老年学校中推进素质教育的思考

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内容提要：老年学校应该推进素质教育

老年学校中素质教育的内容

实施素质教育应该重视的几个问题

一

中共中央国务院发表的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发，以邓小平理论为指导，全面贯彻落实党的十五大精神，深化教育改革，全面推进素质教育，构建一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系，为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。”可见，大力推进素质教育已经成为我国跨世纪的战略决策。

素质教育是充分发挥每个人潜能的教育，是以整个民族素质的提高为出发点的教育。《决定》没有把实施素质教育仅仅看作基础教育阶段的任务，而是要求实施素质教育应当贯穿于各级各类教育。我们认为，素质教育需要五个系统相互协调，形成合力。这五个系统包括早期教育系统、基础教育系统、职业教育系统、成人教育系统、老年教育系统。这五个系统围绕提高全民素质的主旋律，形成终身教育的完整体系，共同为促进社会的发展做出贡献。因此，素质教育的对象不仅应该包括少年儿童、青壮年，也应该包括占我国人口百分之十左右的老年人。目前，我国各级各类学校，特别是大、中、小学已经积极行动起来，努力探索、大力实施素质教育，并初见成效。老年学校也应该积极行动起来，大力实施素质教育，提高老年人口素质，培养适应二十一世纪的新型老人，为提高全民族的素质做出应有的贡献。

二

实施素质教育就应该首先明确培养学员哪些素质。我们认为，提高老年人口素质应该包括以下五方面内容：思想政治素质、科学文化素质、身心素质、审美素质、劳动素质。

1、提高思想政治素质，保持革命晚节

提高老同志的思想政治素质就是要组织他们学习马列宁主义思想特别是邓小平理论，帮助他们提高思想认识水平，理解党的路线、方针、政策，在政治上与以同志为核心的党中央保持高度一致。使他们坚信辩证唯物主义、自觉抵制形形色色的唯心主义的影响，保持健康向上、乐观进取的精神状态。使他们增强社会主义法制观念，自觉维护社会主义法制。总之，要使他们政治坚定、思想常新、理想永存，与时俱进，永做人民表率，保持革命晚节。

2、提高科学文化素质，参与社会发展

素质教育是在人为的调控下，使人的素质获得全面的发展，培养具有现代公民素质、主动参与社会发展的公民。二十一世纪是知识经济的时代，它要求公民具有较高的科学文化素质。随着现代科学知识的剧增，老同志原有的知识体系将已经落后于时代，直接阻碍他们适应和参与社会的发展。因此，老年学校在设置课程、安排教学内容时，不仅要注重安排传统的文化知识，还要有意识地、引导性地安排一些现代科学知识。如计算机、外语、市场经济、股票、法律、环境保护、天文等，使老同志能够跟上现代化的步伐，有能力适应和参与高速发展的社会。

3、提高身心素质，实现健康老龄化

二十一世纪初，我国已成为人口老龄化国家，实现健康老龄化已经成为老年人自身、家庭和社会共同的迫切需要。老年学校在提高老年人身心素质方面具有重要作用。首先，应该通过各学科的教学和各种活动，帮助老年人培养良好的精神状态和健康的生活方式；通过保健类学科的教学，帮助老年人掌握健康知识；通过体育类学科的教学，帮助老年人形成体育锻炼的习惯，掌握体育锻炼的方法；通过老年心理保健的教学，帮助老年人调节心理状态，保持心理平衡，实现心理健康。随着社会角色的改变，特别是在我国经济转型期间，老年人的心理问题明显增加，老年心理学应该成为老年学校的共同课。

4、提高审美素质，增添生活乐趣

老年学校提高老年人的审美素质，在于帮助老年人树立与时代同步的审美观。引导他们学会欣赏美，享受美，创造美。增添生活的乐趣，提高生活质量。老年学校中美的教育可以通过不同的形式实现，如旅游、书画、音乐、舞蹈、服装、文学等课程的教学和丰富多彩的课外活动。

5、提高劳动素质，促进老有所为

随着科学技术的发展，劳动者需要更多的专业知识和技能，即使是普通的家务劳动，也需要一些专门的知识。老年学校主要是提高老年人的劳动技能，如摄影、家电维修、花卉、烹饪、缝纫、编织、装裱等。使老年人在家庭和社会中有能力做好自己想做的事情，为老有所为增加一技之长。

以上这五项素质相互依存，相互促进，相互渗透，相互转化，构成了一个完整的素质结构。

三

在推进素质教育过程中，我们认为应该重视这样几个问题。

1、提高老年学校教育的普及率

素质教育要求全体人口的发展。目前，我国各级各类老年学校的学员总数在老年人口中所占的比例仍然很小。各级各类老年学校应该不断扩大办学规模，提高办学质量，增加学校的吸引力与凝聚力，接纳更多的老年人走进老年学校，使老年人受教育的比例不断增加。

2、强调学员的全面发展

素质教育要求人的全面发展。老年学校在教学过程中，一是应该强调学员各种素质协调发展，即思想政治素质、科学文化素质、身心素质、审美素质、劳动素质全面发展。二是应该兼顾传统知识与现代科学知识。三是应该引导学员身心健康并重。

3、着重培养学员的创新能力和实践能力

“素质教育以培养学生的创新能力和实践能力为重点”，老年学校应该结合老年人的身心特点，积极实行启发式和讨论式教学，激发学员独立思考和创新的意识。无论在教学内容还是在教学方法上，都要强调理论联系实际，重点提高学员的实践能力，着重引导学员把学到的知识运用于实践中，主动、积极地适应社会的变化。

“全面推进素质教育，是我国教育事业的一项深刻变革，是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。”在世纪之交的这项系统工程中，老年学校应该抓住机遇，与其它各级各类学校一起加大实施素质教育的力度和深度，为提高全民族的素质，创建具有时代特征、中国特色、体现终身教育思想的教育事业做出应有的贡献。

本文主要参考文献：

1、“终身教育—实现教育社会一体化”作者：金祥

2、《老年教育》作者：刘书鹤、马杰

本网专稿作者吉林省老干部大学高洁