诚信危机与职业道德建设浅见

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职业道德

诚信，无论对于投资者、债权人还是社会公众而言都有极大的意义。缺乏诚信将会导致经济秩序混乱，交易链条中断，一系列赊销、赊购业务难以进行，股票、债券及其他衍生金融工具无法发展。从美国的“安然”、“世通”到“施乐”、“默克”，从我国的“琼民源”、“红光实业”到“银广夏”、“ST猴王”，无一不是会计行业诚信缺失导致财务舞弊，在财务报表中多报利润，使投资者上当受骗。通过这一系列事件，会计行业应有诚信意识的觉醒，努力消除诚信危机，使整个社会经济沿着健康、有序的轨道发展。

解除诚信危机，关键是要加强会计行业职业道德建设。究其原因：一方面，从“人”的角度来看，诚信就是在追求自我利益的同时兼顾他人的利益，讲求互利和双赢。落实到会计人员身上，就是要求会计人员应当实事求是，如实反映经济活动和财务收支情况，严密保守因工作关系而获取的秘密。只有这样，才能使会计工作者在维护广大投资者和债权人利益的同时，实现自我利益和自我价值。由此，会计职业道德遵守的过程，就是诚信危机解除的过程，在利益主体上，二者实现了统一。另一方面，从“物”的角度来讲，之所以强调会计诚信问题，目的在于保证会计工作质量，避免因会计人员失职而导致投资人利益受损事件的发生，创造良好的社会经济秩序。

由此可见，加强会计职业道德建设，是消除诚信危机的核心和根本所在。而会计职业道德建设需要运用发展的眼光和创造性的思维。在我国市场经济还有待进一步完善的情况下，要合理配置社会资源，使有限的经济资源得到最充分的利用，诚信就成了维护市场经济步入良性发展轨道的前提和基础，是市场经济赖以生存的基石。特别是在我国加入WTO后，如何抓住这一发展的契机，取得外国投资者的信任，争取更多投资机会，这需要有锐意进取、开拓创新的思维，以全新的视野观察问题、分析形势。从我国目前会计工作实际情况来看，因为会计人员职业道德问题而引发的经济案件屡见不鲜，其中既有从业环境的影响，也有会计教育的疏忽。面对这些问题，要加强会计职业道德建设、重塑良好职业风尚，依笔者之见，应从如下三方面进行。

一、净化从业环境

产生会计人员职业道德观念偏差和不良职业道德行为的原因是多方面的，既有主观上的不良动机，也有客观上的环境因素。

近年来，就业压力越来越大，就业竞争愈演愈烈，这使部分会计人员面临被辞退、下岗的威胁。任何职业都是个人谋生的手段，会计也不例外。有些领导就抓住了会计人员害怕失业、害怕丧失收入的心理，威逼会计人员从事违背职业道德的事情。而会计人员为了保证稳定的收入，也不得不屈从，抛弃客观公正、坚持原则的职业道德观念。

随着我国市场经济的不断发展，不论是个人还是单位均处于快速发展的阶段，一些公司和会计师事务所为了抢夺市场，扩大规模，都在会计上动起了脑筋。一些缺乏职业道德观念的会计人员，在利益的驱动下，与之一拍即合，把职业道德弃之脑后。

因此，如果公司领导的道德素质不高、从业环境不佳，其领导下的会计人员即使有良好的职业道德，在短时间内能做到“出淤泥而不染”，长此下去，也没有足够的物质保障去抵制领导的不良意图，难以履行其职责。

二、加强会计职业道德教育

学生在校期间，就应当加强这方面的思想意识，让他们明白会计职业道德有哪些基本要求，以及违反会计职业道德应当承担哪些责任。由于以往我国高等会计教育对此重视不够，因而，有些素质较差的学生，在走上工作岗位之后，面对光怪陆离的社会现实，往往就挡不住经济利益的诱惑，落入犯罪的深渊。

结合我国现阶段高等会计教育实际，在高校中如何培养会计人员的职业道德？首先，加强会计人员职业道德规范的学习，进行正面教育，提高会计人员理论修养，其中教师应起到表率作用；其次，多了解一些违反职业道德的案例，通过反面教育，使学生深刻地认识到，违反职业道德对个人、企业、国家造成的巨大损失和危害，时刻警醒自己；再次，如果有条件的话，还可以定期聘请社会上卓有成就的人士到学校向学生传授经验，通过他们遵守职业道德的亲身经历，来激发学生的职业道德意识。

三、加强专业知识的学习

拥有过硬的专业知识，是遵守职业道德的基础，因为没有专业知识，就不能为社会服务，更谈不上职业道德的问题。加之经济的全球化趋势越来越强，经济业务日趋复杂，市场竞争日益加剧，跨国公司进一步发展，新的组织形式和经济业务类型，对会计工作提出了更高的要求。所以，无论是在校学习期间，还是走上工作岗位以后，都应以各种方式，加强学习，努力提高专业水平。一个专业知识欠缺的人，无论是有意或无意总会产生疏漏，从而给会计信息使用者带来不必要的损失，这是一种不负责任、缺乏谨慎性的表现，从某种意义上讲，也有悖职业道德。