教育站点交流

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按照“高起点认识、高标准谋划、高质量建设、高水平管理，高效能使用”的五高要求，把花所乡确定为远程教育典型，加大资金投入，完善工作制度，充实教学内容，努力把远程教育终端接收站打造成精品站点。

一、加大投入，提升终端站点建设标准。区、乡两级积极筹措经费5万多元，维修**个站点电教室45*平方米，维修配套课桌椅5**套；为乡中心站购置投影仪、数码照相机、DVD各1部、电脑3*台，建立了局域网，接通了互联网；**个站点均建立了涉及党的理论教育、农村实用技术、法律法规、社会就业、卫生保健、医疗保障等与农村党员干部群众生产生活息息相关的远程教育教学资源库，完善了远程教育图书库，使终端接收站点实现了“卫星地面接收、下载刻录、DVD播放、上网自主学习”的功能，搭建起了全乡党员干部群众接受远程教育的坚实平台。

二、严格标准，精心选配骨干队伍。由依托建点的**所学校的信息技术设备管理员担任远程教育终端接收站点管理员，负责设备的管理、维护及教育资源的预告、下载、整理、播放等工作；乡镇党委、村党支部各确定了1名文化基础好、责任心强的党员干部担任终端接收站点协管员，负责与学校保持经常性联系，做好党员干部学习培训的组织、辅导、情况反馈和回访等工作；成立了乡远程教育技术服务队，重点负责全乡所有终端接收站点设备的维护、故障排除等工作，保证了站点设备的有效使用和正常运行。

三、健全制度，工作运行机制不断规范。在严格落实远程教育“四簿一册”登记制度的基础上，建立健全了花所乡远程教育《管理人员工作岗位职责》、《教学管理制度》、《学习制度》、《设备管理与使用制度》等一系列制度，用制度来保证远程教育的顺利开展；明确规定周一至周五的白天为学校正常教学时间，节假日、寒暑假以及法定教学时间以外为农村党员干部现代远程教育的集中学习培训时间，各终端接收站点以月为时间段，结合实际制定了详细的教学培训计划，坚持每周组织集中学习一次，党员干部学习参训率达到**%以上；乡中心站每月确定一天为远教开放日，组织党员、干部、群众自主上网学习，满足其个性化学习需求，受到群众的普遍欢迎。

四、创新载体，远教优势逐步凸显。通过制作宣传栏、办黑板报、印发明白纸等形式，及时《远教内容需求问卷表》、《站点教学资源库目录》、《远教站点图书库借阅目录》，加大远程教育工作宣传力度，积极营造良好的宣传舆论氛围，让广大农村党员干部群众不断了解、接受和参与远程教育。坚持集中培训与分散学习相结合，教育培训与典型示范相结合，远程培训与现场辅导相结合的方式，科学设计和组织开展主题活动，积极探索“站点+基地+农户”、“站点+基地+协会”、“学校帮村”、“教师帮户”等教学模式，力求学以致用、发挥效益。特别是围绕党员“冬训”、村“两委”班子换届选举、农村实用技术推广等中心工作，充分发挥其点播式、交互式、现场直播式的教育培训优势，集中对全乡各个层面的党员、干部进行系统的教育培训。截至目前，全乡**个接收站点共开展各类学习培训***场（次），参训党员干部群众达到8***多人（次）。