先进班主任工作经验交流

时间:2022-07-24 03:30:00

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先进班主任工作经验交流

班主任工作经验交流 班主任先进工作经验

在新的育人理念中,倡导师生之间建立“平等、合作、互尊、互爱”的人际关系,其最终目标是为了使每个学生得到最佳的发展,享受最好的教育。如何实现这个目标,落脚点在一个“爱”字——即老师时时刻刻对学生充满爱,用爱去感染学生,用爱去熏陶学生,用爱去激励学生,使每个学生在爱的海洋中快乐成长,扬帆起航。下面我以自己多年班主任的实践谈几点体会:

一、尊重学生人格,用爱去感染学生

人格的力量是无穷的,儿童和成年人一样也希望得到别人的尊重。我在从事班主任工作和教学工作中,时刻警醒自己,不能用老师所谓的“权威”去支配学生。而应用爱心去尊重学生,去感染学生。每接手一个新的班级,我当务之急是快速记住每个学生的名字,在最短的时间内能直接叫出每个学生的名字,并以亲切的语调与学生交流,使每个学生感受到新老师十分关注自己,尊重自己,进而对老师留下美好的第一印象;在与学生日常交际中,碰到学生向我问候时,我一定会微笑地给予学生同样尊重的问候,切不以一个“嗯”字了事;在办公室找学生谈话时,我不会让学生站着,而是让学生与我面对面地坐着交谈,甚至有时会热情地端给学生一杯茶,使学生感受到老师的关爱,体验到尊重的愉悦;每当学生犯错误时,我绝不会挖苦、训斥、体罚等手段,发泄对学生的不满,而是深入了解学生错误的原因,从“学生闪光点”出发,用期望、信任、鼓励的多种教育手段,充分给予学生改正错误的机会;每当期末填写成绩单时,我会用师长和朋友般的语调给予学生中肯的评价和激励。尊重学生方方面面,关爱学生点点滴滴,久而久之,发现学生就对我十分亲近,对我产生了一种强烈的依赖与敬佩。在尊重学生的同时,我也得到了学生的尊重,同时学生的人格也得到了健全的塑造,班集体那种团结向上的凝聚力也得到了充分凸现。

二、深入学生群体,用爱去熏陶学生

“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。为了很好地服务学生,引导学生,长期以来,我注重深入学生群体。每当下课后,我不会急于回办公室,而是走下讲台,融入学生活动群体,与学生亲切交流,询问学生情况,帮助学生解决学习困惑和生活苦恼;每当课余活动,我会与学生快乐地做游戏;每当大扫除,我会与学生一起参与劳动。这时候,我在学生眼中不仅是老师,更是伙伴、朋友、“自己人”,学生会敞开心扉与我交流,学生会把快乐与我分享,学生会把苦恼向我倾诉。这样,我对学生的实际情况也有了深入了解,在工作中能对症下药,教育教学工作能得以顺序开展。通过与学生近距离的接触,学生对我增添了一份信任和爱戴,学生自己也增添了一份自信和自律,上课不敢发言的学生能积极举手发言了,不爱完成作业的学生能按时交作业了,不遵守纪律的学生能上课安静了,不爱劳动的学生能积极参与了。我想,这也许就是老师爱的力量,榜样的力量吧!

三、关注学生情感,用爱去激励学生

“人非草木,孰能无情?”情亦爱,爱亦情。在与学生交谈中,仅仅关心学生的学习是不够的,还要关心学生的生活,给予学生情感的补充。多年来,我十分关注学生的生活情感体验。每带一个新班级,我都会对学生的生日予以准确登记,每当学生生日的时候,我一定会给学生送一份小小的礼物,在班上给这位学生开一个简短的生日paddy,送上一份祝福,一份问候,使学生体验到集体的关怀,家庭般的温暖;每逢下雨天,学生忘记带雨伞时,我会把家中的雨伞亲切地送到学生手中;每遇到贫困家庭的学生,我会自己掏钱给他购买一些衣物鞋袜和笔墨书本,有些不了解的老师还认为这些学生是我的“亲戚”。这样的事情,多年来我做了很多。我自己记不清,但我已毕业多年的学生却曾充满感情地向我提起。我想这就是一种父母般的爱吧!一份付出、一份收获,每当教师节来临的时候,我桌面的节日贺卡是最多的,每当献“爱心”活动,我所带班级是最踊跃的,每当评选“优秀班级”,我班一定是优胜者。

多年来,在学校领导的信任下,我一直担任班主任工作,得到了广大家长的支持和拥戴,这也是我班主任工作得以成功的关键所在。多年来,我所带班级学科检测成绩总是非常优秀的,得到了广大师生的充分肯定,受到了上级组织的多次表彰,我想,这一切都应源于我对学生的爱吧!

最后,我想说的是:各位老师,我们对学生的爱,不应是私爱而是公爱,不应是偏爱而是全爱,不应是短暂的爱而是永恒的爱,不应是溺爱而是严爱,不应是罚爱而是关爱。给学生一缕爱的阳光吧,学生定能拥有整个爱的太阳!

爱就是最好的教育!