论农业技术科普文章的写作技巧

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农业科普的具体任务就是把先进的科学思想、方法、知识、技术与技能，通过科技报刊、广播电视、技术培训等媒介或途径传播到广大农村。使在农村工作的干部、技术人员、知识青年、专业户与广大农民群众了解并掌握。只有在提高他们自身科学文化素质与生产技能的基础上，才有可能使各项先进的农业科学技术所具备的潜在生产力转化为现实生产力，促进农村经济的振兴与农业生产的全面发展。

农业技术科普文章的写作是农业科普工作的一个重要组成部分。它是借助于语言文字通过科技刊物等载体，将农、林、牧、副、渔各业的新成果、新技术、新品种，深入浅出地向农村广大读者进行传播、普及的一种有效形式与手段。为了认真总结交流写作经验，现就农业技术科普文章的写作特点、基本要求与提高途径，谈一些粗浅的体会与认识。以供从事农业科普写作的同志们参考。

一、农业技术科普文章的写作特点

以传播、普及先进农业科学技术，提高农村广大劳动者科学文化素质与生产技能为目的的科普文章，在写作上必须具有广泛的群众性，较强的季节性和时效性，鲜明的地域性，高度的综合性与继往开来、不可间断的连续性等特点。

(一)广泛的群众性

科学技术是第一生产力，但是任何一项先进农业科学技术的推广应用，都必须通过训练有素的生产者去付诸实施。因此，广大农民群众科学文化素质与生产技能的高低，将直接影响到新技术的推广应用。目前我国农村就业人口中，文盲与半文盲占到总人数的35%左右，80%的村、乡级干部和农技人员，只有初中、中专或高小文化程度。鉴于上述情况，从事农业技术科普文章的写作时，首先必须考虑读者的广泛性，并牢固树立群众观点。一定要按农村广大读者的实际接受能力进行写作，根据他们的迫切需要进行选题，用群众喜闻乐见的形式进行创作。其次，我们所写科普文章的主要读者对象，应当是农村中具有一定文化程度的干部、技术人员、知识青年与科技示范户，并将他们作为普及先进农业科学技术的“二传手”，再以口头方式或现场示范方式传播给文化素质较低的广大农民群众。

(二)较强的季节性与时效性

农业生产的季节性很强，就一年的农事活动而言，大致可分为春耕春播、夏管夏收、秋收秋种、冬季备耕等几个大的阶段。任何一项先进农业技术的推广应用总是与农时季节密切结合的。绝不会在贻误农时的情况下去实施。例如，要普及推广棉花种子处理新技术时，那么所写的科普文章，一定要在棉花播种前2－3个月写成，并寄给有关刊物。如该刊对配合农事季节活动的文章能及时发表，广大农村读者就可以在播种准备阶段或播种时推广应用所介绍的棉花种子处理新技术。这样所写的科普文章也就不误农时地起到传播、普及先进农业科技新技术与指导农业生产的作用。

另外，在写介绍新的农药、除草剂或植物生长调节剂应用技术方面的文章时，除了在文章中阐明各种药剂最佳使用浓度与方法外，还要强调最佳有效施用时期，以免因延误最佳施用期限或时期而降低应用效果。

(三)鲜明的地域性

农业生产的对象是有生命的动、植物，它们的繁衍与生长发育过程，离不开草场、饲料、土壤、光、热、水、肥等必需的外界生存条件与生态环境条件。因此，普及畜禽与农作物优良品种，饲养管理、作物栽培、施肥与病虫害防治新技术时，都必须在文章中明确指出所需要的外界环境条件与适宜推广应用的地域范围，并尽可能阐明因地、因时、因条件制宜推广应用这些技术的特殊要求。这就要求作者只有在熟知所介绍的各项农业先进技术适宜推广的地域与应用的范围，各地自然资源与气候条件，经济发展现状与生产技术水平的基础上，才能写出能够突出鲜明地域特点的文章。

(四)高度的综合性

我们所说的农业技术包括农、林、牧、副、渔各业的总体，因为一个国家或地区农业生产发展的水平，应包括上述五业整体的发展水平，广义的农业科技进步，也应当是指各产业科技的进步。由于上述五业的发展互相联系、相互制约，所以各产业所推广应用的先进技术也必然互相联系、互相制约，其结果导致促进各业发展的各项先进技术都必须具有高度的综合性。单就以农业中的种植业而言，受制约的因素就很多，这些因素包括光、热、土、肥、水、种、密、保、管、工等。离开针对这些制约因素所采取的综合配套技术措施，任何一种作物都不能获得稳产、高产。再以农作物病虫害防治为例，如果文章的选题是普及推广某作物的生物防治技术，那么在写文章时，除重点介绍该作物病虫害的生物防治方法外，还应当同时强调采用农业防治与化学防治相结合，达到综合防治目的的重要性。

(五)继往开来、不可间断的连续性

农业生产是一个年复一年，周而复始的系统生产过程，不仅种植业中每种作物从种到收，对各项先进技术的推广应用具有继往开来的连续性；就是畜禽从良种繁育到饲养管理各个环节上所推广应用的各项先进技术，也同样具有不可间断的连续性。因此，随着农业生产的发展和农业科技的进步，新成果、新技术、新品种的不断涌现、传播及普及各项先进农业技术的科普文章的写作，也应当具有继往开来、不可间断的连续性。

此外，对任何一项先进农业科学技术的宣传与普及不能绝对化，要瞻前顾后，既要指出它的先进一面，也要指出其局限性与不足之处。

二、农业技术科普文章写作的基本要求

撰写农业技术科普文章的主要目的与任务，就是向农村广大劳动者宣传、普及各种先进而适用的农业科技新技术，以提高劳动者的素质、技能与生产技术水平。为此，从文章选题到具体内容的阐述都必须力求具有较高的思想性、科学性、针对性、通俗性、知识性与艺术性。

(一)思想性

写农业技术科普文章必须要有明确的目的，即为谁而写、为什么而写。我国杰出的科学家钱学森指出：“我们提倡科普写作，是为了向广大人民群众宣传、推广建设社会主义各种科学知识，促进社会主义物质文明与精神文明建设”。由此，我们不难理解所谓农业技术科普文章的思想性，就是要求作者以历史的、唯物的、辩证的观点与立场，用浅显、通俗与生动的文字，在阐明新技术科学原理的基础上，向广大读者详细介绍其具体使用方法。使读者在推广应用先进农业技术的过程中，能够进一步认识到科学技术是第一生产力与农业生产发展的客观规律，更加自觉地学习推广应用各项更为先进的农业科技新技术，促进农村经济的发展，在改造客观世界的同时，使主观世界也得到改造。

(二)科学性

科学性是农业技术科普文章的生命，没有科学性，也就不能称之为科普文章。既然写科普文章的目的是为了向广大农村读者宣传普及农业技术新成果，使先进的科学技术尽快转化为生产力，那么所宣传、介绍与普及的各项农业科技新成果，在技术上必须是先进的、成熟的；数据必须是绝对准确可*的；方法上必须是简单易行的。文章中所介绍的全部内容都必须以科学试验与生产示范结果为依据，尤其对基本概念与原理的阐述，对典型的实例的说明，主要数据的引用，语言文字的表达，都要求做到十分准确，绝对不能主观臆测，似是而非。

(三)针对性

农业技术科普文章的写作，一定要有明确的读者对象，有了读者对象，才能针对不同层次文化水准读者的实际需要，并结合当地农业生产技术发展的实际水平，进行正确选题，使所写的文章能做到有的放矢，真正起到宣传、普及与推广先进技术的作用。例如，尚未脱贫地区的农牧民，急需要向他们提供经济作物栽培技术、特种动物养殖技术、粮食精加工技术、饲料与土特产的加工技术、瓜果保鲜技术等。那么，我们就要针对读者的需要，撰写有关内容的科普文章与技术资料，供贫困地区的农牧民学习应用，使他们能够尽快脱贫致富。

(四)通俗性

农业技术科普文章在写作上力求通俗易懂，因为农村绝大多数读者的文化程度一般比较低，这就要求所写的文章在内容上尽量深入浅出，文字上必须简明易懂，写作方法上尽可能做到文图并茂。这样才有可能使被普及的对象准确无误地理解文章中所阐述的科学道理，接受所介绍的先进技术，掌握其应用方法。否则，就难以达到普及先进农业科学技术的目的。

(五)适用性

技术性的科普文章必须能够为农村广大读者解决在推广农业科技新成果、新技术、新品种过程中，或在农业生产中遇到的各种疑难问题。这就要求所写的科普文章应具有传播、普及、指导、启迪、培训与释疑等作用。同时，所写的内容与普及的技术使读者一看就懂，一学就会，一用就灵，达到增产、增收，依*先进农业科学技术致富的目的。

(六)知识性

由于任何一项先进的农业科学技术，都是一定科学原理的具体再现，这就要求农业技术科普文章的写作，不能只停留在技术的具体使用与方法的介绍上，使人读后只知其然，不知其所以然，感到枯燥无味。应当在介绍方法的同时，也要阐明其中的科学道理，使读者知其所以然。以普及和推广应用新型植物生产调节剂喷施宝为例，写作时就应当在文章中阐明喷施宝广谱、多功能、高效的作用机理。这样当群众在推广应用过程中，一旦遇到特殊情况，就可以根据其作用机理因地、因时、因作物改变使用方法，而不是脱离实际情况生搬硬套，结果使先进技术达不到预期效果。为了避免先进农业科学技术在普及与推广过程中的失误，作者在写农业技术科普文章时，一定要先讲清其科学原理，寓理论于具体的操作技术中，而不是脱离其基本原理单纯介绍技术。唯有这样才有可能使读者在学到技术的同时，还获得丰富的科学知识。

(七)艺术性

农业科技普及文章的艺术性是指用艺术形式表现科学的内容，其主要目的是为了增强文章的可读性、趣味性，提高其感染力与吸引力，激发读者的阅读兴趣。为了提高农业科普文章的艺术性，作者应当在不违背科学性的前提下，在写作中适当运用比喻、拟人、拟物等艺术表现手法，使所叙述的内容更加形象、生动一些，达到科学性与艺术性的完美结合和统

三、提高农业技术科普文章写作水平的途径

农业科技写作，是人们在进行科学试验研究或生产实践的基础上，为了进一步创造精神财富所进行的写作活动。其目的是实现最新科技信息的产生、贮存、交流与传播；其结果是促进新成果、新技术、新产品的推广应用。因此，各类科技文章既是人们对自然现象和客观规律进行深入研究，探讨后上升为理性认识的文字记录，也是每个农业科技工作者学识、智慧、才干与能力全面发展的综合体现。

如何才能不断提高农业科技写作水平，创作出无愧于时代的优秀农业技术科普文章呢？在借鉴他人经验，并根据近几年来从事农业科普文章写作的实践与深刻的体会，我认为必须从以下几方面去努力：

(一)提高对农业科普文章写作重要性的认识

在我国这样一个有着八亿农业人口的农业大国中，如果没有先进农业科学技术的广泛传播和普及，新的农业科技成果就难以尽快转化为生产力，农业现代化的目标也就难以在较短的时间内实现，只有将农业技术科普文章的写作，看成向农村广大读者传播、普及农业科技新成果、新技术、新品种的有效方式与手段，才有可能把先进的农业科学技术通过训练有素的广大农业劳动者转化为生产力，使“科技兴农”的战略决策得以实现，使农村的经济得以振兴，农、林、牧、副、渔各业得到全面发展。

此外，提高农业技术科普文章的写作能力，对于科技人员来讲，更有助于传播、普及与推广自己的科研成果，使其尽快转化为生产力，促进农业生产的发展与农业科学技术的进步；对于农业科技或科普期刊的编辑人员来讲，则更有助于提高对来稿的鉴别、审改能力与编辑业务水平，并进一步提高刊物的质量。

(二)发挥专业特长，加快知识更新与积累

一篇优秀农业技术科普文章的产生，总是建立在作者自身较高的专业造诣、学术水平与渊博知识的基础上。从事农业技术科普文章的写作，首先必须从自身所熟悉的专业与学科入手进行选题，因为在所学的专业与学科范围内，作者本人既具有坚实的理论基础，又对本学科近期所取得的新成就与发展趋向有比较深入和全面的了解。再加上手头翔实的资料、准确的先题，写作时必然会得心应手，游刃有余。

由于农业科普文章写作涉及的知识面很广，加之农业科学技术本身也在日新月异不断向前发展，这就要求作者也必须不断更新自己的知识，随时掌握并积累大量可供写作的科技素材。我本人近几年之所以能够写出30余篇农业科普文章在国内报刊上发表，就是因为平时从阅读过的1500多种农业科技报刊中捕捉最新农业科技信息，共做文摘与资料卡片8000余张的结果。这些资料卡片的内容涉及到40多个学科，不仅有助于自身的知识更新、积累与拓宽，也为撰写不同内容的农业技术科普文章积累了丰富的素材。

(三)勤于笔耕，勇于实践

农业科技文章写作水平的提高，仅有理论知识还很不够，还必须通过自身不断的写作实践，才能把有关科技文章的写作理论，变成自己实际写作的技能。农业科技写作的实践包括多读、多写、多改。

1、多读：多读的过程既是知识不断更新与积累的过程，也是学习借鉴他人写作经验的过程。首先应阅读与自己专业有关的各类农业科技文章，从中吸收知识营养，积累所需科普素材，借鉴他人写作经验。其次，还应当下功夫精读一些著名科普作家所写的不同类型、不同风格的科普文章，分析比较其写作特点，学习其创作方法，提高自己写作能力。

2、多写：只有勤于笔耕，通过多写才能具体运用科技写作知识与他人写作经验，不断提高自身的写作水平；只有通过多写才能提高对每篇文章的内容取舍、结构安排、文字组织与表达能力；只有多写，才能由“量变”产生“质变”，达到熟能生巧的目的。

3、多改：从某种意义上讲，好的文章不是写出来的，而是经过千锤百炼改出来的。因此，写作能力的提高，实际上是修改能力的提高。一个真正学会了修改自己文章的人，也就真正学会了科技写作。修改时，一定要从篇章结构、素材内容、数据引用、语言表达等方面进行仔细斟酌、反复推敲，达到能在所投寄报刊上发表的水平。