卫校学习实践科学发展观经验交流材料

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*地区卫生学校是全日制国家级重点中专学校，现有教职工217人，其中党员122人，有4个基层党支部、13个行政教学科室、3个群团组织和1个派支社，在校生7000余人。

今年3月，我校被确定为第三批学习实践活动试点单位后，校党委高度重视，在充分征求各党支部和广大师生意见、建议的基础上，多次召开党委会议，研究学习实践活动方案，及时启动了学习实践活动。目前，我校已完成了学习调研阶段工作，取得了初步成效。

我们的主要做法是“三个围绕”：

第一，围绕加强学校管理、提高教学质量的实际需要确定主题和载体，使学习培训与学校生存与发展的实际紧密结合。校党委把开展学习实践活动作为谋求学校生存和发展路子的重大机遇来抓，围绕加强学校管理、提高教育教学质量、拓展生存空间的实际需要，确定以“推动科学发展，突出职教特色，增强发展后劲”作为活动主题，以“完善管理制度，健全工作机制，增强办学实力，提高办学质量”为活动载体。校党委紧紧围绕主题及载体，开展了三个层面的学习培训：一是组织党委领导班子学习规定篇目并针对学校面临的生存发展方面的突出问题进行了6次集中学习和4次专题研讨。二是组织各基层党支部及各科室结合实际开展学习培训，既学习规定的必读篇目，又结合业务工作进行了学习；三是针对学校学生团员达2000多人的实际，把学习培训扩展到团员青年之中，实现党团互学，把教学工作与学习培训相结合，做到了学习培训活动全面铺开。在全面铺开学习的同时，校党委明确学习主体在全体教职工中以党员职工为重点，在党员职工中以中层以上干部为重点，在中层以上干部中以党委成员为重点；在全体学生中以团员青年为重点。在学习培训中，全校党员、教职员工参加各种形式的学习共40次，学生团员组织学习累计达171次，增强了广大师生的科学发展意识和推动学校发展的责任意识。由于在学习培训中做到了始终与试验区对职业教育发展的要求相结合、与学校发展实际相结合、与学校教育教学实际相结合、与学生的学习与生活实际相结合，较好地避免了学习培训空洞化、教条化的问题，增强了学习培训的针对性和实效性。

第二、围绕学习主体和学校存在的问题，扎实开展深入调研和解放思想大讨论活动。在调研环节，校党委针对扩招后中职学生整体素质参差不齐、专业教师对德育教育和学生管理工作认识错位、教师科研热情和动力普遍不高、教师队伍建设滞后和学校安全对学校发展的影响等事关学校科学发展等重点问题，共确定调研课题4个，分别由党委成员领题调研并亲自撰写调研报告，调研成果在学校中层干部会议上全文进行通报。在解放思想大讨论活动中，由领导干部带头剖析，注意引导教职工深化对解放思想重要性的认识，把制约学校发展的主客观因素和学校发展路径作为讨论的重点，围绕如何定位学校的发展现实和方向、如何创造条件改善学校的办学条件、加强师资队伍建设和科研水平的提高、培养学生的学习兴趣实现教与学的良好互动等方面进行讨论，共召开专题讨论会3场次，参加大讨论120人次。通过解放思想大讨论，进一步增强了全体教职员工对学校现状和发展需求的了解，在学校生存和发展路子的选择上形成了共识，初步明确了“服务试验区跨越发展、加强职业教育、提升办学水平”的学校科学发展现实路径。同时，我们注重边调研、边讨论、边完善管理制度、健全工作机制。组织全体教职员工对阻碍学校发展的体制机制进行了一次系统的梳理和反思，共征求广大师生员工的意见、建议10条，在此基础上，相继建立健全了学校安全管理机制、学生德育教育和学生管理机制、合理化设置专业机制、学校后勤保障机制等，为学校下一步的发展提供了体制机制保障。

第三，围绕树立科学发展理念和解决存在问题这一中心目标追求实效，保证学习成果落到实处。学校党委坚持边学边改、边查边改，注重把学习实践活动中形成的思想成果转化为具体的行动，认真抓好落实。针对学校专业结构不合理的问题，及时组织有关人员认真讨论，通过对就业市场的分析和平时调研了解的情况，决定今年增加影像和检验两个专业，使学校的实际招生专业从5个增加到7个，并相应投入70多万元资金新建、更新和补充了两个专业所需的实验设备；针对学校后续建设项目储备不够的问题，及时启动教学实训大楼、学生宿舍和图书实训大楼的项目预可研工作，使后续建设项目得到了充实；针对学校和学生安全方面存在的问题，建立了教职工既抓教学、又抓安全的一岗双责制，使学校安全管理机制得以完善;针对加强教学质量管理的需要,开展“青年教师课堂大比武”和“党员优质课”活动，形成加强业务修养，提高教学质量的氛围。

下步工作中，我们将认真贯彻落实这次会议各位领导的讲话精神，按照分析检查阶段的工作要求，紧紧围绕我校面临的突出问题，把握开好领导班子民主生活会、形成高质量的领导班子分析检查报告及群众评议等环节，继续探索做好试点工作的有效方法，切实做到边查边改，确保学习实践活动真正取得实效，推动我校科学发展。