党组织加强学风建设思考

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学风，是指人们在学习过程中一贯表现出来的态度行为。它包含三个层面的含义：一是如何对待理论；二是如何对待实际；三是如何对待理论和实际的关系。我们党所倡导的正确学风是理论联系实际的马克思主义学风，创建学习型党组织必须加强学风建设。

学风建设是我们党作风建设的一项重要内容，关系到党的执政能力建设，关系到能否高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，实现全面建设小康社会奋斗目标。党的十六大报告提出：要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。党的十六届四中全会又提出：重点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党的学习，努力建设学习型政党。这是新形势下党中央向全国人民提出的新要求，也是向各级党组织和全体共产党员提出的新要求。各级党组织认真贯彻落实党中央的指示精神，围绕增强执政意识、提高执政能力，创新培训方法，提高培训质量，大规模培训干部的要求，建立和落实了领导干部的学习考核和激励机制，有力地推进了学习型党组织的建设。当前，党员干部队伍的学风总体上是好的。广大党员干部进一步强化了终身学习的观念，勤奋学习、勇于钻研，创建学习型组织、学习型社会的氛围比较浓厚；广大干部发扬理论联系实际，运用理论解决实际问题的能力不断提高，促进了科学发展观的深入贯彻落实，确保了我国经济、社会建设又好又快、稳步发展。但是我们必须清醒地看到，在某些干部尤其是领导干部身上，学风不正的现象还较为突出。表现为：一是轻视理论，事务主义。有的同志不注重理论学习，缺乏学习理论的兴趣和热情，整日陷于具体事务或不必要的应酬，静不下心来读书学习；有的在参加专题学习培训时，笔记找人抄、论文请人写、考试还作弊；有的对理论学习却采取消极应付的态度，把学习当作工作的包袱，认为不学习照样能够干好工作，以干代学，深陷事务主义泥潭，甚至有的徜徉于名胜景点、出没于宾馆饭店、忙于迎来送往、兴奋于觥筹交错，“玩风太盛，学风不振”。二是僵化保守，教条主义。有的同志思想僵化保守，认为只有经典才是马克思主义，漠视理论创新成果；有的同志不顾客观条件，不讲客观规律，对马克思主义的一些观点和结论照抄照转、生搬硬套，对党的路线方针政策习惯于搞“一刀切”、“一窝蜂”，不善于与本地区、本部门的具体实际相联系，工作中缺乏创造性。三是哗众取宠，形式主义。有的同志在理论学习上不求精、深、透，学习不刻苦、不钻研，敷衍了事，浅尝辄止，满足于一知半解，而不是从掌握科学体系和精神实质上下工夫，不是从掌握立场、观点、方法上下工夫，不是从指导实践上下工夫；有的把学习当作装点门面、武装嘴巴子的事情，搞形式主义，做表面文章，言行不一，阳奉阴违，甚至在参加学习培训期间，一边“学理论”，一边却做着违法乱纪的事；有的理论与实践相脱节，不去用或者不会用科学理论解决面临的实际问题，讲话时照本宣科，空洞无物，官话套话一大堆，就是没有一句能解决实际问题的自己的话。有的虽然学了一点理论，但不善于理性思考和解决现实问题，学而不思、学而不信、学而不用、学而不行。四是断章取义，实用主义。有的同志一切以我划线，不是把马克思主义理论观点放在一定的历史背景下去理解，而是把马克思主义理论的个别结论或经典名句当成自己行动的依据，断章取义、为我所用，对党的路线方针政策采取自由主义态度，或者是搞投机、钻空子、打擦边球，或者是合意的就执行，不合意的就不执行，“上有政策、下有对策”。这些学风建设中存在的问题虽然只发生在少数干部身上，它不但害人害己，更是误党误国，危害极大，影响科学发展观的深入贯彻。也与党中央提出建设学习型政党的要求相违背，必须引起各级党组织和广大党员的高度重视，必须加强学风建设。

加强学风建设，必须努力在勤奋学习、善于学习上狠下工夫。发扬马克思主义学风，首要的是加强学习。当今世界，经济全球化在曲折中发展，知识经济蓬勃兴起，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。我国的改革已进入攻坚阶段，发展处于关键时期，全党同志在深入学习贯彻十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗时，我们面对的是一项全新的事业，其中的不少规律还知之不多、知之不深，前进中肯定会遇到新问题新矛盾。我们党必须加强学习，才能永葆生机与活力，始终站在时代前列，充分发挥领导核心作用。不学习、不坚持学习、不刻苦学习，就必然落伍，就难以胜任肩负的职责，甚至难以在我们这个发展变化日新月异的时代立足。全体党员特别是各级领导干部要按照党的十七大和总书记关于建设学习型政党的要求，把学习作为一种责任、一种追求、一种境界、一种使命，牢固树立终身学习的思想，自觉养成勤奋好学的习惯。通过学习，培养自己健康高雅的生活情趣，进一步调整自己的知识结构，拓宽自己的工作思路，提高科学判断形势、准确把握大局、驾驭复杂局面、创造性开展工作的能力和水平。其次是要善于学习。坚持用科学理论武装自己，用人类社会创造的各种知识充实自己，用实践和群众的丰富创造提高自己，努力在建设学习型政党和学习型社会中走在前列。要坚持把马克思主义理论学习作为首要任务，认真学习马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习党的十六大以来以同志为总书记的党中央提出的科学发展观等一系列重大战略思想。要坚持向改革开放和现代化建设的实践学习。实践是最生动的课堂，蕴含着最丰富的知识。一定要牢固树立实践第一的观点，深入了解我国社会主义初级阶段的基本国情和当前我国经济社会发展的历史、现状，明确下一步发展的目标要求，不断深化对党中央提出的一系列重大战略思想和政策措施的认识。要深入实际调查研究，及时总结经验教训，不断深化对经济社会发展规律的认识，创造性地贯彻执行党的路线方针政策，推进中国特色社会主义事业。要坚持在调查研究中学习。没有调查研究就没有发言权。要有古人读万卷书行万里路的风范，去深入实际、深入群众，从改革开放的伟大实践中吸取营养和动力，从基层广大党员干部群众的精神斗志和聪明才智中丰富思想性和创造性，从调查研究中把握事物发展的规律和问题的实质。要坚持向人民群众学习。人民群众是实践的主体，是智慧的源泉，是社会财富的创造者。各级领导干部一定要牢固树立马克思主义群众观点，坚持党的群众路线，虚心向群众学习，真心实意地听取群众意见书和呼声，真正做到思群众所喜所乐之想，谋群众所愿所盼之策，办群众之所急所需之事，用自己的实际行动体现和诠释党的立党为公、执政为民本质。

加强学风建设，必须努力在学以致用、用有所成上狠下工夫。弘扬理论联系实际的马克思主义学风，关键在于学以致用、用有所成。只有学以致用、用有所成，才能明确学习目的，端正学习态度，增强学习兴趣，提高学习效果。一要坚持用科学理论改造客观世界，把科学理论用在推动科学发展上。马克思主义科学理论有行动的指南。当前，对马克思主义理论学以致用，最根本的就是用科学发展观统领各项工作，推动经济社会又好又快发展。党中央提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家、加强党的执政能力和先进性建设、建设社会主义核心价值体系、树立社会主义荣辱观、走和平发展道路推动和谐世界建设等一系列重大战略思想，是马克思主义中国化的最新理论成果，其中科学发展观处于最高层面，其他重大思想都是为实现科学发展奠定基础、创造条件、提供保证。因此，科学发展观是统领各项工作的根本指导方针。二要坚持用科学理论改造主观世界，把科学理论用在增强党性修养上。古人常讲，“学以立志”、“学以养德”。各级领导干部要以科学理论为指导，锤炼思想道德，提高政治觉悟，加强党性修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、利益观，进一步强化全心全意为人民服务的宗旨意识，进一步发扬党的优良传统和作风，进一步坚持和健全民主集中制，进一步增强法制观念，进一步提高创新能力。三要坚持学习理论知识与实际工作相结合，把理论知识转化到实际工作上。面对浩如烟海的知识海洋和繁重的日常工作，一个人的时间和精力是有限的。要结合自身的工作性质和特点，既要注重知识面的拓宽，又要有所选择，突出重点，不搞面面俱到、蜻蜓点水。当前面临全面建设小康社会的艰巨任务，必须始终围绕经济建设这个中心，认真学习市场经济理论以及与之相适应的政策、法律、法规等，掌握经济运行规律和管理经济的实践经验；认真学习现代科学文化知识，包括哲学、历史、科技、管理等方面的知识；认真学习本职工作所需要的专业理论知识。只有这样才能获得指导工作的主动权，才能作出科学、正确的决策，才不至于出现瞎指挥和决策失误。

加强学风建设，必须努力在开拓创新、与时俱进上狠下工夫。弘扬理论联系实际的马克思主义学风，根本的是要随着形势的变化和实践的不断发展，推进马克思主义理论创新，推进自身知识结构的更新，推进工作方法的创新。理论指导实践，实践丰富理论。实践无止境，创新也没有止境。马克思主义理论的每一次重大突破，社会主义实践的每一次历史性飞跃，都是马克思主义基本原理与具体实践相结合进行理论创新的结果。随着国际国内环境的新变化，随着全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的深入推进，我们必然会遇到这样那样的新情况、新问题，必然会面临这样那样的新矛盾、新挑战。这就要求我们必须始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑。研究和思考我国走中国特色社会主义道路，深入贯彻科学发展观，全面建设小康社会所面临的重大理论和实践问题；研究和思考自身工作和生活中遇到的实际困难和问题，不断进行新的实践和新的探索，不断总结新的创造和新的经验。必须始终坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主客世界的改造，进一步把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力，努力在研究和解决重大理论和现实问题上寻求新突破，获得新认识，形成新成果，指导新实践，取得中国特色社会主义伟大事业的新胜利。

总之，在创建学习型党组织时，必须加强学风建设。只有这样才能提高党的执政能力，永葆生机、永葆活力，始终站在时代的前列；才能领导全国各族人民实现全面建设小康社会的奋斗目标。