础性原则。主要进行科技、艺术、体育等基础知识教育和基本技能训练,提高未成年人的综合能力。三是依托学校原则。主要依托镇村中小学校管理和建设,充分整合利用学校现有的设施、师资等资源,实现长效运行。四是特色发展原则。让孩子们根据自身特点和兴趣爱好,自愿选择活动项目,不搞“一刀切”。

3、建立师资队伍。少年宫的主人是农村未成年人,少年宫运行的组织主体是师资队伍。在师资队伍建设中,一方面加大教师培训力度,一方面推行跨镇教师“走教”,努力实现一专多能和师资共享。同时,结合中国舞蹈家协会实施“新农村少儿舞蹈美育工程”,对50名教师进行集中培训;充分发挥社会志愿者的作用,通过与等高等院校合作、向协会组织发出倡议等形式,广泛招募社会各界志愿者,目前已招募志愿者450余人;邀请部分民间艺人、劳动模范、先模人物等担任辅导员,进一步充实了师资力量,为乡村少年宫开展活动提供了队伍保障。

三、丰富乡村少年宫的活动内容

1、开展道德实践活动。以“做一个有道德的人”为主题,组织开展唱响一首道德歌曲、读一本好书、观看一部优秀影片、签订一个承诺、每天做一次家务、拜访一次道德模范、每月参加一次义工志愿服务、写一篇德育心得等“八个一”活动,吸引农村未成年人积极参与,引导他们从点滴做起,养成良好习惯,培养高尚品质。

2、开展国学经典诵读。组织编写适合不同年龄段的三套《国学经典诵读读本》,免费提供给所有农村中小学校学生,推进国学教育进课堂。学校每天安排二十分钟诵读国学经典,鼓励学生利用节假日坚持自读,组织全县中小学生“国学经典诵读展演”,让学生在经典诵读中感受人文传统,陶冶道德情操。

3、开展时事政策教育。组织开展“绿色生态文明校园”实践活动,引导孩子们养成环保意识。组织开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动,让学生学习宣传礼仪知识,做“文明小使者”。围绕抗震救灾,组织开展“感恩的心”活动,引导孩子们关注灾区,奉献爱心。组织开展社区服务、家庭读书等活动,引导广大农村未成年人走出校门,走向社会,让他们从中受到教育。

4、开展文化体育活动。从学生年龄特点和兴趣爱好出发,引进曲艺表演、剪纸艺术、民乐演奏、腰鼓表演、手工编织、陶艺制作、中华武术等项目,通过琴房、舞蹈房、科技活动室等活动场所,开展“特色大课间”、“阳光星期六”等活动,开阔学生视野,增强动脑动手能力,寓教于乐,学生参与热情高涨,参与率达到100%。

建设乡村少年宫的实践使我们深深感到,为农村孩子做事,永远没错;为农村孩子做事,功德无量;为农村孩子做事,永无止境。我们将认真落实十七届三中全会精神,进一步加大乡村少年宫建设的力度,积极开展各项主题实践活动,深入推进农村未成年人思想道德建设工作的创新发展。

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