民汉合校双语督导评估方案

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为建立推动我市“双语”教学工作持续健康发展的长效机制，根据自治区党委、自治区人民政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》（新党发〔2004〕2号）和《关于加强少数民族学前“双语”教育的意见》（新党办〔2004〕28号）及市委、市政府《关于进一步推进**市“双语”教学工作的实施意见》（市党办[2007]116号）文件精神，结合我市实际，制定本督导评估方案。

一、指导思想

按照落实科学发展观，办人民满意教育的要求，全面贯彻党的教育方针，不断深化教育改革，大力推进民汉合校“双语”教学工作，促进民汉合校管理水平不断提高，有效提升少数民族教育教学质量，推动素质教育深入进行，促进基础教育均衡协调发展。

二、督导原则

坚持分类指导与稳步推进，坚持长期性与整体性原则。在督导过程中，分类指导各学校严格按照《关于进一步推进**市“双语”教学工作的实施意见》（市党办[2007]116号）要求，促进各学校着眼于“双语”教学工作的整体发展，稳步推进“双语”教学工作。

三、督导内容

本评估方案分督政、督校两个指标体系，分别明确各区（县）政府和学校在推进民汉合校“双语”教学工作中应承担的职责和工作目标。

四、督导实施办法

（一）督导评估方案由**市人民政府教育督导室会同相关部门组织实施。

（二）督导评估分两个层面：各区（县）政府和学校进行自查自评，做好自我整改，自我提高工作，并把自评结果上报市人民政府教育督导室；市人民政府教育督导室在此基础上，对各区（县）政府和学校推进“双语”教学工作的现状进行督导评估，达到以评促改的目的。

（三）督导评估原则上每两年进行一次，采用综合督导和随机督导相结合的方式。综合督导按所得分数分为四个等级：优秀（160以上），良好（140—159分），合格（120—139分），不合格（120分以下）。

（四）督导结果由**市人民政府教育督导室上报**市人民政府。

五、评估指标说明

（一）督政评估方案设置三级指标体系，A级指标三项：A1“双语”教学工作的组织领导（60分），A2“双语”教学工作的条件保障（90分），A3“双语”教学工作的成效（50分），满分200分，下设B级指标14项，C级指标32项。

（二）督校评估方案设置三级指标体系，A级指标四项：A1民汉合校领导班子建设（50分），A2“双语”教学工作的组织实施（50分），A3“双语”教学工作的条件保障（50分），A4质量效益（50分），满分200分，下设B级指标17项，C级指标39项。

（三）每一个C级指标都规定了具体的评估标准，评估标准是对某一C级指标的基本评估要素，是各区（县）政府和学校在推进“双语”教学的进程中必须做到并做好的工作。

（四）在督校评估方案中设置了一票否决的内容，共四条，该内容是对学校在推进民汉合校“双语”教学工作中的刚性要求。