真抓实干能力交流

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勤学善研——提高认知能力

认知能力，是指人们把握事物发展规律的预见能力，辨别真假、好坏、正误的分析判断能力。论先后，知为先；知之深，行愈达。“一叶知秋”反映出良好的洞察力，“管中窥豹”则是一种认识偏差。领导干部要真抓实干，就必须把提高认知能力放在首位。一是勤奋学习。勤奋学习是提升认知能力的“金钥匙”。这就要求有谦逊的态度、顽强的毅力，坚持理论联系实际的马克思主义学风，真正把科学理论学懂弄通，掌握精神实质，提高理论素养，不断加强工作中的理论自觉和理论指导。同时，从本职工作需要出发，加快知识更新，完善知识结构，把学习的收获更好地转化为真抓的思路和实干的措施。二是深入调研。坚持实事求是，开展调查研究，是全面认识事物性质、正确把握事物发展规律的必要前提。应坚持深入基层、深入群众，问计于基层，求教于群众，及时、准确、全面地掌握做好工作的第一手资料。三是综合分析。善于对学习和调研中获得的感性认识进行理性的分析和思考，用辩证的观点、全面的观点、历史的观点、联系和发展的观点看问题，进而找准工作的最佳方位。

深谋远虑——提高策划能力

计划周密，考虑长远，策划到位，才能抓得到位、干得到位。领导干部应立足当前、着眼长远，以新的视野和思路，想出金点子，拿出好办法。一是精“谋”。“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”参考或借鉴已有的经验和做法，从现有的问题和情况中寻找与确定解决问题的办法，力求把问题考虑得早一点、广一点、远一点、深一点。对一个阶段的重要工作，做到思路清晰、目标明确，日有安排，周有计划，月有要点，年有部署。二是广“议”。策划的要义在于科学。有了好的想法和思路，不能急于求成，还要悉心听取民意，广泛集中民智，做到集思广益、博采众长，使每项工作都具有广泛的群众基础，实现宏观性与具体性的统一、前瞻性与现实性的统一、创造性与连续性的统一，防止和克服随意性、片面性。三是善“断”。策划的最终步骤是“拍板”，而“拍板”要有明确的时间节点意识。应在精“谋”和广“议”的基础上，审时度势，抓住时机，果敢决断。如果谋而不决、议而不决或久拖不决，就可能丧失机遇、贻误事业。

突重破难——提高推进能力

推进工作，需要突破重点、破解难点。在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下，各条战线的工作任务都很繁重，只有不断提高突重破难的能力，才能有效地进行组织、动员、指挥、协调，带领广大干部群众干事创业。一是善于抓住重点。坚持在重点上实现突破，用重点带动一般，是推进工作的重要方法。应结合实际，科学确定重点方向、重点项目，处理好抓与放、主与次、缓与急的关系，把力量集中在重点上。二是善于破解难点。全面之中有重点，重点之中有难点。面对难点，要做到情况明、决心大、办法对，下大力气攻坚克难。难点一破解，其他问题就能迎刃而解。三是善于沟通协调。无论哪条战线的工作，都需要全社会的大力支持，突重破难更是如此。一方面，应努力赢得上级领导和部门的支持；另一方面，要把基层群众的积极性、主动性和创造性充分调动起来。地区与地区、部门与部门之间应增进了解、消除误解、加深理解、达到谅解，形成推动经济社会又好又快发展的强大合力。

见微知著——提高校正能力

实践在发展，情况在变化，因而落实决策、推进工作，需要在实践中不断调整和完善。领导干部具有较高的校正能力，是真抓实干不偏离方向的保证。一是注重信息反馈。在推进工作中，应全面收集准确信息，听取各方面的意见和建议，分析各项工作的实施情况和实际效果，发现工作实施中的缺陷，及时提出改进措施，使工作在动态中保持科学性。二是注重跟踪督查。以动态发展的眼光，以旁观者的角度，密切关注工作实施中出现的新情况新问题，做到以“备”应变、以“活”应变、以“快”应变，使工作调整既有弹性又有余地，始终保持方案的可行性和工作的持续性。三是注重校正策略。校正并非简单地全盘否定，需要坚持分类指导、区别对待。对决策基本正确但某些领域或环节需要调整的，进行“小调整”，避免影响全局工作；对涉及全局问题的重大决策进行校正时必须慎重，充分考虑其相对稳定性。