加强党小组长队伍建设思考

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党的**届**全会作出的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重要问题的决定》，明确提出了当前和今后一个阶段构建和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则和重大部署，是指导我们构建和谐社会的纲领性文件。

《党章》第五章第三十一条明确规定：“党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。”党的基层组织肩负的任务是：宣传和执行党的路线、方针、政策、上级组织和本组织的决议，充分发挥党员的先锋模范作用，团结和组织党内外的干部和群众，努力完成本单位所担负的任务；组织党员认真学习马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识；对党员进行教育、管理和监督，提高党员素质，增强党性，严格党的组织生活，开展批评和自我批评，维护和执行党的纪律，监督党员切实履行党的义务，保障党员的权利不受侵犯；密切联系群众，经常了解群众对党员、党的工作的批评和意见，维护党员的正当权利和利益，做好群众的思想政治工作；充分发挥党员和群众的积极性和创造性，发现、培养和推荐他们之间的优秀人才，鼓励和支持他们在社会主义建设中贡献他们的聪明才智；积极教育和培养入党积极分子，做好经常性的发展党员工作，重视在生活和生产第一线和青年中发展党员；监督党员干部和其他任何工作人员严格遵守国法政纪，严格遵守国家的财政经济法规和人事制度；教育党员和群众自觉抵制不良倾向，坚决同各种违法犯罪行为作斗争。

正因为党的基层组织肩负任务的繁多，发挥着“战斗堡垒”的重要作用，而党小组又恰恰是学校党支部的重要组成部分，在党的基层组织体系中占有重要作用。因而，党小组长便扮演了学校党支部开展工作的得力助手，是党的基层工作骨干，其能力的好坏是搞好党组建设工作的关键。因而，加强党小组长的建设对于任何一个党的基层组织建设都显得至关重要。

一、党小组长的职责研究

党小组是党支部的组成部分,是党支部领导下对党员进行教育、管理的一种组织形式，是党组织的细胞。党小组不是党的一级组织,但它是支部组织的重要环节。党小组长是党支部开展工作的得力助手,是党的基层工作的骨干。党小组长是党小组的负责人,是党小组活动的具体组织者,在党小组的建设中起着重要的作用。

（一）党小组长工作职责的规定

按照中国共产党中央组织部门的规定，基层党组织的党小组长一般工作职责应该是：

1、经常组织党员学习马列主义、思想、邓小平理论,学习党的路线、方针、政策、决议和党的基本知识,提高党员的政治思想觉悟。

2、召开党小组会议,讨论执行党支部决议的具体措施,指导党员活动,经常检查党员的思想、工作及生活方面的情况,开展批评与自我批评,严格组织生活。

3、监督检查本组党员完成党小组分配的任务以及发挥党员先锋模范作用的情况。

4、组织党员做群众工作,向非党群众宣传党的方针、路线、政策。关心他们的进步,及时反映他们的情绪和要求。

5、收集党员思想汇报,收缴党费,及时向党支部汇报本小组工作情况,提出改进工作的建议。

（二）学校党小组长工作职责的解析

教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”把文化传递给下一代。学校是完成这一光荣而艰巨任务的场所和领域，教师是播种文明的引路人，教师党员更是完成这一任务的先行者。作为教师党员的组织形式，我们必须结合学校这一特性发挥党小组的作用。

学校党小组的作用就是在校党支部的领导下,团结、教育和管理党员,具体组织和指导党员的教育教学工作,使之发挥先锋模范作用,积极完成支部布置的任务,保证党的教育路线、方针政策和支部的决议得到贯彻执行。

为此，学校党小组长职责必须体现共性与个性的具体的历史的统一，因地制宜。我们据此修订和完善了党小组长的各种职责：

1、组织和指导党员教师努力完成党支部布置的各项任务；

2、接受党员的汇报，关心和了解党员的思想、工作、学习和生活情况，经常向党支部反映党员的意见和要求。有针对性地做好党员的思想工作，及时向党支部作出汇报。

3、定期召开党小组会，会议前，各党小组长要做好准备，并将会议内容、开会时间和地点及时通知组内每个党员。组织党员学习，开展批评与自我批评，帮助党员发扬成绩，克服缺点，纠正错误，更好地发挥先锋模范作用。

4、培养入党积极分子，把组内党员负责的积极分子的培养，及时报告积极分子的培养情况，协助支部组委做好发展党员工作。协助支部做好党员民主评议，入党积极分子的教育考察、预备党员的转正、收缴党费等党务工作。协助支部宣委做好宣传工作，使组内每位党员都能及时了解到支部的活动安排，并督促完成。

5、教育党员服从行政领导，积极完成教育教学和其他工作任务，在各项工作中起模范带头作用，。

6、分析和研究周围群众的思想，全面关心群众的工作学习和生活情况，密切群众关系，做群众的知心朋友。

7、定期组织本年级组的政治学习，适时开设学生党课。

（三）高效履行党小组长的工作职责

1、只有正确处理好三个关系才能高效履行党小组长的工作职责。

第一,党小组长同支部书记及支部委员的关系。支部书记和支部委员受支部的委托,向党小组传达上级指示、支部决定、布置和检查工作时,他们是代表支部委员会的,与党小组是领导与被领导的关系。支部书记和支部委员如果没有受支部委员会的委托,他们在党小组会上发言只能代表个人意见。党小组长在组织党员贯彻执行支部决议时,可根据实际情况,分配给编在本小组担任支部书记和支部委员的党员以一定的工作,并且要像检查党小组其他党员一样,检查他们完成这些工作的情况。支部书记和支部委员也应将自己放在普通党员的地位,积极参加党小组活动,主动接受党小组的监督、检查,以自己的模范行动带动全体党员贯彻支部的决议,完成党交给的各项任务。

第二,党小组长同党员的关系。党小组长与党员之间相互关系是平等的。党小组长是由本小组党员选举产生的,他对党小组的工作起着召集作用,有责任组织党员参加本小组的活动,也有权力指导、检查本小组党员的工作、学习情况。每个党员都要支持协助党小组长的工作。党小组长应发扬民主作风,遇事多和党员商量,多征求党员的意见,依靠党员共同搞好党小组的工作。

第三,党小组长与参加小组活动的领导干部的关系。根据党章要求,“每个党员,不论职位高低,都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织,参加党的组织生活,接受党内外群众的监督。”“不允许有任何不参加党的组织生活,不接受党内外监督的特殊党员。”正因此,有的小组内有担任一定领导职务的党员同志参加活动,这些同志往往因工作和会议等原因,不能按时参加党小组活动,在这种情况下,党小组长要消除顾虑,大胆领导,负起责任。同时,党小组活动应制度化,及早通知,提出要求,让担任领导工作的同志也可以安排好工作和会议,按时参加党小组的活动。如果实在不能按时参加,也要做到会前请假,有些重要活动没能参加应及时补课。

2、只有树立起高大的党小组长形象才能高效履行党小组长的工作职责。

党小组长是党小组的负责人，是党的基层工作骨干。在工作中要树立三个形象：

（1）以开拓进取为重点，树立创新发展的“表率形象”。用党员标准严格要求自己，以身作则从我做起，从身边的小事做功起，做严于律已的身先士卒的表率，做勇于创新，开拓进取的引路人。

（2）以扎实工作为重点，树立立足岗位的“敬业形象”。努力学习，勤奋工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，做爱岗敬业，扎实工作的带头人。

（3）以心系集体为重点，树立服务群众的“奉献形象”。保持党员先进性，为群众诚心诚意办实事，尽心尽力解难题，做服务群众的的贴心人。

3、只有与时俱进、开拓创新，才能高效履行党小组长的工作职责。

（1）以学习凝聚人

坚持和完善“统一安排，自学为主，集中活动，注重实效”的学习方法。

党小组每月至少组织一次集中学习活动，主要用于讨论交流或专题辅导。每次集中学习都应认真做好考勤考核和学习记录（使用统一的笔记本），因事因病不能参学的须向组长请假。小组成员根据学习计划的统一安排，每人每日的自学时间不少于1小时（或每周半天），并做好平时个人读书笔记（使用统一的笔记本）。每年每人都要撰写一至两篇有份量、有见解的理论文章或调研报告。

在内容和形式上力求新颖、生动，注重实效，切忌搞形式主义。改变小组生活单一读报、学文件、讨论党员发展的形式，小组活动向社区、社团、学科团队、社会实践等方面延伸，形成“多渠道、全覆盖”的工作新模式。在各种形式的学习、实践活动中，不断强化党员意识，充分发挥党员的先锋模范作用。

（2）以制度凝聚人

党小组在学校党政的指导下，根据本组特点制订了组室创建文明公约，签定了党员责任区承包协议。

（3）以活动凝聚人

学校在工作目标的管理中，始终以主题活动为载体，打造一支高素质的教师队伍。学校制订了以品牌教师培养品牌学生的工作策略，健全竞争和激励机制，以优秀的师资保障学校持久发展。在积极引进品牌教师的同时，也着力培养现职教师。党小组组织成员积极参加学校的各种活动，提高自身素质，发挥党员教师的先锋模范作用。

（4）以发展凝聚人

了解掌握本组党员教师的思想活动和工作情况，培养骨干，抓好典型，表彰先进，深入细致地做好思想政治工作。善于发现、培养、总结和宣传先进典型，激励党员奋发向上，同时也可以运用反面典型进行教育，做好后进党员转化工作。

二、如何融洽党小组长同党员的关系

学校党支部是党的基层组织，是党在学校工作中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础，是党联系群众的桥梁和纽带，学校工作离不开党的领导；而各个党小组又是党支部的组成部分，党小组的成长速度和建设质量，直接影响学校党支部的发展大计。于是，我更倍感党小组建设的至关重要，更深刻体会到组内党员关系和谐对于小组建设和工作开展的积极作用。同时，也在不断思考和探索和谐组内党员关系的新方法和新途径，力争党组建设取得更大的实效。

（一）加强自身学习，提高自身素质，夯实党小组长的工作“基石”。

1、提高自身的政治素质，以“正”服人。

（1）具有坚定的政治立场。坚决维护党的利益，群众的利益，贯彻执行党的方针政策，有坚定的党性。

（2）必须具有正确的思想观点。要用马克思主义哲学思想辩证地、历史地、发展地看待一切事物，要用邓小平同志“解放思想，实事求是”的思想路线改造主观和客观世界。

（3）必须在政治上、思想上、行动上同上级党组织、党中央保持一致，真正做到“上行下效”。

（4）在当前倡导“和谐”社会的大背景下，也需要学校党支部、各党组关注“和谐”，倡导“和谐”，发展“和谐”，这就更需要处理好与学校党员之间的关系。

2、要提高自身的品德素质，以“德”服人。

良好的品德是一个人世界观、人生观、价值观的具体体现。人们把教师比作人类灵魂的工程师，那么党党组组长就应该是工程师的工程师。要教育别人，首先要教育自己。“己不正而欲正人，己不洁而欲洁人。”是行不通的。因此，党组组长也要以德服人。

以德服人，作为党组组长就要淡泊名利，工作在前，甘于吃苦；要襟怀坦白、心胸宽广、谦虚谨慎、大度待人。

就要用自己良好的形象带动人。在日常工作中，你只要有了一身正气的良好形象，组员就会跟你走，听你的话，照你说的做。正如人们在评价党的好干部李秋实时说：“板着面孔训人，我们不怕；不联系实际的大道理，我们不信；说一套做一套的人，我们不服；自己做好了的事，再让我们做，我们不得不服。”这就是以德服人。

以德服人，就要用人格的力量感召人。“党组组长靠人格树立威信，因人格树立的威信更使人信服。”俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。组员看的就是我们的一言一行，组长的一言一行比讲一千遍一万遍大道理更有说服力，我们要求组员做到的，自己首先做到。要求组员不做的，自己坚决不做；组员就不得不服，不得不听，从而感召一大片，凝聚一大批。

3、具有广博的知识素质，以“才”服人。

思想政治工作本身是一门科学，它有独立的理论体系，它又涉及各种综合性科学。因此，作为党党组组长必须具备广博的理论知识、专业知识，做到以才服人。

（1）理论知识

具有马列主义基本理论知识、邓小平建设有中国特色社会主义理论知识，这是知识素养的基本功。当前要学好党的“十七大”的相关重要理论，这是新形势下的理论基石。

（2）专业知识

党党组组长要掌握的专业知识包括党史、党的基础知识，思想政治工作的理论、原则、方式方法；要掌握与教育有关专业理论知识：教育学、心理学、教学论、教育科研理论等。

未来是知识经济时代，这一时代的核心是以人为本，因而人才素质的提高便成为激发教育活力的源泉。因此，只有及时地补充、不断地学习，才可能在这个日新月异的信息时代站稳脚跟。

4、具有综合的才能素质，以“能”服人。

才能素质是当好党组组长必备的素质，它主要包括组织能力、表达能力、表现能力、协调能力。

（1）组织能力。

党组组长应具有做好组内组员思想工作的能力；组织组内组员开展各类活动（组织生活）的能力。

（2）表达能力。

表达能力的魅力所在是它有强大的号召力。一个好的党组长，不仅要有书面表达能力，能写出文理通顺、条理清晰的工作计划、总结、请示、报告、事迹材料、宣传报导稿件等，而且还要有一定的口头表达能力，在作报告、演讲时，要力求生动形象，幽默感人，达到感染人、鼓舞人、激励人的效果。

（3）协调能力。

当组长的要协调各方面关系，做到工作齐抓共管，充分发挥党内组员的主观能动性和积极性，积极投身到小组的建设上来。

随着形势的变化，对党党组组长的自身素质要求会不断加深、提高。

我们要在工作中要不断加强学习，加强思想修养，与时俱进；要勇于投身到实践之中，检验自己的知识，寻找差距和不足，从而增长才干，提高能力；要提高自己的精神境界，保持一个良好的精神状态，只有这样才能做好党组组长的工作。

（二）围绕工作中心、抓住工作重点，开展好党组内的工作。

学校的中心工作是教育教学工作，当前的重点工作是全面推进素质教育，建设教育强区。学校党支部只有围绕这一中心和重点开展工作，党的工作才会有生命力，才能得到群众的拥护与支持。作为党支部的组成部分，各党组要严格贯彻上级党支部部署的各项工作和任务。

1、抓好小组队伍建设，最大程度增强小组建设的实效。

提高组内成员的政治思想、道德素质；突出教育政策法规学习的重点，提高组内成员的法律意识，树立“依法治校”的思想，抓好法制建设；突出教育教学理论学习的重点，提高组内成员的专业素质，树立“科研兴校”的思想，抓好科研建设。

2、要发挥好组内的保证监督作用，党组事务公正、公开、公平。

党组成员要通过党员群众来保证学校政治思想工作系统畅通，在工作告一段落时，能回顾小结，起到总结提高作用。

（三）建立健全规章制度，促进和规范组内工作和公务公开。

党组的各项事务、工作，我事先通知，相关材料逐一落实，相关任务逐一部署，相关情况逐一说明，力求工作到位。对于党组组长的换届选举工作，候选人推荐公正、公开、公平，选举程序操作严格，公示及时；组内的各项选优工作，按规则推荐，坚决杜绝人情，力求工作的透明度，选举的公平性。

当然搞好党小组建设的方法和途径远远不止以上这些，这需要我们在实践中不断创新，积极进取，真正把学校的党小组工作做好，做精，做实，为学校党支部的发展贡献自己的绵薄之力。

我校的总务后勤组党组长张卫东主任，人称“老好人”，他与所在小组党员关系极其融洽，工作开展有声有色。早出晚归是家常饭，校园里亦时时刻刻能见到他忙碌的身影：哪里水管漏水了，哪里电不通了，哪里门锁坏了……张主任工作躬亲垂范，出色的工作能力让人不得不信服。不管是组里哪个老师有事需要帮忙，还是学校其他老师的求助，他都热心帮助，从不借故推脱。张主任的为人处事，等于一张张的“活”广告；其出色的工作能力，又是一张“出彩”的名片……因此，张主任在党小组内的影响力巨大，与组员关系融洽。有了组员的信任和支持，所在党小组的工作也极其出色。

三、党小组长的桥梁作用。

党小组是党的基层组织的组成部分，是基层党支部发挥战斗堡垒作用的“前沿阵地”，是教育、管理党员、联系群众的桥梁和纽带，是党的基层组织中最有活力的细胞。党小组建设搞得如何，直接影响着党的基层组织建设。

党小组的重要地位和作用是不可替代的，如果说党建工作是一个庞大的系统，那么毫无疑问，党小组就是这个体系中的最基本构成单元。党小组又是支部的组成部分，广大党员和群众的思想动态、建议要求，一般情况下通过党小组汇集于支部；党员遵纪守法，发挥先锋模范作用的情况，通过党小组向支部反馈；党支部以及上级组织的决定、决议、指示，要通过党小组去贯彻执行，因此，党小组是党员体验党组织关怀教育与监督的最直接的“感触器”，是教育、管理党员，联系群众的桥梁与纽带。如果没有党小组卓有成效的工作，不仅支部工作不能有效地开展，在一定程度上还影响到整个党建工作的深入发展。所以，各级领导要真正在思想上重视，要从“小”看大，从“虚”窥实，把加强党小组建设与加强支部建设摆在同等地位予以重视。

当前，党员的思想异常活跃，呈现出多层面、多元化的发展趋势，人们的世界观、人生观、价值观正随着形势的发展发生着深刻的变化。作为基层单位的党小组长，如何在新形势、新时期摆正位置，努力提高自身素质，充分发挥先锋模范作用，领导和带领支部党员同志投身于党和国家的建设事业。党小组长是党小组的领头人，其作用的发挥对党小组能否形成坚强的领导核心，能否发挥战斗堡垒作用有着直接的关系。在实践工作中，党小组长肩负小组日常工作的领导、组织、协调和监督的重任。能否团结带领小组一班人围绕本单位本部门中心工作，调动一切积极因素，全力以赴完成全年任务，是衡量支部战斗力的标准，而战斗堡垒的作用发挥如何？又是检验党小组长工作好坏的一把尺子。站在这个特殊岗位上看问题、想事情就不能等同于一般党员，作为党小组长，应该有更高的政治觉悟和道德准则，更强的工作能力，这是一个自我锻炼的岗位，应该去珍惜、去创造。同时，党小组长深入细致的思想政治工作，是一贴粘合剂，可以凝聚人心，在党组织与干部群众之间架起一座桥梁。所以，我认为党小组长的桥梁作用主要体现在以下方面：

1、组织落实的作用。抓工作的组织落实，这是党小组长所要做的基本工作。党小组长发挥好组织落实作用，我认为需要把握三个方面：一是要吃透“上情”。吃透“上情”，就是要对党的路线、方针、政策和支部以及上级党委的指示精神反复学习，深刻领会。上级的东西虽然看起来离基层远，但却是管全局的、把方向的。不吃透“上情”，就容易偏离方向，偏离重点。二是要明了“己情”。明了“己情”，就是要注重调查研究，掌握小组实情，对小组党员的动态做到深知、亲知和真知。“己情”是行动的出发点，不明了己情，不结合本单位的实际，工作就无法落到实处。有的同志，对了解党小组和支部班子情况不已为然，总感到“身在此山中”，哪能“不识真面目”？这是工作缺乏针对性和有效性的根本原因。作为党小组长，必须要学会全面、系统、辩证地观察和看待班子建设的优势和劣势，把问题和薄弱环节找实、找准，抓住主要矛盾，这样才能把工作落实好。三是要搞好结合。抓上下两头，更要注意把它们结合起来，通过上下的比较、结合、平衡，形成符合本单位实际的工作重点和套路，认清形势，明确方向，着眼特点，抓住关键，创造性地开展工作。

党小组长与党员之间，相互关系是平等的。但是，党小组长是由本小组党员选举产生的，他对党小组的工作起着召集作用，有责任组织党员参加本小组的活动，也有权利指导、检查本小组党员的工作、学习情况，所以每个党员都要支持、协助党小组长的工作。党小组长不能凌驾于党员之上，发号施令，或将自己的意见强加于人，而应发扬民主作风，遇事多与党员商量，多征求党员的意见，依靠党员共同搞好党小组的工作。

2、凝聚带动的作用。依靠党支部的集体领导，是党小组长对基层工作和政治工作实施正确领导的重要保证。作为党小组长，必须要通过耐心细致的思想工作和组织工作，统一小组成员思想和行动。为此，平时要注意经常同小组成员谈心交心，以便思想上形成共识；要及时把上级指示、本单位的思想动态和个人的工作意见提交支部委员会讨论，充分发挥集体领导的作用；要充分发挥党员的先锋模范作用；要密切联系群众，做好经常性思想工作，调动小组党员的积极性和创造性。要看到，群众是党小组长密切联系群众的桥梁。因此，作为党小组长，还要善于充分发挥他们的作用，依靠他们广泛开展群众性思想工作，使领导的意图迅速变成全体人员的实际行动，从而保证各项任务顺利完成。有些党小组长，对群众工作过问的少，甚至当成“额外负担”，其原因就是对群众组织的作用认识不清。

3、检查监督的作用。党小组长发挥检查监督作用，是加强党小组自身建设的一项重要内容。党小组长对每名党员执行支部决议、遵纪守法、联系群众以及平时的思想、作风、道德品质等情况，负有检查监督之责。做到这一点，要搞好思想教育和疏导，启发党员遵纪的自觉性，更重要的是要严格落实党支部七项组织生活制度。一些党小组长总感到落实组织生活制度难，不能做到经常化。这既有思想上是否重视的问题，也有工作方法的问题。首先，要重视组织生活制度。只有思想上重视了，才能把落实组织生活制度，摆上党小组的议事日程，做到经常分析研究情况，有人抓有人管。其次，要制订具体落实计划。党小组长要根据上级政治机关的有关要求，制定好年、季、月组织生活制度，让大家心中有数。再次，要精心组织。党小组长是党小组日常工作的主持者，是组织生活制度的实施者，是管理和监督党员的组织者，要认真履行好自己的职责，扎扎实实抓好落实。

总之，作为党小组长，无论是对党员的组织、管理还是紧密联系干群，壮大、加强党员队伍等方面都发挥着极其重要的不可替代的作用，是”三个代表”重要思想的直接实践者。故党小组长只有发挥好了桥梁作用，才能搞好党小组的工作，不断增强党小组的凝聚力和工作的吸引力，进而为党支部发挥好战斗堡垒作用，显示出党小组“前沿阵地”的巨大生机和活力。

高中理科党组长万福昌主任，忙于高三数学的日常教学不说，高中教务主任的工作更是千头万绪，党小组组长工作也十分出色。他所在的小组，组员一有困难，他总是第一时间了解，第一时间到位，第一时间解决。所属小组的成员，了解了他处事的习惯后，有意见、建议，总是能第一时间反映到他那里，真正做到了组内的“政令畅通”，组内民主解决问题的氛围极其浓郁。有组员曾经如是说：“我们信任万组，因为他处事公正，善于听取组员的不同意见，真正起到了党组长的桥梁作用。”

四、党小组长如何“以小见大”

作为党小组长，热心党小组长的工作，主动配合党支部开展各项工作，做到带头学习马克思主义理论和党的基本知识，带头完成本职工作，带头在会上发言。

作为党小组长，努力组织好党小组长会议，组织开好党小组会是党小组长工作的一个重要内容，也是党小组活动的主要形式。认真对待每一次小组会，想方设法把党小组会议组织好，以达到党小组会的预期目的。在具体工作中，勇于克服困难，勤于动脑进行分析思考，善于了解情况，努力做到对本组党员各方面情况了若指掌，并能结合党员的实际安排小组活动。认真负责的听取党员的思想汇报并及时向党支部反映情况，做到上下经常互相沟通，以达到互相了解和互相理解，不断改善党小组内部同志间的关系，团结全组党员一道去完成支部分配的各项任务。作为党小组长，要正确处理同本组党员的关系。党小组长同党员之间不是领导与被领导的关系，而是相互平等的关系。但是，党小组长是由本组党员选举产生的，他对党小组的工作起着召集作用，有责任组织参加本小组的活动，也有权指导、检查本小组党员的工作、学习情况。党小组长不能凌驾于党员之上发号施令，或将自己的意见强加于人，而应发扬民主作风，努力做到谦虚谨慎，平易近人，遇事多与党员商量，多征求党员意见，依靠党员共同做好党小组长的工作。平时，党小组长要正确处理好与支部书记和委员的关系。在党小组里，支部书记和支部委员作为小组的一个成员参加组织活动。党小组长在组织党员活动、贯彻执行支部决议时，应像对待其他党员一样，根据实际情况分配给编在本小组的担任支部书记和支部委员职务的党员以一定的工作，并且要像检查党小组的其他党员一样，检查他们完成这些工作的情况。同时，也要注意争取他们对党小组工作的支持，并注意在实际工作中不断提高自己的组织能力和工作能力，认真负责的做好党小组的具体工作。

党小组长的工作是零碎的，但却是全方位的，是上级支部与普通党员的纽带，一个称职的党小组长，能把全组党员拧成一股绳，充分发挥“小组长”的作用，带动大家，在完成自己本职工作的同时，真正体现共产党员的先锋模范作用。

党小组长的工作是琐碎的，但有时细微之处更能见出其的伟大。校办的周卫佳组长，一方面从事着校办的工作，服务全校老师，一方面也担任着党小组长。周卫佳老师的本职工作兢兢业业，无可挑剔，其担任的党小组长工作也相当出色。学校建校50周年校庆前一天，她接到上级的工作安排，要求她所在的小组负责检查全校的标语、宣传画、热气球是否在指定位置安放，且检查其中是否有错别字。由于安装工作的时间要几个小时，那天晚上天已黑了，她让其他组员先回去，校园内只有她的身影来回穿梭，指导工人在指定位置安装。戴着眼镜的她，艰难的借助着学校景观灯光，检查着条幅和气球、宣传画中的文字。第二天，嘉宾们在条幅、宣传画、大气球前驻足观望，给予了较高的评价。此时，她会心的笑了。一个小小的工作细节，却折射出一个人工作的大局观，一丝不苟的工作态度，工作在前的处事态度，在小组成员中留下了极好的口碑。

五、党小组长的先锋模范作用

同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话中指出：“共产党员保持先进性，必须体现到在改革发展稳定的各项工作中发挥先锋模范作用上，体现到带领群众为推动经济发展和社会进步而开拓进取的实际行动中。”开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，对于部队的共产党员来说，就是要紧密联系思想实际和工作实际，解决好思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题，促进能力素质的提高，努力在做好军事斗争准备中当先锋、做模范。

党小组长是党小组的负责人，是党的基层工作骨干。在保持先进性活动中更应该发挥他们的先进模范作用。党小组长是在党支部的领导下，组织本小组的党员积极开展各种活动，充分发挥党员的先锋模范作用，保证本单位各项任务的完成。党小组长的职责是：一、组织党员认真学习党的路线方针政策，学习党的基本知识和科学、文化、法律、业务技能；二、组织党员贯彻执行党支部的决议和上级党组织的指示，分配给党员工作，指导党员的活动，并检查党员执行决议的情况；三、按时召集和主持开好党小组会，严格党的组织生活，认真开展批评和自我批评；四、组织党员做好群众工作，及时反映群众的要求和意见；五、做好党员的思想政治工作，掌握了解每个党员的思想、工作和学习情况，使党员的思想教育工作更有针对性；六、按时收缴党费，及时向党支部汇报本小组的情况，提出改进工作的建议。那如何才能树立先锋的形象，起到模范的作用呢？我总结了一下两点：

（一）用科学理论武装头脑，在树立正确世界观人生观价值观上当模范。

理论上的清醒是政治上坚定的重要前提，理想信念的坚定是政治合格的根本保证。共产党员有了正确的理想信念，就有了立身之本，站得就高了，眼界就宽了，心胸就开阔了，就能自觉为党和人民的事业而奋斗。保持共产党员先进性，最根本的是用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，发扬理论联系实际的学风，用科学理论指导实践，推动工作。分析当前党员队伍中存在的问题，剖析一些党员干部犯错误的教训，虽然表现和原因各有不同，但不重视学习、头脑里没有扎下科学理论的根子，是根本的原因。解决当前社会所面临的种种问题，必须以“三个代表”重要思想为指导，发挥共产党员的先锋模范作用，带头消除模糊认识，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定对科学理论的信仰，坚定对党的领导的信任，坚定对建设中国特色社会主义的信心；共产党员、各级干部要以自己的模范行动，给群众做出好样子。在头脑中扎下科学理论的根，行动上有正确世界观的指导，就能在人生路上不迷失方向，保持共产党员先进性。

（二）以实际行动践行党的宗旨，在服务群众、无私奉献上当模范。

我们党的宗旨是全心全意为人民服务，实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，是“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点，也是共产党员先进性的最好体现。同志指出：“我们党的根基在人民，血脉在人民、力量在人民。群众在我们心里的分量有多重，我们在群众心里的分量就有多重。能不能坚持全心全意为人民服务的宗旨，是衡量一名党员是否合格的根本标尺。党的事业是奉献的事业，共产党员在平时工作中要默默奉献、不求索取，在关键时刻要挺身而出，为了人民群众的利益不惜牺牲个人利益乃至献出宝贵的生命。只有这样，才不愧共产党员的光荣称号，才是真正代表了人民的利益。邓小平同志指出：“领导就是服务。”共产党人作为最广大人民利益的代表，想问题、办事情、做决策，都要站在人民群众的立场上，做到心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众。党员干部特别是领导干部要带头深入基层，深入群众，特别是要到最困难的地方去，到群众意见多的地方去，到工作推不开的地方去，解难题、攻难关、做奉献，发挥共产党员的先锋模范作用，以实际行动为群众做出榜样，团结带领群众打开工作新局面。

党小组具有直接联系群众的桥梁和纽带作用，党小组是把党员组织起来的重要基础，是保证支部工作任务完成的重要环节，而党小组长起了一个组织带头地作用。在学校发展过程中，我校局面良好，过渡平稳，在改革中得到了发展与提高，这些都离不开一股不可忽视的力量，那就是党小组和党小组长的作用，我们充分发挥了“阵地”和“主角”意识，带领党员发挥模范带头作用，很好完成了支部交给的各项工作，从而促使我校在融合中不断取得骄人的战绩。站在党小组长的岗位上，我呼吁大家今后更加积极履行自己的职责，放开手脚，大胆工作，充分发挥党小组的前沿阵地作用。树立先锋模范，从自己做起，从我做起，主动调动广大党员的积极性，为人民服务，为我校的改革与发展做出自己的贡献。

初中文科党组的胡玉民组长，无论是教育教学，还是党组工作均十分出色，走在了同龄其他老师的前列。**----**年，连续六年担任初三毕业班班主任，两个班级的语文教学工作。**---**年，五年中考，胡玉民老师所带的班级语文学科都获得了**区第一名，**年所带的初三（2）、（3）班，虽然接班时语文成绩均不太理想，但中考语文成绩仍超区平均2分，班级平均总分，均超区平均10分。**，**，**年度考核为优秀，多次评为学校优秀教育工作者，优秀班主任，**年被评为“**区文教党委优秀共产党员”，**年获苏州市语文解题能力比赛一等奖……他的党小组长工作细致、稳妥、公正、公开，组员有困难或意见，他都能认真听取，及时解决。因而，由于他踏实的工作作风，在教育教学上取得的进步，科研论文方面的表现，亦让他在所属小组内形成了极佳的评价，所在小组组员间关系和谐。

当然，学校的党小组长建设工作，是一项长期的工作，是一项系统工程。更需要我们在实践的“摸、爬、滚、打”中不断探索，不断总结，不断尝试，真正形成党小组长建设的一套特征鲜明、成效卓著的方法体系，并在逐步推行的过程中不断发展、完善，最大程度发挥学校基层组织的战斗堡垒作用，为构建和谐社会作出应有的贡献。