微型党课经验交流

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在创先争优运动中，不少底层党组织连系单元实践，采用上“微型党课”的做法，收到了很好的结果。那么，若何组织好一节“微型党课”呢？

“微型党课”是以党支部或党小组为单元，以短小精干的方式，由主讲人环绕一个主题，联络本身阅历和身边发作的事，进行深化浅出的解说，然后说明一个光鲜、准确的观念，给人以教育和启迪。“微型党课”最首要的特点就是“以小见大、寓理于情”，也恰是由于其紧贴党员任务、生涯实践，更轻易惹起听课者的共识，因此深受底层党员、群众的喜欢。笔者认为，要包管“微型党课”的教育结果，以下四个要害点不容无视。

在讲课主体上凸起“众”。传统党课多是一人讲、世人听，讲课者多是底层单元的指导、专家或学者。如许的讲课方式轻易与学员发生间隔，教育结果纷歧定好。而“微型党课”打破了传统党课教育形式的约束，可以设置一名或多名通俗党员担任讲课者。人人依照分工，连系党课的主题辨别预备内容，然后经由合理编排，再出现给学员的就是一节出色的微型党课了。这种新奇的讲课方式，因人人能参加、人人受教育，而使每一位党员完成了由受教育者向教育者的改变。

在工夫布置上强调“短”。要做到这一点，讲课内容必需高度浓缩。讲课教案宜节制在3000字左右，讲课工夫也应节制在20分钟以内。讲课者在备课时要留意所选的主题切进口不成过大过宽，而要玲珑细腻。最好是直言不讳地亮明本人的观念，然后再言必有中地指出问题存在的缘由，并条分缕析地说明处理问题的方法。如许，每一个听课者都可以在有限的工夫内获取本人最想要的谜底，结果一定很好。别的，精短的讲课工夫也可以克制传统党课人员不齐、场地难找的坚苦，尤其合适在难以展开集中进修的底层党组织展开党课教育。

在组织方式上表现“活”。教育方式可以依据讲课者的学问见地、喜好专长等量身而定，既可以对理论常识进行深化浅出的解说，也可以连系身边的人和事疏解为人处世的事理。机关、黉舍的讲课者还可以应用电化教育设备经过放映PPT课件、幻灯片等方法来加强党课教育结果。其他底层党组织也可以借助现代信息东西，如长途教育平台、手机短信平台、QQ群等载体播发党课内容、上传党课课件，以扩展党课影响局限。

在进修结果上注重“实”。“微型党课”的选题可以包罗党的十七大精力、中国特征社会主义理论系统、社会主义中心价值系统、构建社会主义调和社会、推进党员进步前辈性教育、增强公民品德建立、深化机关进修作风建立以及职业品德、主旨认识、干部综合本质教育等内容。此外，讲课者还可以连系本身的任务、思维、进修和生涯实践，联络身边涌现的进步前辈典型事例和党员思维看法中的热点、难点和疑点问题，选择确定主题，展开党课教育。但是需求留意的是，这些内容的选摘要本着“切近任务、切近实践、切近需求”的准则，由讲课者精心组织备课，想方设法选准切入点，化整为零、以小见大，以博取“窥一斑而见全豹”，甚至是“四两拨千斤”的教育结果。