职校学习科学发展观交流材料

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我院作为*省第二批开展深入学习实践科学发展观活动试点单位，在学习实践活动中注重理论性、突出实践性、强调实效性，在思想认识上坚持“两个正确认识”不含糊，在务求实效上坚持“两个积极推进”不打折，通过五个“十”的特色做法，以科学发展观为统领，统筹校内校外两个大局，从校内校外条件的相互转化中用好发展机遇、创造发展条件，在创建省级示范性高职院征程中大步前进。

一、学习调研，在统一思想中明确发展目标。学院成立了学习实践活动领导小组和办公室，制定了活动实施方案。院党委多次召开专题党委会，研究部署学习实践活动，经过反复酝酿，充分论证，将创建省级示范性高职院作为学习活动的目标，将理论学习贯穿于整个活动，凸显活动的实践性，圆满解决了学习实践活动和日常工作两手抓、两不误的难题，实现了两促进、双丰收。党委通过“12345”步骤，引导学习调研阶段的活动向纵深推进：召开了1次全院动员大会，党员自学2本理论读本，邀请教育界、理论界专家来校进行3场专题讲座，赴4所国家级示范高职院开展调研，5次集中学生党员进行理论学习。除到国家级示范高职院调研外，学院还展开了多个层次的调研活动，如院党委班子深入到系部、机关部门进行调研，各党总支深入到党支部进行调研，各党支部向行业、企业专家请教人才培养的新需求、新趋势。通过各类调研，学院各党总支、党支部以及机关部门等共形成调研报告97篇，党委对调研报告进行认真审核并开展交流、讨论，确保达到预期目标。学院召开了多个层次的54次解放思想大讨论座谈会，广泛听取党员、群众的对于学院创建省级示范性高职院的建议和意见。通过理论学习、深入调研和解放思想大讨论，我院总结提炼出“学习理论的十个问答、创建示范的十个目标、实现目标的十个差距”的务实做法，这三个“十”和在第二阶段提炼的“差距形成的十个原因”、第三阶段提炼的“缩小差距的十个措施”形成我院学习实践活动的发展脉络和体系架构，为学习实践活动地有序推进奠定了坚实的基础。

二、分析检查，在开门纳谏中找准问题成因。为切实解决影响和制约学院创建省级示范性高职院的突出问题，推动学习实践科学发展观活动深入开展，院党委坚持充分发扬民主，走群众路线，广听民意，吸纳民谏。通过采取开设网上信箱、组织开展以“我为学院发展献一计”的主题党日活动、发放《问计卡》、深入系部和机关部门登门征求意见、设置征求意见箱、召开教师党员和学生党员座谈会等多种形式，广泛征求师生员工对学院创建省级示范性高职院工作的意见和建议。学院共征集到各方面的意见、建议154条，经过认真梳理，归纳整理为思想观念、工作机制、工作作风、不利于创建的客观因素等四个方面共79条意见建议，为有针对性地开好领导班子民主生活会，撰写分析检查报告、制定整改措施打下了基础。意见和建议主要集中在：一是思想观念方面。学院少部分教职工在学院发展前存在畏难情绪，不敢竞优争先；在学院取得发展成绩后，又满足现状，小富即安。二是工作机制方面。对照创建省级示范性高职院的要求，我院在以教学为中心、向一线倾斜的制度改革工作，在建立健全专业建设和课程改革的保障机制，在完善系部工作运行机制，在提高人力资源开发利用的水平等方面还要进行更深层次的探索。三是工作作风方面。学院机关部门在进一步转变机关工作作风、增强主动为教学一线和为师生服务的意识、提高保障水平等方面仍有潜力可以挖掘。四是不利创建的客观因素。学院地处的扬州市与苏南相比，不是经济发达地区。学院办学主要服务的石油化工行业与新兴行业、产业相比，得到的国家政策扶持较少，学院需在创建省级示范性高职院工程中积极创新，增强消除不利因素、争取发展主动权的能力。院党委把开好领导班子民主生活会作为分析检查阶段重要环节来抓，重点查找领导班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析存在问题的成因。会前，班子成员之间开展了谈心活动，通过相互交流谈心，进一步沟通了思想，找准了问题，形成了共识，增进了团结。同时，学院党委班子成员认真参加各党总支专题民主生活会，自觉接受党总支和党员的评议，虚心听取机关各部门的意见和建议。在此基础上，认真撰写了民主生活会发言提纲。2月23日下午，院党委召开了专题民主生活会，邀请省委实践办领导和省委教育工委实践办领导列席会议。会上，学院党委班子成员紧密联系思想和工作实际，结合各方面提出的意见和建议，结合学习调研中取得的阶段性成果，本着实事求是的原则，认真检查思想观念、工作机制、工作作风等方面存在的不符合、不适应科学发展要求的突出问题。学院党委班子成员推心置腹、畅所欲言，言辞恳切，发言踊跃，认真开展批评和自我批评，专题民主生活会既严肃认真又生动活泼，紧贴实际，针对性强，达到了统一思想、深化认识、明确方向的目的，为党总支、党支部开好民主生活会、组织生活会作好了表率。通过召开专题民主生活会，学院党委班子进一步坚定了推动内涵建设、创建省级示范性高职院的信心，增强了自身建设的紧迫感，明确了今后整改的方向，形成了贯彻落实科学发展观，推动学院创建省级示范性高职院的共识，为起草院党委贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告奠定了坚实基础。会后，院党委及时召开了情况通报会，向全体党员干部反馈了院党委专题民主生活会情况。在第二阶段中，党委深刻分析学院创建省级示范性高职院存在的四个方面、十个差距成因，形成了“差距形成的十个原因”。

三、边学边改，在破解难题中创建省级示范。院党委充分利用前两个阶段活动取得的成果，针对存在的问题，谋求特色做法，在思想认识上，坚持“两个正确认识”不含糊，在务求实效上，坚持“两个积极推进”不打折，做到求真务实、边学边改、破解难题、创建示范。“两个正确认识”即：一是正确认识学院发展历史阶段的特点。学院虽然升格较晚，但通过科学发展，仅用3年时间就完成了建筑面积26万多平方米的新校区建设，在20*、20*年分别以优秀的成绩通过了教育部人才培养工作水平评估和*省委教育工委高校基层党组织建设考核。正确认识学院发展的历史与现状，才能理解学院发展前途光明和道路曲折的辩证关系，从而解决思想上的畏难情绪和小富即安。二是正确认识学院所处区域和行业的特点。学院地处扬州市，经济上与苏南比还不发达。学院办学依托的石油化工行业也属于传统行业，与新兴行业相比，受到国家的政策扶持少。学院党委经过对扬州市经济社会发展规划的认真调研分析，确定了重点发展石油化工类主线专业，稳步发展机械、电子和建工类等主线支撑型专业，适度发展管理、经贸与人文社科类等专业的专业建设思路，充分服务扬州市社会经济发展，有利于解决好客观存在的问题。“两个积极推进”即：一是积极推进思想大解放、观念大更新。在实现前一阶段发展后，党委充分认识到思想解放的程度直接影响到创建工作开展的深度，只有使思想更加符合经济社会发展规律、符合教育教学发展规律，才能实现又好又快的发展。二是积极推进内涵建设，创建省级示范性高职院。将创建省级示范性高职院作为学习实践活动的目标，积极推进学院内涵建设，用建设的成果促进学习实践活动，用学习实践活动的促进创建工作，实现学习实践活动与创建工作相辅相成、相互促进。