农村干部现代远程教育方案

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按照全市农村党员干部现代远程教育工作会议精神，根据《**农村党员干部现代远程教育工作实施方案》要求，我县农村中小学现代远程教育工程已覆盖乡镇和行政村的现有终端站点（模式二、模式三），全部依托开展农村党员干部现代远程教育工作，不再另行投资建设。结合我县实际，现就依托农村中小学远程教育终端站点开展农村党员干部现代远程教育工作，制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，充分依托整合农村中小学现有的远程教育基础设施、教学资源、管理队伍、师资力量、站点场所、技术资金等资源，建设农村党员干部现代远程教育终端接收站点，建立“村校结合”的站点管理、教学组织和运行保障机制，形成村校联动、各方配合、齐抓共管、综合利用的工作格局，努力把农村中小学远程教育终端站点建成党员干部学习培训的课堂、农民学习技术技能的基地及生产生活服务的平台、文化娱乐活动的阵地，着力提高农村党员干部和农民群众的整体素质，为推动我县农村基层组织建设，加快农村经济发展和社会主义新农村建设服务。

二、目标任务

依托建点工作的总体目标是：力争到**年7月底以前，全面完成全县农村中小学远程教育站点已覆盖乡镇和行政村的依托建点工作，实现站点学校教学与当地党员干部教育培训并轨运行，基本形成科学管理、协调运转、保障有序、共享双赢的“村校共用”机制。

重点任务是：

（一）做好调查摸底工作。要对目前建成的农村中小学远程教育资源进行详细摸底，准确掌握（模式二、模式三）可用于农村党员干部远程教育工作的场地、设备、人员等资源数量，明确服务半径和范围，分类造册登记。

（二）建设依托终端站点。按照乡镇依托中学（模式三）建站、行政村依托小学（模式二）建点和“就近就便”的原则，由乡镇、村党组织和县教育局、学校共同研究，确定乡镇、村需要依托的学校，统一加挂“**××乡××村农村党员干部现代远程教育终端接收站（点）”的标牌，实行“一站（点）两牌”，“村校共用”。

（三）建立站点管理队伍。依托乡镇干部和村干部、电教播放员、中小学教师等人力资源，建立远程教育站点管理队伍。依托建点的学校负责人和信息技术设备管理员，同时担任党员干部现代远程教育终端接收站点的管理员，负责设备的管理维护及党员干部现代远程教育资源的下载、搜集、整理，向乡镇、村党组织提供卫星频道节目预告单、课件目录，并承担播放任务。担任管理员的教师投入农村党员干部现代远程教育的工作量，与学校课时量同等计算，纳入学期和年度考核。乡镇、村党组织另确定1—2名有一定文化基础、责任心强的党员干部担任站点协管员，负责与学校保持经常性联系，做好党员干部学习培训的组织、辅导、情况反馈、回访等工作。由县委组织部负责分层次、分批次对终端接收站点管理员进行培训，使他们能够熟练地运用远程教育设备，做好教学、组织和管理工作。实行终端管理员持证上岗制度，逐步建立起一支专兼结合、数量充足、结构合理、素质较高、操作熟练的站点管理队伍，确保站点有人管、能管好。

（四）建立站点教学资源库。由乡镇党委、村党支部牵头，充分发挥农村中小学校的人才、设备优势，结合本乡镇农村党员干部和农民群众的学习需求以及产业发展状况，有针对性地接收下载并引进中央和省市县以及外地制作的党员干部现代远程教育教学资源，建立适应本乡镇经济发展和生产生活需求，满足农村党员干部和农民群众集中学习、个性化学习和信息服务需要，农民群众看得懂、学得会、用得上的教学资源库。注意整合各级教育系统现代远程教育平台所拥有的党员教育、农民培训方面的资源和有地方特色的文化教学资源，包括电子图书、培训材料、视音频文件等各类资源，为党员干部现代远程教育教学提供教材，为农民致富提供科技信息、农村实用技术和科普知识等，丰富我县农村党员干部现代远程教育的内容。

（五）建立站点运行机制。建立联席会议制度，乡镇、村和学校党组织各确定一名领导，共同负责农村党员干部现代远程教育工作，乡镇、村党组织负责人为主要责任人，负责定期召开联席会议，研究站点管理和学习培训计划制定等工作，解决工作中存在的困难和问题。建立教学时间交叉安排制度。周一至周五的白天为学校正常教学时间，节假日、寒暑假以及法定教学时间以外可安排为农村党员干部现代远程教育的集中学习教育时间，每个终端站点每周至少安排2小时以上的学习时间，具体时间由乡镇、村和学校协商确定。建立和完善站点开放日制度。每个终端站点每周至少确定一天为开放日，满足本乡镇党员、干部、群众的个性化学习需求。

三、实施步骤

依托建点工作从2007年11月开始，到**年7月底结束。具体分五步完成：

（一）制定计划。制定依托建点工作计划，确定各乡镇、村依托站点学校名单和联席会议人员及操作管理人员名单以及联系电话，逐级上报至市领导协调小组审核，省远程办备案，2007年11月底完成。

（二）组织实施。终端接收站点统一加挂“农村党员干部现代远程教育终端接收站（点）”标牌，建立规章制度，建立目标责任考核制度,县、乡、村层层签订责任书。制定**年年度培训计划及培训时间安排，2007年12月底完成。

（三）人员培训。乡镇、村依托站点培训1名管理人员。培训注重思想认识、技术应用与群众需求的有效结合，注重与村干部和党员群众的配合，结合当地实际，采取帮带、上机实践与理论结合、问卷调查等多种方式，增强培训效果。

（四）依托站点试运行。**年2月至6月，按照边挂牌、边运行、边规范的要求，充分利用依托站点开展教学活动，发现问题，及时整改规范，逐步探索规律，积累经验。

（五）评估验收。**年7月，采取自下而上方式层层进行验收。先由县远程办组织对依托站点建设情况进行验收，形成验收报告，然后由市远程办统一评估验收，最后申报省远程办验收。

依托建点工作结束并经评估验收后，各站点转入正常运行，纳入全省农村党员干部现代远程教育终端接收站点统一管理。各乡镇、村要按照相关管理制度，切实管好用好每一个站点，使其充分发挥作用。

四、组织领导

（一）明确工作职责。县农村党员干部现代远程教育工作领导协调小组及其办公室要加强对依托建点工作的领导，建立健全省市县乡村管理体系，加强工作协调和宏观指导。县委和县教育局重点负责“依托工作”总体方案的制定、协调领导、检查指导、评估验收等方面的工作；重点负责终端接收站点的规划建设和业务骨干的培训；乡镇、村和学校重点负责终端接收站点设备的管理维护和教育培训活动的组织实施。

（二）规范教学管理。加强宏观管理和指导，增强教学的计划性。坚持围绕中心组织学习，使教学活动始终紧密围绕全县工作大局开展；坚持结合实际组织学习，使教育培训符合当地实际需要；坚持创新载体组织学习，科学设计和组织开展主题活动，探索“站点+基地+农户”、“站点+基地+协会”、“学校帮村”、“教师帮户”等教学模式。精心组织教学活动，灵活安排时间，突出方法多样性，把集中学习收看与现场辅导、交流讨论、在线答疑等形式结合起来，因人制宜、分类施教。加大教学辅导力度，发挥各类专家学者和农村实用乡土人才的作用，转化学习成果。建立健全学习组织、督促检查、信息反馈等制度，规范教学程序，使教学活动有章可循；建立健全需求调查、节目预告、分类培训等制度，激发和调动参学积极性；建立健全成果转化、效果考评、激励约束等制度，增强学习的实效性。

（三）落实经费保障。**年至2010年期间，依托利用农村中小学现代远程教育工程已建成的终端站点，运行维护费用全部纳入全省农村党员干部现代远程教育经费预算，由省市县按一定比例分担；2010年基础工程建设结束后，所需运行维护费纳入县财政年度预算。县财政局要严格落实配套经费，加强资金使用监管，保障依托站点正常运转。

（四）加强检查考核。县教育局要把依托站点开展农村党员干部现代远程教育工作纳入学校年度工作目标考核体系，定期进行考核，严格兑现奖惩，形成激励约束机制。县教育局的领导要建立农村党员干部现代远程教育工作联系点制度，加强对联系点的调查研究和检查考核，及时发现和解决问题，总结推广先进经验，确保我县农村党员干部现代远程教育工作顺利开展。