义教均衡发展监测方案

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一、指导思想

以科学发展观为指导，以义务教育学校为监测单位，充分发挥学校监测员的工作积极性，真实采集数据，科学汇总分析，准确得出反映义务教育均衡发展的相关指标系数，按时向上级报送相关数据，为各级政府制定教育决策提供参考依据。

二、监测对象

县域内义务教育学校。

三、组织机构

为切实加强对我县义务教育均衡发展监测工作的领导和管理，成立义务教育均衡发展监测工作领导小组，成员如下：

组长：

副组长：

张龙

成员：

县义务教育均衡发展监测领导小组办公室设在县政府教育督导办公室，王贤银同志兼任办公室主任，王秀君同志任县级监测员。

四、工作任务

（一）建立全县义务教育均衡发展监测网络。建立三级监测员工作制度，即具有法人资格的义务教育学校教务主任为校级监测员，乡镇学校核算点会计为乡镇级监测员。监测员工作职责：校级监测员负责采集各项监测数据，填报《数据采集表》，审查各种数据的真实性，建立学校基本信息数据库，按时向乡镇级监测员报送相关数据。乡镇级监测员负责指导校级监测员采集各类数据，并审查数据的真实性，按时向县级监测员报送相关数据。县级监测员负责培训乡镇级、校级监测员，整理、分析全县监测数据，撰写研究报告，按时向上级报送相关数据。

（二）举办义务教育均衡发展监测业务培训。县级监测员根据监测方案和上级下达的监测任务，对全县监测员进行相关业务培训。

（三）采集义务教育均衡发展监测数据。监测员根据各自的工作职责，客观真实地采集监测数据，填报监测数据采集表册。

（四）逐级审核、报送监测数据。各级监测员认真审核采集到的数据，在确定准确无误后，按时将数据传送到指定的信息接收单位或网点。

（五）建立分校监测数据库。各校监测员应按照监测内容建立相应数据库，以便在上级下达监测任务后，能及时、快捷、准确地调用，并将相关数据及时上传县级监测员，以便建立全县义务教育学校监测信息库。

五、工作步骤

（一）2012年7—11月，讨论制定《县义务教育均衡发展监测工作方案》、《义务教育均衡发展督导评估数据采集表指标解释及填报说明》，讨论通过后将资料下发各义务教育学校。安排学习《义务教育均衡发展督导评估数据采集表指标解释及填报说明》，把握每一项指标的含义和要求。

（二）2012年12月，各义务教育学校确定监测员名单，并填写《县义务教育均衡发展学校监测员基本信息表》，上报监测工作领导小组办公室备案。开展监测员培训工作。

（三）2012年12月下旬前，各校完成数据采集工作，填写《义务教育均衡发展督导评估数据采集表》。以纸质（加盖学校公章）和电子文档两种形式将《义务教育均衡发展督导评估数据采集表》报送领导小组办公室。县级监测员汇总整理全县数据，报相关领导审阅通过后，上传至省、市，同时上报纸质文本。

（四）2012年12月31日前，县监测员完成数据分析，撰写研究报告，报送到省、市。

（五）2012年以后的监测工作根据上级要求，参照以上操作步骤进行。

六、工作措施

（一）提高认识，加强领导，确保监测数据真实。义务教育均衡发展监测是一项时效性、准确性、客观性很强的工作。各学校务必高度重视、精心部署、扎实工作，保质保量地按时完成工作任务。要成立以校长为组长的组织管理机构，全面负责本次监测数据采集工作。校长是学校监测数据采集工作的第一责任人，对采集的各类数据的真实性负责。建立数据审核工作机制，学校监测员和校长共同对采集的数据审核签字后向乡镇报送，乡镇监测员对报送来的数据审核签字后向教育局报送，教育督导办公室对采集的数据审核后报局长同意签字后，方可向上报送。在数据采集过程中，上级监测员对下级监测员提出的疑问应及时解答，必要时应现场进行指导。

（二）保障投入，更新设备，确保监测网络畅通。义务教育均衡发展监测数据采集、报送是一项连续持久的工作，各校要配备电脑、打印机等设施设备，并与互联网接通，确保数据的采集、报送工作通畅无阻。

（三）培训学习，稳定队伍，确保监测水平优良。要加大对学校监测员的业务培训力度，确保各监测员能熟练运用Excel软件进行数据处理，熟练通过互联网进行数据报送。各学校要保持监测员队伍的相对稳定，确保义务教育监测工作不出纰漏。