外语系实践科学发展观活动经验交流材料

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外语系根据学院学习实践科学发展观活动领导小组的统一布置，积极谋划，合理安排，广泛动员，扎实工作，学习实践活动进展顺利。

一、制定实施方案，明确活动主题。

制定好学习实践活动方案是整个学习实践活动取得成效的前提。系党总支根据学院党委《关于开展学习实践科学发展观活动实施方案》，结合外语系的实际，制定了《外语系关于开展学习实践科学发展观活动实施方案》，明确了本次活动的指导思想、目标要求、主要原则、方法步骤等。根据“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求和“明确发展思路，解决突出问题，创新工作机制，促进科学发展”的具体要求，系上经过研究，确定以“加强师资队伍建设和学科建设，提高教育教学质量”为活动主题和载体。提出了开展学习实践活动，着力解决四个方面的问题。

二、成立组织机构，明确领导责任。

按照学院的要求，成立了外语系学习实践科学发展观活动领导小组。全面负责科学发展观教育活动的领导工作。由党总支书记任组长，系行政领导为副组长，办公室主任和四个支部书记为成员。对系领导进行了分工，建立了联系点。每位领导根据教学管理工作情况，各负责联系一个党支部。其主要任务是及时了解、研究、指导所在支部工作，帮助查找问题，督促落实整改措施，推进活动深入开展。从制约系上发展的突出问题出发，以提高人才培养质量，推动系上科学发展为目的，就学科建设、学生安全、毕业生就业、学生技能提高、大学英语教学团队建设等方面，明确系领导的调研内容，寻找解决问题的新思路，新途径。在学习活动中要求系领导发挥“五个示范带头作用”：带头撰写心得体会，带头讨论发言，带头听取意见，带头遵守学习纪律，带头边学边改。

三、加强动员宣传，明确学习纪律。

在认真准备的基础上，先后分类召开了全体教职工党员、全体学生党员、毕业班学生党员三次动员大会。会议学习传达了学院动员大会精神、《实施方案》和学习阶段的工作安排，进行了全面的动员和安排。会议要求全体党员要充分认识学习落实科学发展观活动的重大意义；深刻理解科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求；切实把握学习活动的指导思想、主要原则、目标要求、基本特征和方法步骤。要求全体党员干部按照学院党委和系上的总体安排，切实搞好学习教育活动，并将学习实践活动与工作结合起来，注意学习实践活动的实效性，增强落实科学发展观的自觉性和坚定性，推动外语系工作再上新台阶。

在广泛动员基础上，结合干部作风建设，将强化纪律贯穿于整个阶段，提出了“三个一”的纪律要求。第一：严格学习纪律，确保学习人数一个不缺。严格请假制度、签到制度，在集中学习期间无特殊情况原则上不请假，如有特殊情况，确需请假，严格按请假程序办理。第二：严格规范学习内容，确保学习篇目一篇不漏。为了确保学习效率，及时发放了学习资料，确保学习资料齐全。要求全体党员至少通读一遍两本书，四位领导至少通读一遍三本书。第三：严格做好学习笔记，确保心得体会一字不少。无论自学还是集中学习，督促党员干部做好读书笔记，根据所学所思撰写心得体会。

四、创新学习方法，注重联系实际。

为了进一步深刻理解科学发展的科学内涵、精神实质和根本要求，系上采取“四结合”的方法，认真开展科学发展观理论学习活动。即全体党员集中学习、支部学习和个人自学相结合，学习与教学工作相结合，学习讨论与听取辅导报告、观录相结合，校内学习与外出参观相结合。系上两次召开中心组学习会议，提供学习场地，党员学习备课两不误，坚持周三下午党员集中学习制度，积极参与学院的培训，组织党员观看了《科学发展观纵横谈》录像片，组织听取了苏振武的辅导报告，组织党员干部外出参观学习等，加深了对科学发展观的理解，统一了思想，提高了认识。

学习活动的关键在于联系实际、解决问题，系上要求全体同志联系工作实际，带着问题去学习，用学习成果推动问题解决。全体系领导在学习活动中用科学发展观武装头脑，重新审视系上发展思路、发展目标和工作举措，分析制约系上发展的问题，寻找解决问题的方法，提升自己的工作能力，推动系上工作。教职工党员在学习中，联系自己工作实际，围绕如何“教好书、育好人”的问题进行学习讨论，在学习讨论中提高思想理论水平，增加工作动力，激发工作热情，提高自己的业务能力。学生党员在学习中重在发挥自管作用，推动学风建设，确保安全稳定。毕业生党员在学习中讨论中联系当前就业工作的实际，就如何转变就业观念，到基层、到民营、到私企去，如何提高签约率进行学习讨论。边学习边调研、边整改，确保学习成效。

通过前一阶段学习讨论，全体党员干部对学习实践科学发展观重要性的认识有了新的提高，对科学发展观的科学内涵有了新的理解，解放了思想，拓宽了思路，增强了责任意识和使命感。系领导增强了将科学发展观，作为今后推进各项工作指导思想的自觉性，分析问题、解决问题的能力有所提高。在学习过程中以是否符合科学发展观为标准重新审视系上工作，初步梳理了一些问题，对这些问题进行了思考、交流，为下阶段调研、整改做了准备。

在学习过程中，王院长两次到系上召开会议，检查指导系上学习实践科学发展观活动，充分肯定了外语系前一阶段的工作，并就今后学习教育活动提出了“五个应当”，这必将进一步推进外语系学习实践科学发展观活动的深入开展。