干部远程试点动员讲话

导语：干部远程试点动员讲话一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

同志们:

农村党员干部现代远程教育试点工作，是经总书记、总理和曾庆红副主席等中央领导同志同意，从**年5月开始，在全国的山东、湖南、贵州和安徽的金寨县开始试点的。中央决定，今年起，再用两年时间，在全国9个省（区）进行农村党员干部现代远程教育扩大试点工作，党的十七大召开之前在全国全面铺开。这是党中央为加强党的执政能力建设，巩固党在农村的执政基础，促进“三农”问题解决，推进农业产业化、信息化和市场化进程做出的一项重大战略决策。曾庆红同志明确指出：“在全国农村开展党员干部现代远程教育工作，是连接中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的一项创新工程，是建设学习型政党和学习型社会的一项基础工程，也是教育和培训广大农村党员干部、造福亿万农民群众的一项富民工程，意义重大，影响深远，任务光荣而艰巨”。贺国强同志也曾指出：把现代远程教育这一手段用于农村党员干部教育，是农村基层组织建设的制度创新和方法创新，体现了党建工作的与时俱进。要加大资源整合力度；要加强协调配合，形成合力；要强化质量管理，确保把这项工程建设成为廉洁工程、放心工程”。新疆作为边远少数民族地区，能够成为全国扩大试点省区中西北地区和全国五个少数民族自治区的唯一省区，充分体现了中央对我区的亲切关怀和高度的信任。最近全国农村党员干部现代远程教育试点工作领导协调小组办公室相继召开各类专项会议，对开展试点工作的各个环节进行逐个安排部署，下月初，中央将召开全国农村党员干部现代远程教育试点工作领导协调小组第五次会议，工作抓得很紧。中共中央政治局委员、自治区党委书记王乐泉同志对此项工作高度重视，多次做出批示，提出要求。

当新疆被确定为全国第二批试点省（区）以后，王乐泉书记亲自召开第二次书记办公会，明确要求成立专门的领导小组统筹全疆开展农村党员干部现代远程教育试点工作。最近，王乐泉书记听取了试点工作领导小组关于工作进展情况的汇报，对我们提出的具体问题进行了明确答复。关于成立机构问题。参照贵州、湖南、山东三省均成立了副厅级的远程管理中心的经验，自治区试点工作领导小组向王乐泉书记专题汇报了成立机构事宜，就是希望成立一个常设机构，有专人来管这事，办这事，把这件事当作一次长效工作抓紧抓实。王乐泉书记听完汇报后明确表示：将现有的区党委组织部党员电教中心与新成立的远程管理中心合二为一，两块牌子，一套人马，做为组织部所属的副厅级管理机构。这充分体现了自治区党委、自治区人民政府对这项工作的高度重视。关于经费问题。王乐泉书记表示，要充分依托农村中小学现代远程教育终端接收站点先期把农村党员干部学习培训工作抓起来，随着学用活动的逐步深入，自治区党委将加大对这方面的资金投入。并明确要求，将中央和自治区三年投入农村中小学现代远程教育的资金今年一次投入。目前，中央配套资金1.012亿元，自治区配套资金6868万元已全部到位，9月份将建设2000个模式二、868个模式三，实现农村中小学远程教育的基本覆盖。自治区农村中小学现代远程教育的网络的快速建成，必将为我们农村党员干部现代远程教育的稳步实施奠定扎实的基础。

今天我们召开这次会议，其主要任务就是动员全区各级党组织、各级政府和广大党员干部认真学习贯彻锦涛同志、庆红同志、国强同志和乐泉同志的重要讲话和全国农村党员干部现代远程教育试点工作领导协调小组会议精神，把思想统一到中央和自治区党委的要求上来，从战略和全局的高度出发，切实把我区农村党员干部现代远程教育试点工作作为一项重要的政治任务，以饱满的热情、科学的态度和扎实的作风，结合实际，狠抓落实，确保试点工作取得圆满成功。下面，我讲几点意见：

一、统一思想，充分认识开展农村党员干部现代远程教育工作的重要性和必要性

加强对农村党员干部的教育,是全面贯彻落实党在农村的各项方针政策，做好“三农”工作的根本要求。这些年来，我区农村党员干部教育工作进一步加强,农村党员干部的整体素质不断提高，促进了全区农村经济社会发展。但由于我区经济、文化、教育发展相对落后，广大农村交通不便、信息闭塞，农村党员干部教育工作还存在许多不适应的地方。如：教育内容不够丰富，教育手段比较单一，师资力量缺乏，教学水平不高，教育的时效性不强、覆盖面较小等等。新的形势和任务，迫切要求我们进一步解放思想，与时俱进，开拓创新，不断探索农村党员干部教育培训的新思路、新手段和新方法，努力实现农村党员干部教育培训的思路创新、手段创新和工作创新。

第一，开展农村党员干部现代远程教育,是党员干部教育手段的一大创新，体现了党建工作的与时俱进。开展农村党员干部现代远程教育工作，是全面贯彻落实十六大精神和“三个代表”重要思想的重要行动，是用先进文化武装农村党员干部、促进先进生产力发展的一件大事。我区共有党员113万名，农村党员37.2万名，占党员总数的33%。农村党员干部的素质和能力如何，直接关系我区加快脱贫致富步伐、全面建设小康社会的大局。现代远程教育具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等明显优势，利用这一载体加强和改进农村党员干部教育工作，可以最大限度地实现教育资源共享，扩大农村党员干部教育培训规模，提高教育培训的质量。这是顺应信息化时代的要求，运用现代化教育的手段，构建农村党员干部终身学习体系，培养具有带领农民致富本领的党员干部队伍的重要举措。这项工程的实施，使农村党员干部教育培训从手段到内容充分体现时代性、把握规律性、富于创造性，必将推动我区农村党员干部教育工作取得一次大的飞跃，推动农村基层党组织建设和党员干部队伍建设提高到一个新的水平。

第二，开展农村党员干部现代远程教育，有利于加快建立“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的长效机制。农村党员干部直接面对民众、服务民众，其整体素质的高低，直接影响着党在农村的执政能力。近年来，各地在建立“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的长效机制方面，作了许多积极的探索。实践告诉我们，开展农村党员干部现代远程教育，就是把对农村党员干部的教育手段载体化，教育方式制度化，教育内容经常化。通过经常地、持续不断地对广大农村党员干部进行政治理论、科技知识和致富本领的教育培训，不断提高他们的思想政治素质和带头致富、带领群众共同致富的能力，从而把广大党员干部培养成为致富能手，把具备条件的农村致富能手培养成为党员，进而有力地推进农村全面建设小康社会的进程。这样，既体现了对农村党员干部的关心、爱护和帮助，也使干部受教育有了载体，农民长期得实惠有了可靠的保证。可以说，现代远程教育不仅为农村党的基层组织和广大党员的思想建设、学习活动提供了新的平台，而且为农村基层党组织开展工作、扩大影响提供了有效手段。

第三，开展现代远程教育，有利于巩固党在农村的执政基础。党的十六届四中全会提出，加强党的执政能力建设，必须以加强党的基层组织和党员队伍建设为基础。党的农村基层组织是党在农村全部工作和战斗力的基础，也是党在农村的执政基础。党在农村的各项方针政策，是靠广大农村党员干部来带头贯彻执行的，农民群众也是通过身边的党员干部言行来看党的形象，来评判党的执政能力。如果农村党员干部的素质不高，党组织战斗力不强，直接影响党在农村的执政基础。开展农村党员干部现代远程教育，运用现代远程教育培训手段，培养数以千万计的高素质的农村党员干部，是在农村全面建设小康社会的必然要求，也是巩固党在农村执政基础的必然要求。

第四，开展农村党员干部现代远程教育,为推进我区农村经济和社会信息化进程提供了重要契机。通过这些年的艰苦努力，我区农村交通落后状况有了初步缓解。但是从我区的现实看，农村幅员辽阔，人口众多，信息不对称而导致的城乡“信息鸿沟”仍客观存在，在相当程度上制约了农村的进步，影响着全区的发展。从这个意义上讲，农村信息化的状况决定着全区信息化的水平，影响着农村工业化和现代化进程。现代远程教育，是将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式，具有网络开放性、技术先进性、自主灵活性、资源共享性等特点，具备信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等优势，已成为多数国家普遍采用的教育形式，成为构建全民学习社会、终身学习体系的重要手段。它可以突破时空限制，对农村党员干部进行“点播式、交互式和现场直播式”教育，有助于解决农村党员数量大、分布广，居住较为分散、多数远离城市而带来的教育培训滞后等具体矛盾，有助于克服教育培训覆盖面小、时效性差、手段单一等现实问题。农村党员干部现代远程教育的开展，不仅可以成为提高农村党员干部素质的培训点和创新农村基层党组织建设工作的切入点，而且可以成为农村信息化的示范点，成为广大农民学习现代农业知识和适用技术的致富点，成为农村富余劳动力向城镇转移之前的职业技能传授点。开展好农村党员干部现代远程教育工作，对于加快农村经济和社会信息化、推进农业产业化和农村现代化的发展，加快解决“三农”问题，特别是对解决由城乡信息不对称、教育机会不均衡等导致的城乡差别问题，具有十分重要的战略意义。

二、结合实际，制定科学的工作目标

按照中央和自治区党委的统一部署，我区农村党员干部现代远程教育试点工作从2005年1月开始，至2006年12月结束，为期两年。2007年1月将在全区普遍推开。我区试点工作指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，紧紧围绕农村改革发展稳定大局，着眼于全面提高农村党员干部队伍的思想政治素质、科学文化素质和带头致富、带领群众共同致富的能力。通过试点工作，在试点地州基本建成农村党员干部现代远程教育系统，大规模开展农村党员干部的教育培训，努力提高农村党员干部的综合素质，不断增强农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为在全区农村实现全面建设小康社会的目标提供坚强的组织保证和人才支持，为全国尤其是为边疆少数民族地区推开这项工作提供经验。

试点工作总的目标是：巴音郭楞蒙古自治州、昌吉回族自治州、塔城地区三个试点地州（共有乡镇228个、行政村2020个）100%的乡镇和85%的行政村建设农村党员干部现代远程教育终端接收站点。其中，乡镇建站数为228个，行政村建站数为1717个。在自治区建立少数民族语言前端播出平台和辅助教学网站；建立一个切合我区实际的多种语言、多种媒体教学资源开发和应用系统。

按照试点工作的目标要求，要着重从五个方面把我区农村党员干部现代远程教育工程建设成一个开放型、多功能、广覆盖、高质量的教育和培训体系。一是建立一个农村党员干部现代远程教育“天地网合一”的教学平台。天网主要依托“中国教育卫星宽带传输网”播发的汉语农村党员干部现代远程教育资源和“新疆教育卫星宽带网”播发的维吾尔、哈萨克两种少数民族语言的农村党员干部现代远程教育资源。地网主要依托新疆农村党员干部现代远程教育汉、维、哈三种语言的“新疆昆仑网”（暂名），构建农村党员干部现代远程教育辅助教学网络，并依托以上系统，组织开发新的教学资源，指导试点地州建设与自治区资源库互连互通的地级资源库和辅助教学网分站。二是建设一批乡镇、村农村党员干部现代远程教育终端接收站点。三个试点地州的228个乡镇终端接收站点全部建设为扩展型；1717个农业行政村终端接收站点全部建设为基本型。三是建设一个农村党员干部现代远程教育多种媒体教学资源开发与应用系统。充分整合现有资源，大力开发新的资源，探索教学资源建设长效机制，基本满足我区农村党员干部和农民群众的学习需求。四是建立一支服务农村党员干部现代远程教育的骨干队伍，抓好远程教育终端接收站点的运行、维护和管理。五是建立一个农村党员干部现代远程教育工作机制。积极探索建立符合边疆少数民族地区区情的农村党员干部现代远程教育信息管理系统、干部和群众教育培训管理制度与机制、效果评估和激励约束机制，使我区农村党员干部现代远程教育工作科学管理，规范运行。

三、坚持从实际出发，量力而行，讲求实效

各试点地州和非试点地州市一定要结合实际，明确试点工作目标，突出重点，积极稳妥，有序推进。

一要结合实际、科学规划。各试点地州和非试点地州市在制定实施方案时，特别是基础设施建设技术方案和招投标方案，必须按照中央、自治区的要求和相关法律政策的规定严格执行，有关部门和单位要严格把关，不能违规建设和操作。要按照试点工作目标的要求，认真开展调查研究，摸清基本家底，掌握现有基础设施分布、教学资源存量、党员干部的学习需求等情况，并在此基础上系统研究、统筹谋划，力求方案与各地发展现状和实际工作相衔接、相配套，防止与现实需求脱节。要注重可行性。坚持从实际出发，量力而行，逐步推开的原则，根据不同地区的具体情况，确定不同的目标任务。经济条件相对较好的地区，起点可以高一些、发展可以快一些；经济条件较差的地区，标准可以低一些、步子可以小一些。要把前期工作抓扎实，把面临的新情况和新因素考虑充分，使方案既科学合理、又切实可行，力求工作的力度、推进的速度和当地经济可承受的程度相协调，不定超越现实条件的目标，不提脱离客观实际的要求，不搞违背党员干部和农民群众意愿的形象工程。

二要发挥优势、整合资源。有效整合和充分利用现有资源，是试点工作能否顺利开展、取得成效的重要环节。试点地州和非试点地州市要充分利用相关部门的现有硬件，建设好远程教育基础设施，力求少花钱、办好事，避免另起炉灶、防止重复建设。在整个试点工作中，要紧紧依托农村中小学远程教育、党员电化教育、党校教育、农广校教育等现有基础设施来开展，同时积极探索多单位、多部门共建共享的建设路子，努力形成资金筹措多渠道、建设主体多元化的良好格局。课件开发上要注重协作开发。加强多部门、多领域协作配合，通过多种形式，聚集和整合各成员单位现有的教学资源，形成纵横贯通、上下联动的开发协作网，为搞好远程教育提供数量足、质量高的教学资源。对基础性、专业性强的课题，可采用市场化运作手段，引入竞争机制，公开向社会招标，提高课件开发的质量和效率。要加强少数民族语言的课件译制工作，按照“紧扣需求，统一标准，统筹规划，强化译制，自制为主”的工作思路，建立严格的译制制度和工作程序，建立译制课件内容审核制度，把好译制质量关。要结合新疆的实际，结合农村党员干部群众的需求，突出重点的加强民族团结教育，发挥农村基层党组织的战斗堡垒作用,稳固党在农村的执政基础.

三要讲求实用、注重实效。开展农村党员干部现代远程教育，“建”是基础，“管”是关键，“用”是目的。要紧紧围绕促进发展这个“第一要务”和服务“三农”这个“重中之重”，把农村党员干部是否受到了教育、农民群众是否得到了实惠，作为开展这项工作的出发点和落脚点，真正做到讲实用、求实效。要注重建管结合。坚持边建边管边用，“建”要坚持标准、突出适用，无论是终端接收站点建设，还是教学课件节目制作，都要立足于适用、好用，易于掌握、便于操作。“管”要力求科学、增强实效，探索建立一套科学合理、规范有序的管理模式，真正做到建成一个、管好一个、见效一个，防止“重建设、轻管理、轻使用”的倾向。要贴近学习需求。农村党员干部是现代远程教育的主体。要立足他们的现实需要，不断丰富教育内容，既要有政治理论、方针政策，又要有法律法规、实用技术、市场信息，还要有先进典型、科普知识和文体娱乐等方面的内容，特别是要重点制作有关加强民族团结，反对民族分裂主义和反对非法宗教活动的教学课件。同时，还要注重开发农业所需、农民所急、农村党员干部所盼的“乡土教材”，做到通俗易懂、生动活泼，深入浅出、寓教于乐，使农村党员干部群众喜欢看、听得进、学得会、用得上。要拓展教育功能。注重农村党员干部现代远程教育与农村基层党组织思想建设相结合，与农村中小学基础教育相结合，与农村劳动力职业技能培训相结合，不断拓展服务领域和辐射功能，使其不仅成为农村党员干部的教育培训基地，也成为农村信息化的平台，成为转移农村富余劳动力的技能传授点，成为丰富农民文化生活的日常活动点。

在中央的大力支持下，我区农村中小学现代远程教育网络快速建成并投入使用，这为我们先期开展农村党员干部现代远程教育创造了有利条件。当前，全区各级党组织和组织部门的首要任务就是要充分利用已建好的农村中小学现代远程教育终端接收站点，先期开展学习培训工作。要就近就地组织乡镇干部、行政村“两委”成员、普通党员和农民群众进行学习培训，切实做到培训建设两不误。要通过先期学习培训实践活动，积累教学组织管理的经验，积极探索一套科学合理、简便实用的教学管理模式，为下一步农村党员干部现代远程教育工作的全面铺开，积累经验，做好准备。

四、切实抓好试点工作中的几个关键环节

根据中央的要求和我区的实际，我区试点工作主要完成“五个一”的建设任务，即建设一批乡镇、行政村农村党员干部现代远程教育终端接收站点；建立一个与全国农村党员干部现代远程教育传输相衔接的辅助教学网络系统；建设一个适合新疆农村党员干部教育培训的现代远程教育教学资源整合、开发与应用系统；建立一支农村党员干部现代远程教育教学、管理和技术服务队伍；建立一个农村党员干部现代远程教育工作机制。要完成这些任务，必须注意抓好五个关键环节：

第一，要规划、建设好传输和接收系统。自治区农村党员干部现代远程教育网络，作为一个综合系统，其前端是中央和自治区级播出平台、辅助教学网络、教学资源库、信息管理系统，终端是乡镇和行政村终端接收站点。前端播出平台、辅助教学网站和终端接收站点建设，是一个庞大的工程，任务艰巨。接收设备功能如何，配置得好不好，是不是适用、耐用，直接决定着这项工作的成效。搞得好，农民高兴；搞不好，劳民伤财，确实责任重大。我们各级党组织和远程教育机构一定要负起责任来，对相关建设项目要组织专家进行充分论证，可以组织部门与企业联合进行技术攻关，尽可能使设备便于操作、维护，经久耐用、经济实惠。要严格按照政府采购的法规，规范招标采购行为。

第二，要开发、利用好教学资源。丰富的教学内容，是搞好农村党员干部现代远程教育的根本保证。终端接收站点建成后，农村党员干部和农民群众愿意不愿意、喜欢不喜欢收看远程教育节目，关键看播出的节目是否符合农村实际，是否满足农民的需要，是否合乎农民的口味。远程教育课件的征集和制作，要坚持高标准，高质量，适合农村党员干部和广大群众的实际需要。要发挥组织优势，充分整合利用现有资源。各部门、各单位凡是有适合作为远程教育课件的，要主动提供；凡是具备制作远程教育课件条件的，要按照自治区远程办统一规划和要求，积极制作，提供播出。自治区远程办不仅要建设一支高素质、专业化的课件制作队伍，还要注意尽力发挥各成员单位的现有资源优势，既要突出地方特色、符合新疆实际，又要突出针对性、实用性和可操作性。各试点地州和非试点地州市要认真抓好这项工作,通过努力，将外来“输血”和内在“造血”有机结合起来，使远程教育教学资源开发、运用不断推陈出新，满足广大党员干部、群众的教育需求。

第三，要建立、培训好教学管理技术队伍。农村党员干部现代远程教育是一项专业性、技术性很强的工作，必须有一支稳定的教学、管理队伍来保证。各试点地州和非试点地州市要按照全国远程办的要求，本着“宜专则专，宜兼则兼，专兼结合，分层分类”的原则，建立一支由教师、党员电教工作者、村“两委”成员、大学生志愿者等组成的专（兼）职农村党员干部现代远程教育教学、管理和技术服务队伍，尤其要将那些政治立场坚定，既掌握操作技术，又了解农村实情、熟悉相关政策的人员，选入到农村党员干部现代远程教育队伍中来，确保现代远程教育手段用得了、管得好。要按照“分级管理、分层培训”的要求，采取集中培训、轮训、以会代训等方式对各级专（兼）职工作人员进行培训，把集中授课、实际操作、现场观摩等形式结合起来。对一些技术难点问题，要反复培训，反复实践，让他们懂得接收设备的基本运行原理、基本操作程序、基本维护方法，成为科学管理、规范教学、熟练操作的行家里手，确保终端接收站点的作用得到充分发挥。各级党委和组织部门要关心农村党员干部现代远程教育工作者的成长和进步，对他们既要严格要求，又要关心爱护，为他们施展才智提供广阔的舞台，创造必要的条件，真正在政治上信任、工作上支持、生活上关心，激发农村党员干部现代远程教育工作者的积极性、主动性和创造性。

第四，要管理、使用好远程教育设施。远程教育设施是开展远程教育教学活动的基础，要切实加强远程教育设施的管理、维护和使用，保障远程教育系统的正常运行。开展农村党员干部现代远程教育，既要把网络建设好，更要做好组织收看。要调动农村党支部特别是党支部书记的积极性，发挥好农村中小学和行政村远程教育管理员的作用，健全管理制度，按时组织党员干部和群众收看远程教育节目。同时，组织好教学辅导，指导农民群众搞好应用，通过多层次、多方面的教学辅导、培训实践活动，全面提高远程教育设施的使用效率，增强农村党员干部、群众的教育培训效果。

第五，要筹措、使用好建设资金。开展农村党员干部现代远程教育，是利在当前、功及长远的大事，是一次性投资、长期受益的好事，是面向农村、服务农民的实事。各级政府要加大投入，广开渠道，多方筹集。自治区财政和各级地方财政要千方百计筹集资金，各级党委管理的党费可以适当进行补贴，保证远程教育网络建设所需经费。各级党委都要精打细算，厉行节约，加强资金管理，确保资金使用效益。

五、加强领导，确保试点工作稳步推进

开展农村党员干部现代远程教育工作非常复杂，涉及面广，工作量和经费投入比较大，政治性、专业性、技术性都很强。只有上下联动、才能顺利推进，只有多方协作、才能有效实施。各级党委特别是组织部门，要把试点工作摆上重要议事日程，加强领导、搞好协调，精心实施、抓出成效。

要加强统筹协调。为加强对试点工作的组织领导和指导，自治区党委成立了农村党员干部现代远程教育试点工作领导小组，并在自治区党委组织部设立办公室，负责日常工作。承担试点任务的地州，要建立和落实党委抓试点工作的责任制，对本地区试点工作全面负责，主要领导要亲自抓，分管领导经常抓，组织部门和远程办具体抓。非试点地州市从现在开始，要在调查摸底的基础上，确定1—2个县市开展试点工作，具体工作暂由各级党委组织部党员电教中心负责，以便为2007年自治区农村党员干部现代远程教育工作的全面推开做好准备。

自治区农村党员干部现代远程教育试点工作领导小组各成员单位要增强全局观念，明确工作任务，尽快进入角色，认真履职到位。要积极探索多部门多单位共建终端接收站点的新路子、新模式。自治区及地州市、县市区各级党政领导都要包村建点，要率先把工作联系点建成远程教育的示范点；自治区各直属单位、地州直属单位、县市区直属单位，要采取对口扶贫支援的方式加快农村党员干部现代远程教育基层站点的建设，缓解自治区和地县财政的压力。自治区将按照中央的模式和要求，建立自治区农村党员干部现代远程教育试点工作领导小组成员联系点制度，通过以联系点为依托，深入基层、深入群众，调查研究、总结经验，帮助解决实际问题，加强对试点工作的领导和指导，推动试点工作的扎实开展。

要大胆探索创新。开展农村党员干部现代远程教育，是一项全新的工作。中央在我区进行试点，就是要让我们探索新路，为边疆少数民族地区开展农村党员干部现代远程教育工作积累经验。我们一定要坚持解放思想，实事求是，与时俱进，善于研究新情况、解决新问题、开拓新路子，既完成中央的“规定动作”，又创造适合本地实际需要的“自选动作”。要尊重基层的首创精神，及时总结好经验、好做法，运用典型推动工作。要探索建立激励机制，调动各个方面的积极性，走出一条标准高、建设快、投资省、效果好的发展路子。

同志们，在今天召开全区动员大会的同时，自治区农村党员干部现代远程教育试点工作第一期骨干培训班也正式开学了，希望同志们在培训期间要严守纪律，遵守培训班的有关制度和规定，抛除一切干扰，保质保量地完成学习任务。在学习中，要联系实际，带着问题学，努力做到学以致用。各地州市之间要加强交流，在交流中共同进步，共同提高。

最后，祝我区农村党员干部现代远程教育试点工作取得圆满成功，祝同志们身体健康，祝培训班取得实效！