党员电教片的交流材料

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基础不牢、地动山摇，要巩固党的基层政权，加强党员队伍建设至关重要。而加强党员队伍建设的基础是搞好党员教育。党员电化教育是加强党员日常教育的重要形式，也是党的组织工作的重要组成部分，更是党的建设的重要组成部分，同时还是建立“让党员经常受教育，使群众长期得实惠”机制的一个有效载体。它虽然不是中心但要围绕中心、不是大局但要服务大局。特别是在电教片制作上，评判一部电教片的优劣，关键要看是否贴近实际，是否符合新时期加强党员干部教育的需要。

从一名基层党务工作者角度看一部勘称优秀的党员电教片，我们认为，电教教材首先必须姓“党”，就是必须始终高昂时代主旋律，传播党的先进文化，用典型引导党员，让先进事迹教育党员，用方面教材警醒党员；在电教教材制作层面，要在通俗易懂、让党员乐于接受的基础上，在立意选择上要把握时代性，在制作上要富于规律性，在注重实效上要体现先进性，在强化教育上要具有针对性。只有这样的电教作品，才能够在实践中被群众广泛接受。

一、优秀的党员电教片在立意选择上要把握时代性

电教片是引导和教育党员的载体，在立意选择上把握时代性，首先必须增强为“中心”服务的意识。当代中国最根本的时代特征就是以经济建设为中心。增强为中心服务的意识，就是要紧紧围绕党的中心工作和组织工作实际抓电教，确保电教工作始终朝着正确的发展方向，在加强党的建设、强化党员教育的基础上，不断为促进经济社会的发展发挥积极作用。因此，电教教材就不能脱离这个显示，而是要围绕这个现实制作、拍摄一批反映经济建设主战场的优秀题材的片子。其次要增强“精品”的意识。一部优秀的党员电教片必须重视严把电教片的引进和制作关，力保成为精品并确保每一部电教片都能起到应有的宣传教育作用、收到实实在在的效果。电教教材是用来教育党员的，滥竽充数的教材有甚于无。三是要增强抓“典型”的意识。在积极学习宣传外地典型经验的同时，优秀的党员电教片要十分重视发现和培养本地的各类典型的人和事，制作成电教片进行播放宣传，做到用身边事教育身边人、用身边事引导身边人。可以说，衡量一部优秀的党员电教片，关键要看制作的这些电教片是否总结推广了一大批普通党员干部带头致富、带领群众共同致富的先进典型；是否起到了激励先进、鼓舞后进的作用；是否营造除了学习贯彻党的大政方针、弘扬出时代主旋律的浓厚氛围。

二、优秀的党员电教片在制作上要富于规律性

优秀的党员电教片在制作上也有一定的规律可循。在制作优秀电教片上富于规律性就是要把先进人物的思想人格化、具体化和情感化，以真实、生动的具体的形象和事例来展示，潜移默化地把人物的情感和思想传达给观众，是一种“润物细无声”式地表达方式，而不是生硬地、灌输式地表现。从制作电教教材角度看，制作人员属于创作者。加强制作规律性的重点就是加强这支队伍的建设。对这支队伍，首先要培养他们善于发现题材，会讲“故事”的能力。从以往的大部分电教片看，制作者往往在选题上不知所措，在制作上却又对发生在我们周围的先进人物和事迹熟视无睹。因此，制作好的优秀的电教片必须高度重视培养创作人员善于发现题材、发现细节，以纪实性、故事化的手法创作党员电教片的能力。其次，要有抓拍、抢拍的意识。对那些重大事件的反映，没有一个抢拍意识，其表现力是会大打折扣的。三是要重点策划，主动出击。这就要求加强各地电教片专业制作力量，多拍摄一些发生在党员周围的重大事件，多收集这些关键素材，多做积累。四是强调合作与自拍相结合，不能一刀切地都要求哪一级独立制片。当然，能自己独立制片的更好，不能的可以请专业人士帮助，或请专业单位制片。通过与专业单位合作，通过他们的传、帮、带，就一定能够制作出优秀的电教片来。这样经过精心制作而成的党员电教片才能真正成为党员群众的精神“自助餐”，做到各取所需，取之能用，用之受益。

三、优秀的党员电教片在注重实效上要体现先进性

党员电化教育要成为加强基层组织建设的助推器，必须在注重实效上体现先进性。要充分发挥电化教育在党员教育中的作用，积极配合党员“双学”、领导干部“三讲”、农村“三个代表”重要思想学习教育和贯彻十六大精神等活动以及党员先进性教育活动等，组织制作一批优质教材，使学习教育更加生动活泼、富有成效。

要按照“服务中心，电教先行”的工作思路，努力制作那些能够体现先进性的优秀题材的电教片。如针对农村村务公开工作推进缓慢、缺乏规范等问题，要能够及时出台促进村务公开程序的题材片子，才能推动村务公开、民主管理工作向纵深发展；为配合国有企业实现改革攻坚和解困的目标，要看能不能发现并制作那些在国企改革和解困方面实绩突出的先进典型，通过树立典型引导，让电教为党委、政府分忧解难，同样是优秀电教片体现先进性的基本责任。此外，在推进改革中，优秀当党员电教片要能够反映出那些好的经验、做法，并对改革进行深入的疑难解答，为基层推进改革服务，这样的电教片难道会不受欢迎吗？还有在面对社会热点难点方面，电教片体现先进性同样要抢抓机遇，比如新经济组织发展是十六届四中全会后的产物，那么我们的电教片能不能抓住新经济组织这个重点，积极传播企业的先进经验和先进文化，促进非公有制经济的迅猛发展，使经济建设与电教工作相得益彰呢？实践证明，只要我们能够做到“高位嫁接、重心下移、互动联动、一体运作”的重大举措，跟踪拍摄机关下派干部在基层艰苦创业的先进事迹，跟踪经济社会发展的热点难点问题，引导党员投入经济建设的主战场，推进农村产业结构调整，促进经济发展进程，就一定能够产生一大批优秀的电教教材。

四、优秀的党员电教片在强化教育上要注重针对性

时代呼唤英雄，时世造就英雄。人作为社会的一分子，都渴望被肯定，事实上每个人都在演自己的舞台。作为党员，其先进性体现在哪里？实践证明，党员的先进性不在于你有多少豪言壮语，有多少丰功伟绩——推动人类历史发展的从来都是人民群众，英雄不过是走在推动人类历史进步的人民群众中前列的代表。这些朴素的马克思主义群众观经过在中国80多年的发展已经证明是颠扑不破的真理。

党员电教工作作为组织工作的一个重要组成部分，其实同样也是党的工作的一个重要组成部分。所以，教育群众也好，教育党员也好，电教工作的最基础部分——电教片的制作必须始终围绕党的中心工作大局，高举发展大旗，高唱发展主旋律，注重挖掘经济一线的先进典型，注重挖掘群众身边的先进典型！只有用我们身边这些鲜活的典型引导，才能体现出电教片教育与引导并重的主题思想。反观我们现在的电教片，千篇一律，要么是那些身居要职的官员，要么是富甲一方的名门，要么是躬耕于三尺讲坛的知识分子，要么是——我们首先钦佩并承认这些人的作为和其影响力，但是，作为一部优秀的党员电教片，简单的说教是不行的，感情的引导也是不够的，必须注重针对性，针对不同类别的党员制作出不同内容的片子，把党员教育寓于普通党员更关注的事情上，教育才会起到事倍功半的效果。

学习的目的全在于应用，在于见效。有用有效的学习，党员干部和群众才有兴趣，老百姓才会欢迎。对农村党员来说，教育就要侧重帮助其提高收入上。农村党员需要的是什么——有人说农村党员素质低，这是事实，但是，恰恰这个事实决定了农村党员电教工作的特殊性。针对农村党员的优秀电教片必须很直白的告诉他们，发展农村经济应该怎么做，科学种植应该怎么搞、新农村建设应该怎么办！对于城市社区，优秀电教片的针对性必须高度重视社会保障和再就业上等等，制作优秀的党员电教片必须始终高度重视围绕特色产业抓学用，把学到的知识运用到生产实践中去，提高党员干部和农民群众参加学习的积极性。因此，优秀的党员电教片必须结合具体的实际，探索和发现各地成熟的做法和经验并加以推广，只有这样能够切合实际的作品，党员才乐于看，学习才更有针对性。

在注重电教片针对性的基础上，各地可以推进教材进支部活动，逐级建立片库，以乡镇为单位加强教材信息的沟通和交流，实现教材资源的有效整合和共享利用。试想，如果各级片库都有党性教育、反腐倡廉、科技文化、法律法规等各类体裁的电教片，都有反映出农村、城市和个体私营经济发展等不同群体党员生活发展方面的电教片，能够做到“你组织、我供片；我供片、你选择”，我们在推进电教事业发展上会减少多少无谓的资源浪费啊。

必须指出的是，现在各地搞党员电教工作中推行的制度、设备、场地等的各项硬性要求，作为基层组织工作者，我们有自己的看法，这些东西到底要不要搞？答案当然是要，但这其中涉及到一个基本的问题，就是怎么搞合理的问题？组织工作从面上看是一个务虚的工作，在强调以经济建设为中心的今天，各地千方百计在抓建设，特别是农村，税费改革后，镇村两级收入锐减，绝大部分乡镇成为吃饭甚至是要饭财政，村级成为空壳甚至负债村，在这种情况下，投资搞这些短期收不到什么效果的工程，普遍存有抵触情绪。这种抵触情绪不是说基层领导党性不纯、觉悟不高，而是吃饭、稳定的压力太大！所以，党员电教也必须有一个合理投入的问题。

总之，新时期党员电教事业要有大发展、大作为，各级党委和组织部门必须把它作为一项事关党的建设和经济振兴的重大事业来看待、来经营。党员电教要不被时代所抛弃，其传播的主体和内容必须始终站在时代的前沿，不断创新观念、创新内容、创新方法、创新机制，抢抓机遇上台阶，与时俱进求发展。笔者认为，新时期的党员电教事业，仍然要有新思维，开发出的优秀电教片要成为先进党建文化的示范主体和主力推动者；仍然要有新定位，成为党的声音、现代科技和市场经济知识的传播者，先进科技成果的推广者，农民群众脱贫致富的引路者；仍然要有新形式，成为先进传媒技术的“追星者”，多媒体教学的先行者。只有这样清醒的认识，我们的电教事业才能不断创新和深化，才能真正建立起让干部经常受教育，使党员农民长期得实惠的新机制。