五特殊性教育交流

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要充分认识第三批先进性教育活动的五个特殊性，切实把握好六个方面的工作要求。

五个特殊性：农业和农村工作所处的新的历史地位，给农村先进性教育活动赋予了鲜明的时代内涵；农村利益关系变化和社会阶层分化，给教育引导农村党员更好地保持先进性增添了复杂因素；农民党员生产经营的独立性与就业方式的多样化，给确保先进性教育的覆盖面和有效性带来了不小压力；农村党员特别是“留守党员”年龄偏大、文化程度偏低、贫困比例高的现状，给改进先进性教育的方式方法提出了现实要求；农村长期沉淀的历史包袱与农民群众改善生产生活条件的强烈愿望并存，给教育活动实现群众满意提出了很大挑战。

要确保第三批先进性教育活动取得实效，省委提出要注重把握好六个方面的工作要求。

必须立足建设社会主义新农村这个主题。既用先进性建设推动新农村建设，用新农村建设来探索先进性的具体途径问题；用新农村建设来体现先进性，用先进性建设来保障新农村建设、推动新农村建设进程。农村先进性教育解决问题的视角点要高，要从推动农村经济、社会各项事业全面发展、加快社会主义新农村建设进程着眼和着手。

必须始终坚持群众满意这个根本标准。先进性教育活动是不是达到群众满意，最终要取决于农民群众是否满意。还应该解决的一个内在要求，就是要使农村党员与农民群众共同受教育，在新农村建设上形成共识、凝聚合力、共同奋斗，使教育活动首先在受教育上得到“群众公认”。

必须理性务实地解决存在的突出问题。从农村实际出发解决存在的问题，一要理性；二要务实。不要提不切实际的口号，更不要空头许诺。要区分层次，从党员个体、村级党组织、乡镇党委三个层面认真查找和解决问题，重点解决好突出问题。

必须更加注重农村教育活动的组织形式。在教育内容上，要少而精，要管用；在教育环节上，要简洁明快，鼓励因地制宜、创造性地开展教育；在教育方法上，激发农村党员自我教育的积极性和主动性；要开展各种形式的主题实践活动、党员群众喜闻乐见的形式。

必须切实把握农村教育活动的有关政策。针对农村党员队伍的现状，要注意加强引导，坚持正面教育为主，立足于教育转化，调动党员学习提高的自学性和主观能动性，避免引发新的矛盾。

必须强化落实县乡党委的具体领导。各级党委、政府及有关部门要整合力量，紧密结合落实前两批先进性教育活动中涉及“三农”问题的整改措施，共同帮助基层解决问题。县、乡两级党委必须抽调一批熟悉党建和农村工作的干部驻村蹲点，全省形成十万干部进村抓先进性教育活动的大好局面。