办公室贯彻落实科学发展观交流材料

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科学发展观，是当前全国上下认真学习、理解、贯彻的一个重要战略思想。3月份以来，学校全面开展深入学习实践科学发展观活动，开展科学发展观第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续的问题。下面我结合平时的学习及理解，谈谈科学发展观的理论依据和科学发展观意义，与大学共同学习。

一、科学发展观提的理论依据

科学发展观是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，是科学认识当代中国发展变化、深刻总结国内外发展进程中经验教训的基础上形成的，是全面建设小康社会伟大实践的必然产物。全面准确地理解这一马克思主义中国化最新成果形成的实践依据，有助于我们深刻认识树立和落实科学发展观的重大意义，更好地用科学发展观统领经济社会发展全局，不断开创中国特色社会主义新局面。

科学发展观是我们党在深入思考实现全面建设小康社会奋斗目标的基础上提出来的。党的十六大提出，要紧紧抓住本世纪头20年的重要战略机遇期，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。实现这一全面发展的目标，对我国经济社会发展提出了更高更全面的新要求。新的实践呼唤我们深化认识“为什么要发展、什么叫发展、怎样发展”这一重大问题，迫切需要我们创新发展观念、完善发展战略、拓宽发展途径。面对新形势新任务，以同志为总书记的党中央坚持以思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，站在历史和时代的高度，着眼于新的实践，创造性地提出了以人为本、全面协调可持续的科学发展观，为全面建设小康社会提供了与时俱进的指导思想。

科学发展观是我们党在深刻分析和把握我国经济社会发展阶段性特征的基础上提出来的。改革开放以来，我国经济社会发展取得了历史性成就。经过20多年的发展，我们已经顺利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平，正在向全面小康迈进，社会主义现代化建设进入了一个新的发展阶段。在这个新的阶段，我国经济社会发展呈现出一系列重要的阶段性特征。例如，我国社会主义市场经济体制已初步建立，同时这一体制还不完善，深化改革必然触及深层次矛盾和问题。又如，我国人民生活总体上达到了小康水平，同时现在的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，统筹兼顾各方面利益的难度加大，全面满足人民群众日益增长的物质文化需要任务繁重。再如，我国社会总体安定团结，同时各种消极腐败现象、各种犯罪活动和各种敌对势力的渗透破坏活动依然严重存在，给社会稳定与和谐带来的不利影响不可低估。科学发展观的提出，正是同我们党正确认识和准确把握这些阶段性特征密切联系在一起的，立足于统筹兼顾，实现又快又好的发展。我国现阶段经济社会发展状况和发展要求，就是科学发展观形成的现实依据。

科学发展观是我们党在妥善应对我国经济社会发展关键时期可能遇到的各种风险和挑战的基础上提出来的。在新世纪新阶段，我国发展又有了一个新的起点。2003年我国人均国内生产总值首次突破1000美元。按照十六大确立的全面建设小康社会的奋斗目标，到2020年我国人均国内生产总值将达到3000美元。许多国家的发展进程表明，在人均国内生产总值处于1000美元～3000美元的发展阶段，既有巨大发展潜力和动力，又有各种困难和风险，是整个现代化进程中一个非常关键的阶段。在这一阶段，有可能出现两种发展结果：一种是搞得好，经济社会继续向前发展，顺利实现工业化、现代化；另一种是搞得不好，往往出现贫富悬殊、社会矛盾加剧等问题，导致经济社会发展长期徘徊不前，甚至出现社会动荡和倒退。能否争取前一种而避免后一种前途，这取决于我们能否正确应对经济社会发展中一系列两难问题的挑战，科学发展观是我们党妥善应对我国经济社会发展关键时期可能遇到的各种风险和挑战的正确选择。

科学发展观是我们党在总结社会主义建设丰富实践经验的基础上提出来的。我国社会主义建设的实践历程，也是我们对发展规律的探索过程。新中国成立以来特别是改革开放20多年来的现代化建设波澜壮阔，有艰辛的探索，有各种风险的应对；有成功的欢乐，也有曲折的教训。十六大以来，新一届中央领导集体牢牢把握发展这个主题，把中国特色社会主义事业全面推向前进。特别是抗击非典的实践，给了我们深刻的启示。树立和落实科学发展观，就是我们党在总结了过去各种经验教训后做出的一项重大战略决策。

科学发展观也是我们党在积极借鉴世界各国发展经验的基础上提出来的。20世纪50年代以后，随着各国发展实践的推进，人们对发展问题的认识不断深化，从以工业化为目标的“增长第一”的经济发展导向转到提倡社会的综合协调发展，从以物为中心的发展转到突出以人为中心的发展，从不惜以破坏资源、环境、生态为代价追求经济的一时繁荣转到主张可持续发展，都为我们提供了有益启示。科学发展观是在正确借鉴世界各国发展经验教训、吸收人类文明进步新成果的基础上提出来的。

二、科学发展观的提出，具有众多领域的深远意义。

一是理论意义。科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是与思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的理论，是马克思主义中国化的新成果，是发展的马克思主义，是汲取众多发展理论精华、符合中国社会主义初级阶段特征和时代要求的科学的发展观，是当代中国的发展论。

二是实践意义。一方面，科学发展观来源于实践。科学发展观建立在深入分析社会主义初级阶段国情、全面回顾改革开放新时期国家发展历程、认真总结中国特色社会主义建设经验的基础之上，是从中国特色社会主义建设实践中发源的理论。另一方面，科学发展观又指导实践，科学发展观贯彻落实的过程就是我们党带领全国各族人民全面建设小康社会，发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的实践过程。

三是政治意义。党的十七大把科学发展观确定为我国经济社会发展的重要指导方针，确定为发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，确定为统领党和国家各项工作的总的方针，这使得全党、全国人民在工作方针上形成了一致，从而有利于我们在政治上统一思想、凝聚力量、民主集中。

四是经济意义。科学发展观以发展为第一要义，坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，强调“牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展生产力”，这为我国的经济发展提供了坚实有力的政策保障。同时科学发展观提出的经济“又好又快”发展、坚持“好字当头”，又为我国经济转变增长方式、调整经济结构、提高发展质量提供了机遇。

五是社会意义。科学发展观的基本要求是全面协调可持续，强调发展是包括政治、经济、文化、社会在内的去全面发展，是现代化建设各个环节、各个方面的协调发展，是人与社会、人与自然的可持续发展。这有利于形成自然、人和社会的良性、协调关系，推动整个社会的和谐发展。

六是人文意义。科学发展观核心是以人为本，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为发展的出发点和落脚点，把满足人民群众的物资文化需求作为发展的根本目的，把推动人的最终发展、实现人的自由与解放作为发展的终极目标，坚持发展为了、发展依靠人民、发展成果由人民共享，这充分体现了对人的尊重和人文关怀，体现了人文精神。

七是国际意义。发展问题是全球问题，中国的发展既是中国内部的事，也是全球的事。中国的发展，一方面直接解决了全球五分之一人口的发展问题，构成了全球发展的重要内容，另一方面还为世界其他国家和地区的发展提供了强大的动力、支持和保障。

八是创新意义。中国作为新兴经济体所实践的不同于先工业化国家和发达国家的发展模式，是对传统发展道路的创新，这一创新对于其他新兴经济体、发展中国家、乃至发达国家都有众多的借鉴意义，当然，这一创新也进一步丰富和推动了全球的发展。