学校党建思考

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近年来，我县牢固树立抓学校党建就是抓教育教学质量的理念，在领导班子建设、创新工作机制、分类教育管理、丰富党建内容等方面，采取得力措施，不断深化“三级联创”

活动，力促学校基层党组织建设工作提水平。

一、加强领导抓党建。按照县委关于对学校党组织关系实行双重管理的明确要求，乡镇党委调整、任命学校党支部班子成员特别是党支部主要负责人时，通过民主推荐、组织考察，必须征求县教体局党委的意见后才能正式任命。自去年以来，在全县范围内，通过公开招考等方式，有16名优秀党员教师走上了领导岗位，为全县教育教学质量的提高、育人环境的改善提供了坚强的组织保证和人才保障。同时，加强领导班子成员党建业务知识的培训学习，切实提高他们的业务素质和理论素养。按照“缺什么，补什么；用什么，学什么”的原则，把党组织的要求与党支部班子成员自身的要求紧密地结合起来，通过采取举办专题讲座、专题讨论、知识竞赛、学习交流等多种形式，扎实有效地开展党建业务知识培训学习，真正达到了在教育教学方面是行家里手，在党建工作方面是骨干能手。

二、创新机制抓党建。县教育体育局党委结合本系统实际，进一步健全完善了党建调研制度、党员领导干部联系点制度、党建工作例会制度、党建目标责任制度，学校党组织主要负责人抓党建工作述职等党建工作责任制度，同时，对隶属于乡镇党委管辖的学校党支部实行双重管理，督促检查“”、发展党员、党费收缴等各项活动的有效开展；定期召开各学校党组织负责会议，结合教育教学工作，解决基层党组织建设中出现的新情况、新问题。努力做到将党建工作与业务工作同安排、同部署、同检查、同考核，使党建工作与业务工作有机结合。

三、分类管理抓党建。在抓教育系统学校党的基层组织建设中，主管局党委按照县委“在创建‘五个好’党组织上抓达标，在已达标党组织上抓提高，在后进党组织上抓整顿”的工作要求，全力抓好党组织建设，目前，已达标的党支部

22个，占60%，今年，新创建6个。对党员教师同样实行分类管理，对一些在执行党对教育方针政策中能发挥先锋模范作用并能成为学科带头人的党员，各党支部因势利导，采取有效措施，组织引导党员很好的发挥带动作用；对个别在思想认识上滑坡、信仰动摇、宗旨意识淡薄的党员教师，采取支委班子成员与他们结成帮教对子，促其转化；对一些年老体弱，长期有病的党员教师，积极开展送学上门活动，做到把党的温暖送到家、把组织的关怀做到家、把学习教育送到家，解决他们生活、工作等方面的实际困难和问题。近年来，先后组织慰问生活困难党员教师55名，送去慰问金达1.1万元，取得了良好的社会效应。

四、丰富内容抓党建。我县学校党组织牢固树立“围绕教育教学抓党建、围绕培养创新人才抓党建、围绕丰富校园文化生活抓党建”的理念，不断培养一流教学队伍，丰富校园文化生活、稳步提高升学率来创造性地开展党组织建设工作。把开展党的各种活动与提高教育教学质量紧密结合；与丰富校园文化建设紧密结合；与党建带团建、党建带工建紧密结合；与“两基”验收紧密结合；与校务公开紧密结合；与建设和谐校园紧密结合。大力开展把中青年骨干教师和学科带头人培养成党员，把党员培养成骨干教师和学科带头人，在各学校形成“是党员的就优秀，优秀的就积极入党，入党后就更加优秀，使入党成为广大教职工追求进步、追求优秀”的具体表现的浓厚氛围。通过开展多种形式的活动，切实增强了党的活动的感染力和吸引力。近年来，教育系统党组织先后培养教职工入党积极分子135名，发展党员41名；培养学生入党积极分子34名，发展学生党员18名。先后表彰奖励优秀党员教师155名。