人才强教战略思考

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全区现有在职教职工6461人，其中大专以上学历4522人，占教师总数的70%；中级以上职称3775人，占教师总数的58%。近年来，在区委、区政府的正确领导下，我们以办让人民放心满意的教育为目标，紧紧抓住招聘录用、培养培训、管理使用三个环节，创新政策措施，完善激励机制，大力实施“人才强教”战略，初步建成了一支适应现代教育需要和素质教育要求的高素质的教师队伍，为全区经济社会和教育事业快速发展提供了强有力的人才保证。我们的主要做法是：

一、严把教师入口关，多渠道探索教师就业安置新机制

我们着眼于教师队伍整体素质的提高，严把教师入口关，将教师的招聘录用定位在有利于优化师资结构和提高教师整体素质上，在全市、全省探索出了一条中师毕业生就业安置的新路子。

率先推行中师毕业生就业安置制度改革。将中师毕业生统一集中到区教育基地学习培训，待取得大专学历之后再进行安置。通过改革，不仅让年轻教师得到了锻炼，而且提高了新录用教师的学历层次。现在已有216名教育基地进修毕业的大专生被安置到农村中小学任教，带动了农村中小学教师素质的提高。

实行考试考核、双向选择录用制度。自**年开始，师范类专科毕业生参加全区统一组织的考试、讲课，根据单位对毕业生的需求情况确定各学科录用人数，按成绩从高到低录用，通过“供需见面、双向选择”的方式，安置到各级各类学校任教。目前已有243人通过双向选择走上新的工作岗位。

拓宽教师来源渠道，优化教师队伍结构。我区近几年高中段学校连续扩招，高中教师紧缺，教师供求矛盾由总量不足转变为结构性短缺，为此，我们积极想办法、定措施，变“等米下锅”为“找米下锅”，主动到省内外高校招聘优秀教师，通过面试和讲课择优选聘，现已招聘到近200名师范类本科毕业生到我区高中任教，教师队伍整体素质得到进一步提升。同时，依法实施教师资格制度，面向非师范院校毕业生、面向社会进行教师资格认定工作，**年组织首次认定，571人报名考试，有93人取得了教师资格，进一步拓宽了教师来源渠道。

二、建立学习型教师队伍，探索教师终身教育新途径

加强职业道德教育和人格修养，树立为人师表形象。通过举行全区教师师德报告会等多种形式，不断加强教师思想政治工作，让“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的观念成为广大教师工作的出发点和落脚点，同时努力为教师的学习、工作和生活提供便利条件，帮助他们正确处理好个人愿望和工作需要的关系，稳定教师队伍。

学习先进教育教学经验，开阔教师视野。一方面加强对外学习交流，组织广大教师“走出去”，到国内外参观考察，学习他们先进的教育理念和管理方法，请当地的校长教师现身说法，传授他们的治校治班和教学经验，切实在教育实践中增强才干。另一方面采用“请进来”的办法，聘请澳大利亚的欧阳凯博士、四川大学张熊飞教授等知名教育专家来我区讲学，为广大教师提供了良好的学习机会，进一步提高了自身的综合素质。

实施“名师带动计划”，鼓励争当领头雁、排头兵。以“名师培养、名师带动”为出发点，加强骨干教师的培养和管理，强化市区学科带头人、教学能手的管理培训，充分发挥他们的示范带动作用，加快青年教师培养步伐，通过“选苗子、压担子、出点子、找路子”等途径，一手抓培养、一手抓提高，在全区搭建起了青年教师快速成长的平台。目前教师队伍中有区级以上拔尖人才5人，区级以上劳动模范11人，省级教学能手2人，市级学科带头人2人，市级教学能手36人，区级学科带头人和区级教学能手148人。

深挖教育培训资源，努力搞好师训工作。按照全市统一规划和区委、区政府《关于创建教育初步现代化区的实施意见》，全力推进教育初步现代化建设。多渠道筹资建设独立的淄川教育城域宽带网，目前已筹资1800多万元集体采购微机、彩电等现代化教学设施，大多数中小学实现了教师人手一机，办学条件得到进一步改善。我们遵循“分类实施、示范带动、师资先行、区域推进”的原则，超前一步进行教师培训，完成了教师、技术与管理人员三个层次的全员培训，目前全区45岁以下教师均通过了中级培训，全面掌握了计算机和网络为主的计算机操作技能，并加强信息技术教育与课堂教学的整合，提高教师运用现代教育技术进行教学的能力和水平。同时，还组织广大教师参加英特尔未来教育培训、基础教育课程改革培训、普通话培训和学历提高培训等多项培训，扎扎实实开展校本培训和校本教研，使终身学习成为广大教师的自觉行动，有力地促进我区教师专业化水平的提高。

三、完善竞争机制，营造人尽其才、才尽其用的良好环境

如何调动教师的工作积极性，关键在于有没有灵活的用人机制，良好的用人环境。我们在竞争上岗、教师职务聘任等方面积极探索，最大限度地调动了广大教师的工作积极性。

深化教育人事制度改革，增强内部发展活力。**年开始，我们按照区委、区政府《关于深化教育人事制度改革的实施意见》要求和“充分发动、搞好试点、严格程序、广泛监督、确保稳定”的工作思路，认真制定改革方案和实施细则，坚持统一政策，统一步骤，统一评议，统一调度，全面推行教师全员聘任制度。制定出台了“淄川区教学新秀评选制度”、“淄川区优秀送考教师评选制度”、“淄川区教育科研名星教师评选制度”、“淄川区教学能手评选制度”等系列措施，进一步建立了教师脱颖而出的激励机制，为人才的成长创造了良好环境。全区改革前共有教职工6438人，离岗待退老教师290人，实际参加竞争上岗5146人，聘用教师4602人，聘用职员251人，落聘293人。通过改革，初步形成了人尽其才、才尽其用的良好用人机制和环境。

试行“一推双考”，加强教育干部队伍建设。破除论资排辈的传统观念，变“相马”为“赛马”，配合区委面向全区党政群机关事业单位公开选拔教育系统13个岗位领导干部，经过笔试、面试和组织考核，13名同志走上教体局机关和基层学校领导岗位，产生了良好的社会反响。同时，深化教育后勤制度改革，让基层学校的校长从繁杂的事务中解脱出来，把主要精力用到师资队伍建设和教育教学工作上。

完善科学考核评价机制，进一步优化人才结构。坚持按需设岗、平等竞争、择优聘用、评聘结合的原则，逐步破除教师职务终身制，同时加强教师聘后管理，真正做到教师职务能上能下。一是按岗位设置情况，由学校与教职工签订聘任使用合同，对岗位不需要的坚决予以清退。二是健全完善科学的考核评价办法，推行“一评三考”制度，全面评价教师的师德状况，对教师的业务素质、教育教学过程和工作实绩进行考核，定期进行年度考核和聘期考核，并逐步建立社会各界人士以及学生家长参与学校评价和教师考核工作的新机制。三是建立教师业务定期考试制度，将考核、考试结果逐步作为调配、奖惩和聘任的主要依据，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性。

通过加强教育人才队伍建设，提高了教师队伍的整体素质，推动全区教育工作迈上了新台阶。素质教育扎实推进，教育教学质量稳步提升，中考、高考成绩连续三年保持全市前列。近两年完成了投资1.5亿元、建筑面积14.7万平方米的20余项教育重点工程，办学条件和育人环境全面改善。各类教育和谐发展，办学水平和质量不断提高，被表彰为全省教育工作示范区。今后，我们将认真贯彻全区人才工作会议精神，牢固树立科学的人才观，进一步加强教育人才队伍建设，为全面提高教育质量，促进全区经济社会协调发展做出新的贡献。