书，是永远的源头活水

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书，是永远的源头活水

――读《营造书香校园，人人以书为伴》有感

前几天，校园橱窗刊出了xxx老师撰写的《营造书香校园，人人以书为伴》（下简称《营》）的文章，我当时一气读了三遍；今日又捧读打印整理的《营》文，更是倍感亲切，眼睛不禁为之一亮，精神为之一振，便产生了提笔写点什么的念头。

在《营》文中，陈老师以散文的格调，以流畅的文笔，以精炼的语言，以谈话的方式，联系自己半个世纪来学习古诗文的切身体验，向全校师生阐述了阅读、背诵古诗文的重要性与必要性。从《营》文中不难看出陈老师具有“倘能生存，我当然仍要学习”的鲁迅精神。不是吗？中他被打进监牢，却没有放弃学习，坚持以书为伴、以笔为友、以文为乐，以顽强的毅力度过了艰难一千日。看，多么豪迈的诗篇！“且将六十当十六，此生事业重开头，莫道青春唤不回，登高最宜是九九”――这是陈老师的自勉诗，从中我们可以看到他“老骥伏枥，志在千里”的凌云壮志和“化作春泥更护花”的奉献精神。陈老师才高八斗，学富五车，教书之余勤于笔耕，写下了上百万字的诗文，他所带的毕业班的成绩曾名列全县第一，退休后，下海创业成为知名企业家，如今他又与学生一道赴海南办学。陈老师可谓功成名就，他的成功秘诀是什么？他的回答是：“祖国灿烂的文化哺育了我。”

陈老师在《营》文中指出：“诗歌是激情之作，它能激人向上。”这一点，我深有感触。我出生在“”前期，入学于“”后期，在“开门办学”时上小学，在“交白卷”时念初中，在恢复高考时，读高中。在后来的日子里，尽管我夜以继日地发奋攻读，终因根基浅、底子薄在高考中以三分之差而名落孙山。回到穷乡僻壤，我没有怨天尤人，更没有浑浑噩噩，而是半耕半读与书结下了不解之缘。在一年时间里，先后读完《四书》、《五经》、唐诗宋词、四大名著等近百本书。我终于以优异的成绩考上了师范，成为一名光荣的人民教师。后来，我仍读书不止，自修了大学课程，终于拿到了大学文凭。八小时外，我还勤于笔耕。二十多年来，我苦苦地求索，虽未获得金黄的硕果，却也拾得了片片珍贵的绿叶――先后在国家省地市报刊发表新闻通讯文学作品及教研文章300余篇，计20多万字。

读《营》文，我还想到了我们有些学生，他们也许还不了解“少年易老学难成”的真谛，上课不够专心，作业不够认真，更没有想到趁现在年纪轻，记忆力强的时候，多记一些经典诗文。要知道这是我国文化的精华乃至世界文化的瑰宝，我们的学校是以现代著名文学家“鲁迅”之名命名的学校，校园里应该有浓厚的文学气息。我们要发扬光大鲁迅精神，从抓学生读书入手，创办校园鲁迅文学社，创办校刊、校报，让鲁迅精神在天涯海角生根、发芽、开花、结果！

听，《营》文已吹响向书海进军的号角。它似春风吹得我们心花怒放，如战鼓擂得我们热血沸腾！亲爱的同学们，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，让我们从现在开始，人人以书为伴，营造书香校园，让书成为我们成功的阶梯，让书成为我们真诚的朋友吧！