学院调研讲话

导语：学院调研讲话一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

今天到台州学院来调研，正逢学校升格五周年暨办学百年的大喜日子，我们很高兴，也很荣幸。首先请允许我代表省委教育工委、省教育厅向学院的师生们表达我们热烈的祝贺!

回首五年，回首百年，台州学院走过了一条不平坦的道路，发展的历程可谓波澜壮阔。从三台中学堂简师科到现在一所颇具规模的本科大学，成就斐然。在历史变迁中，台州学院孕育于台州这片土地，也为这片土地孕育了许许多多的人才。你们的毕业生遍布台州大地，在台州的很多岗位上和工作领域里发挥着骨干作用，这是我们颇为引以自豪的。学生超过老师，学生有出息，这是作为老师和办学者的最大追求，一定意义上来讲，这比我们获得成功还要值得欣慰。

这些年台州学院的办学水平不断提升。你们迈了三大步：中专——专科——本科，每几年上一个台阶，进步得非常快。你们的进步既是你们的骄傲、台州人民的骄傲，也是我们省教育厅的骄傲。你们在服务地方方面做了很多工作，除培养了大量的人才之外，还在地方的科技进步、社会管理、政府决策中发挥了很好的作用。你们形成了自己的一些鲜明特点，例如在办学中突出应用，这在地方院校中是很有特色的。你们在人才培养中注重复合型，这对学生成为社会需要的合格人才很有作用。你们既注意“专业的人”的培养，又注意“文化的人”的培养，还注意“世界的人”的培养，这些探索都是很有价值的，我很受启发。

你们在比较困难的条件下搞科研，在提高整体的办学水平方面也做了积极的努力。我刚刚看了你们两个二级学院和实验室，尽管和一些大的学校相比差距还比较大，但从我们自身的发展历程来看很不简单。我对台州学院了解不多，今天是第一次来，印象很深。台州学院是一所很美丽的学校，一所处处体现拼搏、创业的办学精神的学校，从你们的实验室里，我感觉到条件虽然很艰苦，但你们蓬勃向上的精神给人的印象非常深刻。你们的学生寝室很干净、很整洁，从这里可以看出我们学校的管理水平，看出老师们所做出的努力，更看出学生的行为和品格。

当然，台州学院的办学也面临着很多困难。学校还处在大建设、大发展的时期，但当前面临的形势已经上升到了需要大提高的时期。相比先行一步的大学，你们面临着大建设和大提高的双重任务。先行一步的大学，基本建设任务已经完成了，学科比较健全。而这些方面我们都还在建设过程中，但我们面临的形势与先行一步的大学是一样的。因此，我们需要提高，如果不提高，则会面临着很多更加严峻的挑战。苏联有一部电影叫《莫斯科不相信眼泪》，对大学来讲，在办学竞争中也不相信眼泪，家长和学生选择大学时不会因为你的困难而照顾你，而是要根据大学的办学水平、办学实力和办学条件来决定自己的取舍。大学要在社会上有一席之地，不能靠怜悯，唯有靠自身的奋斗，唯有靠面对现实，在抓大建设、大发展的同时抓大提高，从总体上提高我们的竞争力，这就是我们的发展空间，这就是我们的未来。有多大的竞争力，就有多大的未来，就有多美好的前景。台州学院的任务很重，学科专业布局还需要完善，工程建设有的还刚刚开始，学校特色还需要进一步凝练。我以为台州学院和台州现行的发展是非常相似的，充满活力，但总体水平还亟待提高。我听了蒋承勇书记的情况介绍，感到你们的头脑很冷静、思路很清晰。我更有一个感触，你们提出的对策很实在，没有一味地拔高自己，而是在脚踏实地地设计自己的路线，脚踏实地地开展工作。我觉得这很好，你们要按照自己的想法做下去。一所学校要走什么路，该抓什么工作，除了要贯彻好上级的方针政策和要求外，更重要的是要从自身的实际出发，决定自己的工作重点、工作措施。上级的要求不是包治百病的良药，真正要解决问题还要靠自己。台州学院的发展寄托于台州学院自身，寄托于师生的努力，寄托于领导班子的凝聚力、战斗力和开拓进取精神。

台州学院的发展一定要根植于地方，把自己的根深深地扎在台州这片热土上。台州学院的发展、进步是和台州整个地区的发展进步紧紧相连的。所以，你们在办学当中，要把自己的根深深地扎在这片土壤中，紧紧地依托台州、依托临海，寻求自己的有利条件和发展机遇，与地方一起探索，一起发展，一起进步。台州学院要做好依托的文章、贴近的文章。大学和地方长期以来贴得不紧的问题比较突出，教学往往容易钻到“象牙塔”中。台州学院要加速发展，一定要紧贴地方，研究台州的实践，研究台州发展的问题，在这过程中完善学科体系，强化专业建设，开展科研活动，定位准确地培养台州、浙江乃至全国需要的各类人才。当然主要还是为台州培养人才。台州发展很快，对人才的需求也很大，这是我们很有利的条件。同时，我们要强化服务意识，在依托、贴近中加强服务，在服务中吸取营养，争取支持，实现我们自己的发展，同时推进台州的发展。学校吸取社会资源是要在服务中实现的。学校现在主要的经费还是来自纵向，将来来自纵向的经费所占的比重会越来越小，哪个学校的发展潜力大，哪个学校竞争力强，筹措横向经费的能力大小将起决定作用。国外大学横向筹集的经费约占学校经费的2/3。耶鲁、哈佛等名牌大学的横向经费比例还要高。财政投入按照基数逐年增长，这只是学校运转的基本保证，若要实现加快发展，那恐怕还得在服务中寻找出路，在和企业的合作中吸取力量，不断地拓展资金筹措渠道，拓展需求的渠道，推进我们的发展。

台州学院要实现自己的发展目标，一定要突出特色。我国现有大学2000多所，在这么多的大学当中，地方院校要有一席之地，做大不是明智选择。在规模上，我们怎么能做得过人家呢？我们既做不过部属院校，也很难做得过省属院校。我们怎么办？我们应该从特色上寻找出路，形成我们的优势，培育我们的竞争力。能不能做到？完全能够做到。国外有这样的经验，我们台州学院自身的发展也证明这样的路是可行的。在经济界，有一句话叫做“小是美好的”。小企业很有活力，大量的科技创新都来自小企业。我觉得在我们高等教育当中，规模适度的学校，也有其发展空间，也有它的活力。几万人规模的大学管理难度是很大的，像个恐龙。而我们转身灵活，自身发展的活力很强，我们的思路能很迅速地付诸实施。所以，我们要适应自身规模的要求，着力在特色上下功夫。特色要从优势当中找，要从趋势当中找，要从错位当中找。我们的优势和特色要立足于自身的优势，不仅仅是立足于学校的优势，还要立足台州的优势。从台州的产业和社会发展格局中寻找活力所在，形成我们的优势。要从趋势中去找，从整个台州、浙江乃至国际的发展趋势中寻求我们力所能及的方向，来培育我们的专业，打造我们的学科。现成的不一定就是最好的，从无到有也会形成特色。从错位当中，特别是要从与省属、部属院校的错位中找准自己的定位。你们学校培养应用型、复合型人才是很有见地的。靠单一的专业和部属、省属大学相比，恐怕需要十年或二十年才能跟上，但是如果能形成交叉和复合，在某一方面可能会胜过他们。所以，我们在特色方面完全能找到信心，完全能找到我们的出路，更能够培育出自己的竞争力。

台州学院要加快发展，要强化教学。我以为我们地方大学在办学定位当中，相比较部属大学，应该更强调以教学为中心。我们常讲大学要“顶天立地”，对我们地方大学来讲，首先是“立地”。在“顶天”方面，我们能力确实是很难达到的，我们在“立地”过程中也能实现“顶天”，这对推动社会、对推动一个地方发展是有利的。教学对于我们实现“顶天”更实现“立地”都非常重要。我们应该把自己最主要的重心放在培养人才上，培养那些地方发展急需的应用型人才。我们一些重点大学培养研究型人才，我们培养应用型人才，和他们形成交叉，可能更容易形成我们的核心竞争优势。强化教学在现在的大学中是很有现实意义的。现在的大学往往更多地强调科研，科研要不要强调？要！但大学的基本任务还是教学、培养人才。当年德国人把科研引入大学，根据我的理解，一定意义上还是为了教学。大学的科研和纯科研部门的科研相比，是有一定区别的。我们地方院校更应该在强化教学中心地位上多下些功夫。领导要重视教学，老师更要重视教学。我们最近在研究一系列政策，意图是营造老师给学生上课的氛围，强化教学的责任。一定要解决个别学校和少数专业出现的教师不认真教课、教授不上讲台的问题。我们的价值在于培养人才，我们的骄傲也在于人才的培养成果。如果一位老师只关心自己的科研成果，那是他没有尽到教师的责任。教师的追求在于自己的学生成才，在于培养出更多的创业、创新人才，在于学生能够更多地出成果。教学的意识一定要强化，教学的氛围一定要营造。台州学院要在强化教学的制度和机制上多做些研究，教学强的学校也能走出自身的特色。在座的比我更了解国外大学的发展态势，国际上一些很有名的大学也是教学型大学。教学也可以办出省内领先、国际一流的大学。我们现在欠缺的就是教学强的大学。大学是学习之地，学习是学生的最大责任。但现在学生学习氛围不浓恐怕不是个别现象，学习的动力不足不是个别现象，这确实值得深思。我们不能说现在的学生不如过去，我们现在的学生有很多长处是过去的学生很难达到的。我们要对学生负责，要让他们在大学校园里专心致志地学习。知识要通过学习获得，能力也要通过学习，品德的培养也要通过学习。不学习何谓大学生？不学习能作为名副其实的大学生走向社会吗？我希望台州学院在这方面多作些探索，成为教学的强者。

台州学院要加快发展，一定要关爱学生。学校的所有工作都是以学生为中心的。我们一定要千方百计地关爱学生，把关爱学生融入于教学、科研和管理的全过程。关爱学生，是学校发展之本，也是创建和谐校园之基。一个充满关爱的学校一定是一个教风、学风良好的学校，一定是一个和谐、和美的学校。在关爱学生方面一些学校暴露出一些问题。有些老师上大课，课上完了就走人，不认识学生，更谈不上了解学生。我们现在的领导认识多少学生？现在的老师叫得出多少学生的名字？确实要分析这方面的问题。我们要走近学生、贴近学生、了解学生、帮助学生。为人师者要有弟子，没有弟子何谓为人师？有弟子的最基本要求是要认识弟子。人都不认识何谓你的弟子？过去说老师桃李满天下，如果连自己的桃李都不认识，那些桃李能算是自己的天下吗？现在确有必要开展一场走进学生、贴近学生、了解学生、关爱学生的活动。老师不能离学生太远，领导不能离师生太远。我们今年开展作风建设年的主题就是贴近实际、贴近基层、贴近师生。作风建设年能不能有成效，贴近师生能不能见成效是很重要的一点。贴近了师生，作风的改变和提高也就在其中了。否则，我们开了很多会，成立了领导小组，最后忙得不亦乐乎，师生不受益，结果还是走过场。现在的学生确实需要我们关爱。社会在急剧地转型，发展的节奏越来越快，在这种情况下，学生需要老师的指导尤为迫切。最近，杭州一所高校有一位大三学生跳楼，就是因为失恋的原因。虽然这是个人的行为，但从教育的角度看，我们确实也有许多值得总结的。如果我们贴近了学生，知道他失恋了，及时地开导他，做些工作，让他在其他方面找到温暖，找到信心，可能结果会改变。我们确实需要反思，有些工作还亟待加强。前不久还有一位12岁的男孩杀死了11岁的女孩，并将她扔到厕所里，这是对我们素质教育的拷问。我们不仅在学业上要关心学生，还要在生活上关心学生，更要在心灵上多关心学生，如果我们这方面工作富有成效，我看我们的和谐校园建设就在其中了。我们在校园安全稳定上时时放心不下，除了责任感的要求以外，很重要的原因就是和我们的工作基础不够扎实、心中没底有关。

关爱学生要表现在走近、贴近、了解、帮助上。我们要从全面培养人的角度来重视学生的培养，既重视知识的传授，重视才能的培养，更重视人格的塑造。三者之间，我以为人格是摆在第一位的。让党放心、人民满意的建设者和接班人，首先应该是一个人格健全的人、认同我们这个社会的人、认同人类的人，这方面不仅是思想政治工作者的任务，也是我们所有教学、科研、管理者的任务。我们在学科建设上赶上人家有困难，但我们在关爱学生上，在培养健全人格上，我们应该对自己提出更高的要求，而且我们完全能够做到。