教育系统深化文化体制改革实施方案

导语：教育系统深化文化体制改革实施方案一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和系列重要讲话精神，全面落实中央和省、市委关于全面深化改革的工作部署，按照市委办公室、市政府办公室《关于印发市深化文化体制改革实施方案的通知》和中共县委办公室、县人民政府办公室《关于印发县深化文化体制改革实施方案的通知》精神要求，结合我县教育系统实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和系列讲话精神，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴这一目标，紧紧围绕理想信念教育这一主题，紧紧围绕提高人才培养质量和办学水平这一重点，紧紧围绕社会主义核心价值观“24字”，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，使社会主义核心价值观融入师生学习、生活和精神世界，激励全体师生胸怀理想、脚踏实地，凝聚强大正能量，为县精神文明、物质文明、政治文明、社会文明、生态文明建设培养合格的建设者和接班人做出积极贡献。

二、工作目标

把培育和践行社会主义核心价值观作为促进教育事业科学发展的基础工程，落实到教育教学和管理服务的各个环节，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体，多元互补的工作平台，健全组织机构和工作机制，使学校成为培育和践行社会主义核心价值观的坚强阵地。

三、基本原则

1、坚持立德树人的原则。把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，充分认识、尊重和发挥学生的主体性，促进学生的全面发展。

2、坚持信念引领的原则。引领广大师生员工坚定政治立场和前进方向、树立正确的世界观、人生观、价值观，将个人成长成才与实现中国梦紧密相连。

3、坚持联系实际的原则。区分层次和对象，加强分类指导，找准思想共鸣点，将培育和践行社会主义核心价值观贯穿到日常工作中，做到贴近生活、贴近实际、贴近师生。

4、坚持改进创新的原则。积极创新方式方法，挖掘新资源，搭建新平台，开辟新渠道，运用新形式，在工作中增强时代感、针对性，突出互动性，不断增强吸引力和感召力。

四、主要措施

（一）加强社会主义核心价值观宣传教育

1、用社会主义核心价值观引领校园思想建设。把社会主义核心价值观的学习教育纳入各级各类学校党、团、少先队组织的学习计划，纳入全体教职员工政治学习计划，纳入教师培训的重要内容。通过学习，深刻解读社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，不断增强广大师生的道路自信、理论自信、制度自信。

2、加强社会主义核心价值观的宣传阵地建设。充分发挥好网络、校园广播、宣传标语、黑板报、宣传橱窗、文化墙、国旗下讲话、主题班（团、队）会等宣传阵地的作用，形成巨大的舆论合力，用身边的事例、大众化的语言进行时事政治宣传、成就宣传、主题宣传、典型宣传、热点引导和舆论监督，弘扬主旋律，传播正能量。

3、发挥精神文化育人化人的重要功能。围绕社会主义核心价值观，认真开展以中国梦为主题的文艺作品创作征集评选活动，定期组织读书节、艺术节、科技节，举行优秀作品展演展映展播、经典作品阅读观看、高雅艺术进校园等活动，丰富校园精神文化生活，传递积极人生追求、高尚思想境界和健康生活情趣，更好地发挥文化引导社会、教育学生、推动发展的作用。

（二）建立社会主义核心价值观教育体系

1、深化未成年人思想道德建设。以适应青少年学生身心特点和成长规律为要求，积极组织参加全国青少年爱国主义读书教育活动和全国五好小公民主题教育读书活动，以开展“美德少年”评选、童心向党歌谣、新童谣创作征集、红色文化整理、网上签名寄语等活动?以“做一个有道德的人”主题教育实践活动为抓手，不断完善中华优秀传统文化教育，形成“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动的有效形式，构建长效机制，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2、发挥课堂教学主渠道作用。要充分发挥课堂主渠道和主阵地作用，推动社会主义核心价值观进校园、进课堂、进学生头脑。各校在教学中要将核心价值观的有机融入，体现在各学科教学之中，加强品德与社会、品德与生活、思想品德课程的建设和教育，将社会主义核心价值观渗透到语文、历史、体育、艺术及其他各门学科教学中的全过程，循循善诱，潜移默化。坚持科学性，增加趣味性，体现灵活性，追求实效性，师生立足课堂，紧扣学习成长，创造性地学习践行社会主义核心价值观。各校要组织开展以社会主义核心价值观为主题的“主题班（团、队）会展示”、“辅导员说课比赛活动”等，将核心价值观教育融入课堂，融入学科教育，切实发挥好课堂主渠道的作用。

3、培育特色的校园文化。要积极创新学校治理，制定完善办学章程，在日常管理中鲜明地彰显社会主流价值，使正确行为得到褒扬、错误行为受到谴责，实现治理效能与道德提升相互促进。注重发挥校园文化的熏陶作用，完善校园文化活动设施，重视校园人文环境培育和周边环境整治，不断提升校园文化品位，打造富有特色的校园文化。

4、完善学校、家庭、社会三位一体的教育网络。引导学生家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果，形成家庭、社会与学校三位一体携手育人的强大合力。

（1）进一步开展好未成年人心理健康服务活动，加强青少年人文关怀和心理疏导，推进全县中小学心理健康教育咨询室（或谈心室）建设，切实抓好心理健康教育教学工作，进一步抓好心理健康教育常规工作。各校要充分发挥心理健康教育咨询室（或谈心室）作用，帮助本校更好地开展好心理健康教育工作，积极培育青少年健康向上的阳光心态。各校要进一步落实切实可行的措施，加强留守学生、残疾学生、贫困学生、失依儿童、服刑在教人员子女等特殊群体的关爱帮扶工作。

（2）各校要加强对家庭教育的指导，搞好学校、年级、教学班等三级家长委员会建设，充分发挥三级家委会在培育和践行社会主义核心价值观工作的积极作用。要加强家长学校建设和管理，并以家长学校为平台，进一步抓好学生家长教育、培训和指导工作，将家庭教育知识、方法、技能、社会主义核心价值观等列为家长学校的主要课程，以学生自然班为单位组织学生家长开展教学工作。

（3）整合社会资源，抓好校外教育。各校要充分利用本地社会资源，邀请公安、交通、卫生、司法等部门，或老党员、老干部、老军人、老模范、老教师等“五老”志愿者到校作专题讲座，发挥他们在学校培育和践行社会主义核心价值观工作中的作用。少年宫在组织学生开展活动时要将社会主义核心价值观培育和践行工作列入活动项目，将学生校外素质拓展和社会主义核心价值观培育有机结合起来。各校要继续搞好学生寒暑假参加社会实践活动的指导工作。

（三）建设高素质教师队伍和党员干部队伍

1、进一步加强师德师风建设。县教育局向各直属学校下发了《关于进一步加强中小学教师师德建设的通知》文件，从“提高思想认识、创新师德教育、加强师德宣传、严格师德考核、强化社会监督、规范师德惩处、注重师德表彰、实行责任追究、加强督导检查”九个方面做了具体要求。全县将继续组织开展“好教师”、“好校长”、“好学校”的评选表彰工作，并以此为抓手，进一步强化师德师风建设，努力形成师德师风建设长效机制，引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感。

2、发挥党员干部的模范引领作用。党员干部要以身作则、率先垂范，讲党性、重品行、作表率，为民、务实、清廉，以人格力量感召群众、引领风尚。加强理想信念教育，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。加强党性教育，弘扬党的优良传统和作风，以优良党风促教风带学风建校风。加强道德建设，始终保持高尚生活情趣，坚守共产党人精神追求。

3、加强教师团队建设，不断提高道德素养。各校在学校常规管理工作中，要加强对教职工社会主义核心价值观的教育。要加强班主任教师、德育课教师、少先队辅导员等骨干力量的培训，充分发挥他们在培育和践行社会主义核心价值观工作的示范引领作用。要加强对学校学科教师的教育和培训工作，指导学科教师在学科教学和教书育人过程中，把学科知识传授和社会主义核心价值观培育融合在一起，坚持向广大学生弘扬主旋律传递正能量。

（四）组织开展社会主义核心价值观培育实践活动

1、大力开展社会主义核心价值观宣讲活动。各校要组建社会主义核心价值观宣讲团（队），根据社会主义核心价值观的国家层面、社会层面、公民个人层面分别就“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”的内涵，面向师生开展全面宣讲和辅导，使社会主义核心价值观的内涵及重要意义在师生中内化于心，外化于行。

2、广泛开展道德实践活动。各校在学生中要以爱国教育、敬业教育、诚信教育、友善教育为切入点，以“三爱三节”教育实践活动、“平安教育（基础）、和谐教育（保障）、幸福教育（目标）”(即“三大教育”)为抓手。组织学生观看感动中国年度十大人物颁奖晚会、年度全国道德模范颁奖晚会，教育引导学生学习先进人物、道德模范的精神品质，形成学习先进、争当先进的浓厚氛围。组织开展道德讲堂活动，深化公民道德宣传教育活动。

3、深化学雷锋志愿服务活动。大力弘扬雷锋精神，以关爱留守学生和残疾学生、扶贫助困、绿色环保、文明劝导、公益服务等为重点，广泛开展形式多样的学雷锋实践活动。把学雷锋和志愿服务结合起来，在学生中建立志愿者队伍，完善志愿者制度，推动学雷锋活动常态化，形成我为人人、人人为我的社会风气。

4、开展“日行一善”志愿服务活动。通过开展每天做一件好事善事的志愿服务活动，培养和教育学生养成良好的行为习惯。恰当使用礼貌用语，培养理解他人、安慰他人、鼓励他人的良好习惯。引导学生主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事善事。

5、开展“我们的节日”系列活动。重视春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等民族传统节日的思想熏陶和文化教育功能。以开展中华经典诵读活动为抓手，把国学经典纳入学生必读和选读书目中，大力推广优秀传统文化教育。开展革命传统教育，利用政治性节日、国际性节日，抗日战争胜利纪念日、烈士纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日等党史国史上重大事件纪念日和重要人物纪念日等，举行各种庆祝和纪念活动，以此弘扬和培育民族精神，强化广大中小学生的国家责任感和历史使命感教育。

五、工作要求

（一）、加强领导，提高认识。各校要切实加强对深化文化体制改革（教育系统重点是社会主义核心价值观教育活动）的领导，成立活动领导小组。具体负责全县中小学培育和践行社会主义核心价值观的组织、领导和指导工作。各校要同步建立相应的领导小组，全面负责本校培育和践行社会主义核心价值观工作的组织、领导、实施、督查、评估、总结和表彰。各校要建立相关工作制度，制订具体实施方案（于2016年3月25日前将《实施方案》纸质材料和电子版报送基教科陈文同处），确保活动顺利开展，确保取得实效。

（二）、加强宣传，营造氛围。各校要把社会主义核心价值观“24字”张贴、悬挂、展示在醒目位置，要充分利用升旗仪式、电子显示屏、黑板报、橱窗、宣传栏等校内外各种阵地、教育渠道，大力宣传开展本校社会主义核心价值观培育和践行的重要性及开展情况，营造浓厚氛围。各校要继续开展“核心价值观记心中”主题班会活动，帮助学生感知、理解、践行社会主义核心价值观内容。适时报送相关工作信息，切实搞好相关工作的档案资料建设。

（三）、加强督导，强化考核。为确保活动顺利开展并取得实效，各校要结合教师需求和学生身心特点，通过丰富多彩的活动，将价值观教育融入到学校教育的各个方面。教育局基教科将根据要求，对各校(园)培育和践行社会主义核心价值观的工作开展情况进行定期或不定期督查，积极探索建立培育和践行社会主义核心价值观的长效机制，并把此项工作列入各校德育工作年度目标考核内容进行定性或定量评价。