学风建设理论创新交流

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实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，这是我们要长期坚持的治党治国之道。这一论述充分表明了理论创新的重要性。但是，要实现理论创新，必须坚持用马克思主义的态度，即科学的态度对待马克思主义，发扬理论联系实际、实事求是的优良学风。显而易见，学风建设对于理论创新具有重要的意义。

一

搞好学风建设是进行理论创新的重要条件。理论创新就是要不断开拓马克思主义理论发展的新境界，使党的思想理论引导和鼓舞全党、全国人民把中国特色社会主义事业不断推向前进。因此，是否具备优良的学风，能否做到理论联系实际、实事求是，既关系到以什么样的态度对待马克思主义科学理论，同时也关系到理论创新的实质内容与最终成果。历史和现实都表明，马克思、恩格斯、列宁和我们党的三代领导核心，都是坚持优良学风、不断进行理论创新的光辉典范。马克思恩格斯从自然界和人类社会发展的实际出发，吸取人类历史以往的一切文明成果，批判和超越了亚当·斯密、李嘉图、黑格尔、费尔巴哈等人的学说，总结概括了自然界和人类社会发展的客观规律，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义理论，使马克思主义成为普遍的客观真理。以后，马克思恩格斯又根据形势的发展变化，不止一次地对他们原有的具体观点和结论进行修改补充甚至摒弃。列宁在坚持马克思主义基本原理的基础上，对资本主义发展到帝国主义的经济、政治及其基本矛盾进行了具体分析，揭示了帝国主义经济政治发展不平衡的规律，提出社会主义革命可以在帝国主义的薄弱环节、在一个国家或几个国家首先获得胜利，并成功领导了十月革命，创立了第一个社会主义国家。在我国，以同志为核心的党的第一代中央领导集体，坚持理论联系实际，把马克思主义基本原理同中国革命的具体实践相结合，创立了新民主主义革命理论，指明了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，指导中国革命取得了胜利；以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体，恢复和重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，解决了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一基本问题，开创了建设中国特色社会主义伟大事业新局面；以同志为核心的党的第三代中央领导集体，坚持与时俱进、开拓创新，提出“三个代表”重要思想，科学回答了在新的历史条件下“建设一个什么样的党、怎样建设党”这样一个根本问题，把社会主义现代化建设全面推进到一个新的历史发展阶段。

事实说明，马克思主义经典作家之所以能够取得理论创新的历史性成果，除了政治敏锐、智慧博学、积极实践、依靠群众等原因以外，也和理论联系实际的优良学风分不开。可以这样讲，优良学风必然有力地促进马克思主义理论的发展，不良学风则会严重损害以至窒息马克思主义理论的生命力。一切教条主义、本本主义的问题和症结，就是把理论与实际割裂和对立起来，把发展的科学理论，变成孤立、静止、僵化不变的教条，抽掉了马克思主义实事求是这一活的灵魂。历史上，凡是教条主义、本本主义不良学风盛行或占主导地位的情况下，不仅阻碍马克思主义理论的发展，而且革命和建设也要付出惨重代价。因此，学风问题不是一个简单的方法问题，而是对待马克思主义的根本立场、根本态度、根本方法问题，它关乎马克思主义的生机和活力，关乎马克思主义理论的创新和发展，也关乎党的事业的兴衰成败。

理论创新不仅是在学风端正的情况下才有可能展开，而且本身就是对教条主义和本本主义的反拨和克服，本身就是对马克思主义优良学风的弘扬和光大。理论创新与学风建设本质上是一致的。理论上的创新和发展既为科学理论增添了新的内容，开辟了新的境界，又为弘扬优良学风创造了新的条件，提供了新的起点，必将进一步提高学风建设的质量和水平。每一次的理论创新，都会引发和兴起学习理论创新成果的新高潮，使全党思想在新的起点上进一步统一，理论素质进一步提高，学风建设进一步发展，形成空前的解放思想、实事求是的生动局面，从而赢得党的事业的巨大进步。历史上的时期就是如此。作为理论创新成果的思想，经过全党的大学习，实现了思想认识的空前统一和优良学风的大力弘扬，由此推动革命形势迅速发展，很快取得了解放战争的胜利并建立了新中国。党的十一届三中全会以来的情况也是如此。作为理论创新成果的邓小平理论，经过全党的大学习，同样实现了思想认识的空前统一和优良学风的大力弘扬，由此推动改革开放和现代化建设事业飞速发展并取得辉煌成就。党的十三届四中全会以来特别是进入新世纪新阶段以后，作为理论创新成果的“三个代表”重要思想，经过全党的大学习，同样实现了思想认识的空前统一和优良学风的大力弘扬，由此推动中国特色社会主义事业进入一个新的发展阶段。所有这些都有力地说明，理论创新不仅丰富发展了马克思主义，而且也积极地促进了学风建设，对于赢得革命、建设和改革的新胜利起到了巨大的推动作用。

二

理论创新指的是马克思主义与中国实际相结合产生的理论飞跃，是在新的实践基础上形成新思想、新观点、新论断。只有坚持实践第一的观点、一切从实际出发，紧跟实践的发展，理论创新才有可能展开，也才有可能取得创新的理论成果。离开实践，脱离实际，理论创新就会成为无源之水，无本之木。既然理论创新起源于实践，服务于实践，检验于实践，那么，学风建设就必须紧紧围绕实践第一、一切从实际出发这一根本问题来展开，从而服务理论创新、推动理论创新。如果说，我们党的每一次理论创新都是坚持实践第一、坚持一切从实际出发的结果，那么学风建设也必须把实践作为首要的和基本的问题。关于实践在认识论中的地位和作用、在认识世界和改造世界中的地位和作用，、邓小平、三代中央领导核心都有大量精辟的论述，从《实践论》、《改造我们的学习》到“实践是检验真理的标准”，再到“不断根据实践的要求进行创新”等著作和论述中，我们可以深刻地感受到这一点。

为什么在加强学风建设、推动理论创新的过程中，要突出强调实践第一的观点，这里有三点要说明：一是认识和理论归根结底来源于实践，即从实践中来。任何理论，都不是从天上掉下来的，也不是从来就有的，而是在社会实践中产生的，科学理论更是如此。马克思主义不是凭空创造出来的，而是在以往人类一切实践成果基础上产生的，是以往人类一切实践成果的科学结晶。所以，实践和理论相比不能不占首位；理论创新必须以实践为基础。二是认识和理论的目的，是为了实践，即到实践中去。任何科学的理论，都要回到社会实践中去，实现理论对社会发展的指导与促进作用。马克思主义理论不但能够正确地解释世界，更重要的是能够改造世界。所以，理论创新的目的和意义不是囿于思想王国之中，而是要指导和推动实践的发展。三是实践是理论创新发展的动力和检验的标准。只有实践才能推动创新理论的不断深化，才能检验创新理论的科学性。所以，理论创新最终要靠实践来推动和检验。正是由于实践是理论创新的源泉、目的、发展动力、检验标准，因此，在抓好学风建设、推动理论创新的过程中，必须始终强调实践第一的观点。

联系今天的实际，强调学风建设、推动理论创新，需要注意把握两点：一是要坚持“用实践去发展本本，不能用本本去框实践”。我们所进行的事业是前无古人的伟大事业，马克思主义书本中找不到现成答案，现实生活中也没有可以直接拿来的成功经验。我们面临的形势和情况是在不断发展变化的，这就要求我们必须一切从实际出发，坚持实践第一的观点，根据世界政治、经济、文化、科技等方面发生的重大变化，根据我国社会主义现代化建设发生的重大变化，根据广大党员干部和人民群众工作、生活条件和社会环境发生的重大变化，研究新情况，找到新答案，解决新问题。二是“要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展”。在实践中不断丰富和发展马克思主义理论，这既是马克思主义理论创新的需要，也是马克思主义学风建设的需要。

三

“三个代表”重要思想是我们党在新的历史条件下的重大理论创新。党的十六大把“三个代表”重要思想和马列主义、思想、邓小平理论一道确立为我们党的指导思想，全面深刻地阐述了“三个代表”重要思想的历史地位和作用、思想内涵、精神实质和贯彻落实的根本要求。“三个代表”重要思想融立党、执政、兴国于一体，贯通了马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义学说，是我们在新世纪全面推进党的建设伟大工程和社会主义现代化建设伟大事业的强大思想理论武器，是我们赢得未来发展、振兴中华民族、创造新的辉煌的制胜法宝。“三个代表”重要思想的创立，是建设中国特色社会主义事业伟大实践的需要，同时也和我们党大力弘扬理论联系实际的优良学风分不开，从一定意义上，也可以说是我们党加强学风建设、推进理论创新的重大成果。学习贯彻“三个代表”重要思想，同样要坚持和弘扬理论联系实际的优良学风。也就是说，在学习贯彻我们党的理论创新成果的过程中，必须抓好学风建设，用好的学风推动“三个代表”重要思想的学习贯彻和落实。

只有坚持和发扬理论联系实际的优良学风，才能深刻认识和领会“三个代表”重要思想的重大现实意义和深远历史意义，掌握其科学内涵和精神实质。如果从“本本”出发，教条、僵化地对待马克思主义，孤立、静止地看问题，看不到《共产党宣言》发表一个半世纪以来的世界经济、政治、文化、科技等发生的重大变化，看不到我国社会主义建设发生的重大变化，看不到广大党员干部和人民群众工作、生活条件和社会环境发生的重大变化，就不可能深刻理解“三个代表”重要思想产生的历史背景和时代意义，特别是对涉及一些重大实际问题的理论创新，一些新观点、新思想、新论断，如增强党的阶级基础和扩大党的群众基础、社会主义劳动和劳动价值论、党的最低纲领和最高纲领的统一等问题就更不容易理解，甚至还会产生这样那样的模糊认识。显而易见，只有坚持和弘扬党的理论联系实际的优良学风，我们才有可能真正学懂弄通“三个代表”重要思想这一党的重大理论创新成果，从而在复杂的国际国内形势面前，保持清醒头脑，坚定正确的政治方向、政治立场、政治信念，经得起任何风险风浪的考验，完成党在新世纪新阶段的各项任务。

只有坚持和发扬理论联系实际的优良学风，才能深入贯彻落实“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想来源于实践，也必然回到实践，指导我们的各项工作。理论与实践脱节，搞一些形式主义的花拳绣腿，不仅是学风上的大忌，而且会严重损害和干扰“三个代表”重要思想的贯彻落实。我们必须有一个良好学风，理论联系实际，大兴调查研究之风，紧密联系各地区、各单位、各部门的实际，用“三个代表”重要思想的根本立场、根本观点、根本方法来研究具体情况，提出具体思路，解决具体问题。只有这样，“三个代表”重要思想才能发挥统领和指导的重要作用，才能真正落到实处。应该说，贯彻落实“三个代表”重要思想的根本要求，即关键在于坚持与时俱进，核心在于坚持党的先进性，本质在于坚持执政为民，都是和党的理论联系实际的优良学风联系在一起的，都要靠党的优良学风来推动。从一定意义上讲，不抓学风建设，没有良好的学风，就不可能把“三个代表”重要思想的要求落到实处。总之，对于党的重大理论创新成果“三个代表”重要思想，无论是学习领会还是贯彻落实，都要有一个良好的学风，都必须靠加强学风建设来提供坚实的保障，对这一点务必要有清醒的认识。