党组织政治核心开创交流

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加强和改进高校基层党的建设，是贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的内在要求。几年来，我们紧紧围绕教育发展和建设的实际，以“三个代表”重要思想为指导，以强化班子建设为重点，以打造一支优秀党员队伍为着眼点，以培养合格人才为目标，努力构建思想政治工作体系，不断开拓创新，充分发挥基层党组织的政治核心作用，为学院的建设和发展提供了有力的思想和组织保证。

一、以强化班子建设为重点，不断提高党组织的凝聚力和战斗力

班子建设是一个单位、一个集体取得工作成效的关键所在。如果一个单位班子建设存在问题，就不能带领广大干部群众进行教育改革和建设。因此，在实践中我们坚持把班子建设放在一切工作的首位，以强化班子建设为重点，不断提高党组织的凝聚力和战斗力。

强化大局意识，坚持重大问题集体讨论的决策机制。2000年6月学校合并、2005年8月院系整合。带来的突出问题是：几个单位整合到一个新的单位，不同的文化背景的人融合到一起，人们的思想、观念、行为习惯都有所不同，进而导致了面和心不和，心和事不和，各种矛盾交织在一起。面对这一实际，我们先后制定了党政联席会议制度、班子成员民主生活会制度、班子成员学习制度、班子成员工作责任制度、领导班子成员周例会制度等，强化大局意识，把能否认真贯彻落实上级党委决议、决定，保持政治上的高度一致作为检验班子成员的重要政治标准，坚持重大问题集体讨论的决策机制，进而提高了驾驭复杂问题的能力。

强化民主意识，坚持重要问题事先沟通的沟通机制。要工作就会有矛盾，矛盾是是不可逾越的客观规律的。特别是在日常工作中，矛盾处处存在，有的时候遇到问题看法不一致，争论面红耳赤，有时甚至产生个人的恩怨。面对这些，我们没有回避，而是积极的谈，认真的对待，有效的沟通。在谈的基础上，再例会研究。特别是在先进性教育活动中，班子成员按照“重点写问题、认真找原因、关键查自身”的原则，召开专题组织生活会，进行评议分析。与会同志态度诚恳、实事求是、敞开思想、坦诚相见，谈成绩实事求是，摆问题不遮不掩，提意见推心置腹。通过评议分析明确了问题、分析了原因、找到了差距、增强了团结、改进了工作、明确了方向。强化了民主意识，把能否认真贯彻落实党的民主集中制原则作为检验班子成员的重要原则，坚持重要问题事先沟通的沟通机制，揭开了疙瘩，问题就解决了，把坚持党的民主集中的制度落在了实处。

强化服务意识，坚持涉及群众利益的事项群众参与的参与机制。作为学校基层组织的班子，如职称评聘、人员选聘、骨干教师遴选、评定先进、奖学金评定等工作中，直接面对教师、学生，所处理的问题也直接关系到群众利益。因此，能否坚持群众的观点，把关系到群众利益的工作做好，直接影响党的形象、影响群众的积极性、影响党组织的战斗力。实践中，我们在制度建设、政策安排、工作流程上，密切联系群众，求真务实，全心全意为师生服务，自觉做到“八个坚持、八个反对”，把能否坚持全心全意为师生服务作为检验班子成员的试金石，坚持涉及群众利益的事项群众参与的参与机制，做到公开、公平、公正，群众满意、领导认可，有效地调动了师生员工的积极性。

强化责任意识，坚持干群携手共进机制。领导就是责任，责任意味着奉献。一个没有责任意识、奉献意识的领导干部是一个不称职的领导干部。一个基层组织，工作的决策能力是重要方面，但各项工作能否走在群众前面，群众是看在心里的。在教学改革与实践中，我们班子成员事事处处走在群众前面，坚持要求群众做到的首先自己做到。日常工作中，领导上班来的最早，下班走的最晚。班主任工作辛苦，领导就带头担任班主任，深入一线做学生的思想政治工作。要求群众参加献血，领导就带头参加献血。教学科研中领导积极带头，取得全校科研工作第三名的好成绩。与群众打成一片，事事走在群众前面，在师生中产生了强烈反响。领导干部的模范作用，极大调动了群众的积极性，不断提高党组织的凝聚力和战斗力，使得学院各项工作受到了上级的好评。曾获长春市高校系统先进基层党组织称号，被中央长春市委表彰为先进基层党组织。

二、以打造队伍为着眼点，充分发挥党员的先锋模范作用，整体推进党的基层组织建设

党员是党组织的细胞和党的全部活动的主体。依照党的章程，坚持用“三个代表”重要思想培养、教育党员，打造一支特别能战斗的党员队伍，是加强党的执政能力建设、推进党的建设新的伟大工程的一项基础工程。

积极开展对入党积极分子教育，严把组织发展“入口关”，是提高党员素质，加强党的队伍建设，整体推进党的基层组织建设的基本前提。当代大学生政治上坚持党的领导，思想上积极要求进步，行动上积极党组织的号召，渴望成为一名共产党员，是当代大学生的主流特征。但是，由于年龄等原因，在中学时期系统接受党的基础理论和知识的教育不多。所以，这就要求大学中党的基层组织必须在积极分子教育和组织发展工作中，坚持科学发展观和组织发展质量观，积极开展对入党积极分子教育，严把组织发展“入口关”，切实加强党员发展工作的领导。

几年来，我们在积极分子教育和学生党员组织发展过程中，针对实际，注意抓好“两项”制度、“三个”阶段、“四个”环节、“五项”内容。

“两项”制度就是针对积极分子培养教育的教工党员包班制度和组织发展责任追究制度。从20**年开始，针对大学生流动性大，学生工作干部少的特点，制定了教工党员包班制度。其中一项主要任务就是负责对包班班级的重点积极分子和发展对象的培养及教育工作。包班党员教师深入到班级与广大学生建立有效的联系与沟通，做学生思想政治工作，进行党的积极分子的培养、教育和考察工作。将考核的情况及时的向支部和总支汇报，并提出考察建议。党总支每一学期召开一次包班负责人会议，总结前一段工作，明确今后工作任务，几年来我们坚持这一制度，有效的保证了组织发展与积极分子培养教育工作顺利进行，并取得了较好的效果。在此基础上，我们还制定了党员发展责任追究制度。提出包班党员和入党介绍人要对组织发展的质量负责，并实行责任追究。

“三个”阶段就是新生入学后集中教育阶段、重点考核阶段和组织发展阶段。集中教育阶段主要是针对大学生刚一入校，对如何申请加入党组织，什么样的条件才能成为一名共产党员，加入党组织需要履行什么程序还不了解的情况，采取包班党员下班进行讲解，党总支进行集中培训办法开展教育活动。重点考核阶段主要是针对已列入重点积极分子计划的对象，由党员包班人员和党支部实施重点考核。考核分为，一般现状了解考核、交心谈话考核、交任务压担子考核等。组织发展阶段主要是以开好群众测评会、吸收新党员支部大会、党总支审查工作例会为主要内容。其中，发展一名党员党总支例会讨论就多达四次：第一次讨论是否列为重点积极分子，第二次讨论是否列为发展对象，第三次讨论是否发展是否启动民主测评程序，上报学校组织部们审查，第四次审查党支部发展决议。由于组织程序健全，有效地保证了发展党员的质量。

“四个”环节就是申请环节、培养教育环节、重点考核环节、组织发展环节。申请环节主要是把握申请人对党的基本认识情况，为以后的培养教育做准备；培养教育环节主要是针对不同情况，把握“二个”结合。即党校教育同日常教育相结合，党支部教育同培养人个别教育相结合。重点考核环节主要是把握被考核人优缺点是否清楚、考核人责任是否落实、培养教育计划是否落实等方面。组织发展环节主要是把握相关的组织制度和组织程序落实。特别是要开好接收新党员的党员大会，把她作为对新党员进行党性观念教育的重要内容。

“五项”内容就是党的基本理论和纲领教育，共产主义人生观、价值观和世界观，教育党员党性观念和组织纪律教育、党员基本条件和先进性教育、社会主义理论与实践教育。通过相关教育，端正入党动机，明确努力方向，确立作为一个共产党人应建立的品格和风范。

在抓好“两项”制度、“三个”阶段、“四个”环节、“五项”内容的在工作中始终坚持一把手工程，总支书记不当甩手掌柜，从宏观上掌控全局工作。党总支书记作为基层党建工作的第一责任人，向学校党委负全责。

通过日常的教育培养，进而提高了积极分子的整体素质，为组织发展工作奠定了坚实的基础。近三年来，共发展党员有213名，他们有的已毕业到工作岗位，在社会主义建设和实践中发挥着一个共产党员应有的作用。有的仍在校学习，他们学习成绩优良，各项工作走在前，成为大学生中的佼佼者。

党员队伍建设是提高党的执政能力的基础。充分发挥党员的先锋模范作用，建设一支优秀党员队伍是整体推进基层党的组织建设的核心内容。

几年来，我们紧紧围绕着如何发挥党员先进性这一主题，针对学校党员思想和工作实际，坚持用党的理论武装人、坚持用岗位标准规范人、坚持用先进典型教育人、坚持用主题实践活动影响人，不断强化党员意志，提高党员素质，加强基层组织建设，促进了各项工作开展。

党员的先进性是由我们党的性质所决定的，因此，我们必须用先进的思想和理论教育我们的党员，用党的理论武装我们的每一个党员。工作中，我们把积极组织党员理论学习作为一项基本工作任务。党的“十六大”以来，我们组织学习以“三个代表”重要思想为主要内容的学习活动，党员撰写论文五百余篇。特别是在先进性教育活动中，每名党员严格要求，认真学习，密切联系学院和本人工作学习实际，撰写心得体会人均1.2万字，写论文和心得体会百余篇。进而，加深了对“三个代表”重要思想的理解，明确了新时期共产党员先进性的时代要求，极大地激发了广大党员的政治热情和责任感。在党员先进性教育中，党员王敏同学通过学习决心要加强世界观的培养锻炼，自愿到部队锻炼自己，应征入伍参加了人民解放军。

党的先进性从来都是具体的，而不是抽象的。党员的先进性必须在实际的工作岗位中有所体现。在先进性教育中，我们结合学校党员的实际，不仅制定了党员的先进性标准，同时也制定了学生党员、教师党员、党员领导干部党员先进性岗位标准。这一标准的制定和执行对于规范党员行为起到了积极的作用。党员先锋模范作用有了具体的体现，党员的日常考核有了明确的要求，党员的形象看大江摸得着，在实践中取得了良好效果。

我们的党员默默的工作在各自的岗位上，有许多感染人的先进事迹，用这些鲜活的事例教育广大党员和群众，是最好的教育方法。在工作的实践中，我们认真总结典型、宣传典型、推广典型，坚持进行一年一度的优秀党员表彰活动，坚持一年一度的党员评议活动。对在学习岗位、教学实践、教书育人等工作中的典型予以表彰，对他们的先进事迹予以广泛的宣传，积极开展典型的学习、宣传教育活动，在师生中产生了积极影响。

积极开展党员先进性主题实践活动，使党员的先进性看得到、摸得着。针对学校浪费的现象，开展了以节约为荣，浪费为耻的党员节能岗活动。每个教室电源开关都有党员负责，从节约一度电开始，让党员在这样的平凡岗位上发光发热。学院有一个公共分担区教室卫生极差，一直是一个老大难问题，正常责任区人员不在那里上课给管理带来了难度，面对这一实际党员们主动承担起卫生清扫任务，建立党员义务清扫区，效果很好，受到好评。当前我国已进入老龄化社会，对老年人的关爱越来越突出起来，我们与同心老年护理中心取得了联系，建立了管理学院关爱老年党员实践基地。党员主动到敬老院开展活动，帮助爷爷奶奶梳头、洗脚、打扫环境卫生，为老年人演一些小节目，开展爱老敬老主题实践活动。活动的开展不仅给老人带来了欢乐，同时对青年学生党员也进行了爱老敬老的社会公德的教育，受到好评。针对学生毕业时，很多物品清理扔弃，党员们就发出倡议，把物品收集起来，送到扶贫点，开展帮扶活动。党员先进性主题实践活动，丰富多彩，扎扎实实，用实际行动影响教育周围的人，树立了良好的党员形象，受到了广大群众好评。

坚持党要管党的原则，坚持抓好党员的教育和管理，以打造队伍为着眼点，充分发挥党员的先锋模范作用，提高了党组织的凝聚力和战斗力，整体推进了党的基层组织建设。

三、以合格人才培养为目标，有效的开展思想政治工作，促进学风、院风建设

高校是培养人才、传承文明、弘扬先进文化的重要场所。努力优化育人环境，培养社会主义需要的合格人才是社会主义高校的基本工作目标。认真贯彻落实中央16号文件精神，坚持以学生为本，德育优先，智育为主的原则，努力加强大学生的思想政治工作，促进了学生思想政治工作全面协调可持续发展。

认真贯彻“以育人为本，人才培养为核心”的管理理念，积极探索思想政治工作的规律，努力构建思想政治工作体系，推进以专为主，以兼为辅，专兼结合的思想政治工作模式，强化辅导员班主任工作制，教师党员包班制、教育导师制等制度，形成了党政齐抓共管的工作格局。每学期党总支都召开专题会议研究学生思想政治工作，每年召开一次有学院党政领导、支部书记、辅导员参加的学生思想政治工作与党建工作的经验交流会，以典型的事例教育人，以先进事迹感染人。

针对工作实际和学生工作的规律和特点，我们先后制定了《党政领导接待（学生）日制度》、《学生辅导员工作暂行办法》、《优秀辅导员班主任评选表彰奖励办法》、《三育人工作表彰奖励办法》、《党员包班制度》、《业余党校管理办法》等工作制度和一系列切实可行的措施，做到有章可循。在日常管理工作中，我们坚持以党支部为核心，年级为平台，班级为基础，选拔优秀干部担任党支部书记，选择优秀教师担任班主任工作，认真落实年级工作制，辅导员、班主任工作责任制，充分发挥了党支部的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用、团员的骨干作用，团支部、班委会的核心和纽带作用。专任教师共产党员赵彤，他担任营销0441班班主任工作，他极大的热情，甘于奉献的精神，创造性地开展学生的思想教育工作。他为每名同学都制定了学业发展规划，成立营销学生市场调研小组，组织同学参加社会实践，学生的综合素质和能力普遍提高。他工作中严于管理，对于好的积极表彰，对于不良倾向就及时和同学们谈，自己花钱给同学们买奖品。他象父母关爱子女一样关心的同学疾苦，热心为同学服务，组织对贫困学生的帮助活动，不仅号召班级同学位困难同学捐助钱物，而且自己带头为学生捐助衣物80余件，鞋20余双，被学生称为他们的贴心人，知心朋友。他工作尽职尽责，体现了一个共产党员的应有品格，他所带的班级成为全校的先进班集体。

我们坚持在继承中求发展，靠改革创新促发展，不断更新办学理念，优化了教育环境。从20**年开始，我们启动了旨在培育校园文化精神的主题教育活动。即：CIS计划。我们制定了计划实施的“三项”工程，即视觉形象建设工程、行为规范建设工程、知识创新建设工程建设。

在工作中，我们制定了严谨务实、开拓创新、和谐进取、争创一流的核心理念，提出了理念拓展的“五个统一”，“五种精神”。并制定了视觉识别系统，制定了礼仪行为规范、环境行为规范、职务行为规范共十四类一百零一条。制定各种制度规范三十二项。

文化的建立，视觉的导入，行为的规范凝聚着全体教职工和学生的价值取向、道德规范和精神追求。形成了一种具有不可抗拒的影响力并具有持久的继承性文化，促进了院风、学风建设，整体推进了全院的精神文明建设。2005年组织的献血活动中，报名参加献血的人数达六百余人，充分体现了当代大学生高尚品质。2005年国际管理企业挑战赛东北赛中我管理学院代表队力挫群雄，以总分93分，位居第二。2005年管理学院有三门课程被评为校级优秀课、科研工作名列全校第三名。“构建三位一体仿真实训平台、培养应用型本科人才的研究与实践”项目获吉林省优秀教学成果一等奖。多次被学校评为“三育人”工作先进集体、先进基层党组织。被中共长春市委授予先进基层党组织称号。

在我国，高校担负着培养高级专门人才、繁荣和发展科学技术与文化、提高全民族思想道德和科学文化水平的重要任务。我们充分认识到高校党组织的责任，发挥政治核心作用，担当重任，为我国社会主义现代化建设目标顺利实现培养输送合格人才。