现代远程教育内容探讨

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现代远程教育具有覆盖面广、教学形象直观等诸多优势已成为当前教育的重要方式。去年我县将现代远程教育引入农村党教系统后，对促进农村党建、保持党员先进性起到了极大的推动作用。但在实践中我们也遇到了一些新问题，改革党教内容就是其中之一，新形势下如何改变其内容僵化、教条、过时的现状，提高针对性和实效性，在此谈一点粗浅的看法：

一、当前农村党教内容存在的几个问题

面对全面建设小康社会的新任务，上世纪80年代我县农村党教内容所遵循的原则和重点，到目前已经跟不上形势发展的步伐，严重阻碍了新时期农村党建工作的开展。

1、政治教育与时代脱节。目前农村党教工作所处的时生了深刻的变化。面对新旧体制交替和价值取向多元的形势，特别是在城乡差距日益扩大的形势下，我县农村特别是广大西北山区有相当一部分农村党员干部心理出现迷航，信念开始动摇，对农村发展前景产生了悲观情绪。而目前我县农村党教内容除了文件和报纸外，较少有通俗易懂、形象直观的多媒体电子辅导资料，对反映发展要求的中央和地方一系列政策、对改革过程中涌现出来的党员致富典型、对信念坚定、一心为民的优秀党员事迹等内容设置过少，农村党员干部政治教育教条化、空洞化和抽象化，没有达到增强党性、提高觉悟的目的，党员先进性和示范带头作用难以得到充分发挥。

2、技能教育与市场脱节。在当前农产品进入卖方市场的情况下，我县农村技能教育没有紧跟市场需求，干部群众接受培训的热情不高。具体来说，主要存在“三轻”：一是轻特色农业种养培训。我县农村党教所用技术培训资料，为上面统一印制，多系鸡鸭水稻等大宗农产品生产方法，较少有市场紧俏对路的农产品精细种养技术；二是轻标准农业生产培训。有机食品、绿色食品、无公害食品(以下简称“三品”)在西方和在我国大中城市深入人心。而目前我县“三品”生产技术应用除在九峰实业等农业企业比较普及外，广大农村党员干部还知之甚少。三是轻农业加工培训。特别是缺乏茶叶、柑桔、马头羊等大宗农产品加工技术的培训，农产品附加值难以得到提高。

3、素质教育与人本脱节。党的十六届三中全会把推进人的全面发展提高到了一个前所未有的高度。对照人本要求，当前我县农民素质教育存在三个不足：一是权利意识教育缺乏。权利意识是现代公民主体意识觉醒的基础。长期以来，我县农村党教工作对农民权利意识教育没有引起必要重视，培养与全面建设小康社会相适应的新型农民任重而道远。二是规则意识教育缺乏。特别是在我县农村经济生活领域，有相当一部分农民规则意识非常淡薄，缺乏诚信，农产品掺假、或以次充好等交易欺诈现象时有发生，严重损害地方形象，阻碍了地方经济的发展。三是健康生活方式教育缺乏。仍有相当一部分农民卫生意识十分淡薄，饮用水、厨房、厕所不符合生活卫生的基本要求；部分农民缺乏良好的生活习惯，染上了嗜烟、嗜酒的恶习。这些不良的生活方式严重损害农民身体健康，而目前这些教育在农村党教内容没有中得到应有的体现。

二、农村党教内容设置应该贯彻的几个原则

1、要与时俱进，紧跟时代。在改革日益深入和社会加速转型的趋势下，我县农村党教内容应着眼于培养与时俱进、思想解放、信仰党的理论、拥护党的领导、具有带领群众发家致富本领的新型农村党员干部。因此，在确定农村党教内容方面，应针对我县农村党员干部年龄大、文化低的实际，切实改变以往只重理论教育的弊端。要紧紧把握时代脉搏，在落实理论教育基础上，利用现代远程教育形象直观的优势，开发具有典型意义的鲜活案例教材，开展案例教育，让事实评判。特别是通过正反两方面的典型教育，让广大农村党员干部认清形势、找准差距，看到危机，切实做到党教与时俱进、农村党员干部思想与时俱进。

2、要以人本，紧扣发展。党的十六届三中全会提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，进一步明确了以人为本是科学发展观的基本价值取向。反映到党教内容上，一是要着眼于提高农民文化素质。在社会经济发展过程中坚持尊重人、解放人、塑造人和为了人。把法律、健康和道德教育作为素质教育的重要内容，在我县农村广大党员干部中大力开展公民素质教育，着力培养新世纪具有现代市场观念、权利意识、独立人格和文明生活方式的新型农民。二是要着眼于提高农民创新能力。既要设置提高农民致富本领的农村实用技术、市场销售信息等方面的内容，更要设置能提高农民运用技术、创新技术、捕捉信息、利用信息能力等方面的呐容，把提高农民创新能力放在第一位。

3、要结合实际，紧贴市场。党教工作同其他工作一样，要紧贴农民群众的实际愿望。当前，农民最大愿望就是脱贫致富奔小康，反映在党教内容上，就是要根据本地气候条件和种养加工实际，抓好农产品市场信息的提供、市场对路的农产品种养加工技术培训、以及农产品销售信息搜集等工作。由于现代远程教育具有互动性、即时性等特征，在提供农民发家致富技术和信息上具有得天独厚的优势。党教内容只有在结合市场方面工作做好了，广大农民群众才会得到真正实惠。

三、课程设置应该把握的几个重点

1、突出信念教育，握准“方向盘”。信念教育始终是当前农村党教的核心，绝不能偏离。加强党的信念教育，首先要全面把握理想信念教育的内容和要求。其中最根本的，就是在广大农村党员干部中坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导党员干部为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而共同奋斗。其次，要加强科学知识、科学思想、科学方法和科学精神的宣传教育。引导农村党员干部划清唯物论与唯心论、无神论与有神论、科学与迷信、文明与愚昧的界限，增强识别和抵制各种唯心主义、封建迷信及伪科学的能力。第三、加强党的信念教育要有的放矢，对症下药，不能照本宣科，空喊口号。新形势下我县一些农村党员干部信念发生动摇，原因十分复杂，必须认真分析问题产生的原因，根据不同情况落实不同教学内容和形式，把理论教育、案例教育和实际工作有机结合起来，引导农村党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定对马克思主义的信仰、坚定对建设有中国特色社会主义的信念。

2、突出能力教育，掌握“致富经”。要把提高农民发家致富能力作为我县山区农村现代远程教育的重要内容。一是选题内容要紧跟市场需求，突出地方特色，反映群众愿望。作为老少边穷的山区县，应针对自身产业发展特色，重点抓好果蔬栽培、禽畜养殖、庭院综合生产、农产品加工、标准生产等五个方面技术能力教育。二是抓好绿色证书培训。按照“加强协作、严格标准、总结经验、稳步推开”的思路，实现“三个由点到面”，抓好绿色证书培训。即：协作部门由农业逐步发展到教育、科技、妇联、共青团等部门；培训对象由农村党员干部逐步发展到普通农民；培训内容由基础种养逐步发展到农机修理、农产品加工、农田水利、农村经济管理等行业。三是抓好职业资格教育。充分利用远程教育系统网络健全、覆盖面广、施教面宽的优势，与劳动部门合作，联合开发家政服务员、物业管理员等新型工种，按照“统一培训、统一鉴定、统一证书”要求开展职业资格教育，将职业需求、技能培训、考核鉴定和指导就业一体化，实行“一条龙服务”，为有序转移农村人口打下良好的基础。

3、突出素质教育，塑造“现代人”。农民素质的高低直接关系到中国农村现代化进程。现代远程教育条件下，应切实转变我们过去不重视农民素质教育的倾向，把素质教育纳入到农村党教工作中去，抓好四个方面的素质教育：一是加强道德教育。包括家庭伦理教育、爱国主义教育、人道主义教育和职业道德教育，努力在农村社会中建立一种团结和睦、友爱互助的关系。二是要加强法律教育。引导农民树立法律意识和规则意识，重点抓好民事、刑事以及村民自治等方面的法律教育，不断提高农民法律水平。三是加强健康教育。在农村大力开展禁烟禁酒运动，开展心理健康教育和卫生习惯教育，引导农民树立健康文明的生活方式。四是加强市场经济基本知识教育。让广大农民群众了解市场运行的基本规律，掌握驾驭市场的本领。