企业政治教育交流

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所谓企业政治教育“断层”是指，企业政治教育不能一步到位，中间出现“断裂带”。具体说，就是教育内容从布置到落实，由于中间环节出现“梗阻”，真正落实到工段、班组和职工头上则寥寥无几。

一、出现政治教育“断层”的主要原因分析

出现政治教育“断层”问题，尽管有这样和那样多种原因，我认为，最主要的原因还是教育方式方法问题。因此，有必要对产生“断层”的原因作进一步分析。

几十年来，一说搞政治教育，就要集中人力、物力、时间上大课，往往以教育计划、内容、时间落实不落实，作为评价企业政治工作好坏的标准。因此出现层层下达教育计划，布置教育内容，安排教育时间。真可谓“上头千条线，下面一根针”。企业作为一个经济实体，不可能不讲效益，不计成本地搞教育，更不能停工、停产上大课。因此出现教育多，内容多，时间少的“两多一少”现象，而真正落实到车间、工段、班组和职工头上的教育就更有限。由此可见，出现教育“断层”，一方面是因为教育计划脱离企业实际，教育内容包容面宽，企业无法在保证完成生产经营任务的同时，抽出专门时间完成教育计划；另一方面，主要是教育方式老化，采用传统的教育方法造成的。因此，改革现行的政治教育方式方法，注重从教育效果出发搞教育才能解决这一问题。

提起企业政治教育方式方法改革，一般是指改革几十年一贯坚持以“上大课”这种传统教育形式。应该承认，这种教育形式是一种非常有效的思想政治教育方式。在不同的历史时期，我们党坚持以正面教育为主的原则，多是采用“上大课”的形式来实施教育的。这种教育形式不仅现在，而且将来在实施教育中还将继续采用。这里我说的改革并不是全盘否定，也不是不要坚持正面教育，而是讲，这种教育形式随着社会信息流动的加快，随着人们时间观念、效率观念、竞争观念的强化，必将被一种新的教育形式所代替或补充。这是因为，当发展社会生产力作为主要目标后，专业政治工作者逐渐减少也就成为不可避免的趋势。运用传统的教育方式，不管从力量方面，还是效果方面看，都已成为极为困难的事。近几年来，企业政治教育之所以出现“断层”，其主要原因就在于此。

二、克服思想政治教育“断层”的基本思路

鉴于目前企业思想政治治教育的现状，要克服教育“断层”，必须另辟蹊径。根据我党思想政治工作的疏导方针，我认为，要克服企业政治教育“断层”，必须从直接教育向间接教育转化。这是因为，疏导的内涵不仅包括直接教育，而且也包括间接教育。直接教育是指不需要经过中间环节，使政治教育直接作用到进行社会实践的人身上，并在其教育的作用下直接反映到企业效益中来。比如有关思想观念、政治信仰方面的讲课，报告，党的路线、方针，政策多方面的教育等，都属于直接教育。间接教育则是指经过中间环节或媒介后作用于被教育者身上。是一种诸如通过报刊杂志、影视广播、党风民风、社会风气、单位环境来影响人们思想变化的教育方式。我认为：通过间接教育同样能起到直接教育的作用，并且要比直接教育效果好。这是因为：

首先，间接教育没有时间上的限制。既不用车间、工段、班组停工、停产搞教育，也不用挤占生产时间抓落实。涉及到职工面上的教育，主要是通过营造美的环境，运用环境氛围来开展，是一种潜移默化的熏陶。这种熏陶主要是靠政工干部卓有成效的工作来实现的。即，通过政工干部的努力，创造有利于企业生产经营，有利于陶冶职工情操，有利于潜移默化职工的思想，这样一种优美的环境，使职工思想建设步入物质、精神两个文明同步发展的良性循环。

其次，间接教育形式多样，职工喜闻乐见。同样对职工进行思想政治教育，直接教育如采用“上大课”这种形式就显得呆板。如果换一种形式，借助某个中间环节或媒介，如通过典型介绍，用现身说法搞教育，同样讲理想奉献，讲爱国主义，前者就不如后者所带来的潜移默化程度高。十七世纪捷克教育家夸美纽斯说过：“只用一种命令和教训所施行教育，而不以范例来证实，则教育所具有的力量非常薄弱，什么是好的和什么是坏的，任何言语的解释，都不能象周围人们行为所给予的概念来得明确。”这是极有见地和富于启示作用的论述。

三、克服政治教育“断层”的实践尝试

要克服政治教育中的“断层”问题，首先必须强化非直接教育，运用环境氛围开展政治教育；其次，要优化职工政治教育的内容，精心编制教育计划，并把以考核政治教育的计划、内容、时间落实不落实转变到以考核政治教育的效果上来；第三，还要注意提高企业政工队伍的素质，培养一支精干、高效、德才兼备的企业政工队伍。本人结合二十多年从事企业政治工作的实践，着重总结出以下几种方法：

一是运用舆论氛围，创造宽松的工作环境。这是因为，良好的工作环境，将使人有自豪感、责任感、安全感、兴趣感、荣誉感。企业政工干部要借助大众传媒引导职工团结向上、不断进取。通过营造良好的舆论氛围，使职工能够轻松愉快地投入工作、学习，不断增强企业凝聚力。因此，必须下大力气在为职工创造一个宽松的工作环境上下功夫。

二是运用先进氛围，树立良好的精神风貌。在市场经济大潮中，我认为，只有抓住人，企业才有活力，只有营造出一个人人争当先进的氛围，企业的一切才有可能奔向先进。因此，政工干部必须下大力气抓好本单位的风气。要树立一种正气，抓好典型示范，增强职工群体功能。

三是运用文明氛围，建立和谐的人际关系。我认为，在处理人伦关系上，当代职工要有厚德载物的仁爱之心，即要能推己及人，与人为善；严于律己，宽以待人；刚正不阿，直道而行；诚以立身，诺守信用；见利思义，见危授命，乐于施惠等等，形成一种互爱、互信、互赖的人际关系氛围。从而，使人与人之间在相互理解、支持中共同进步。

总之，我们搞政治教育，说到底就是帮助人成才的，无论采取何种方式，只要有利于职工成才，有利于企业发展，都应该大胆采用。在教育的方式方法上，我们即不能强调一种形式而忽视另一种形式，也不能以偏概全或全盘否定，而要结合已经变化了的企业实际，来选择教育方式方法，使其更有利于企业进步，更有利于职工成才，更有利于企业两个文明建设。