学校教研评估方案

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一、指导思想

落实市教育局《关于建立校本教研制度的实施意见》，坚持教科研强师兴教的观念，充分发挥教学研究在学校工作中的作用，确保学校的可持续发展。通过校本教研的“专业引领、自我反思、同伴互助、行动研究”的活动过程，力求解决学校在课程实施中所面对的实际问题，从而促进我市教师观念的转变、角色的转换、教育方式的改变，促进学校教学管理的优化、内涵的厚实、质量的提升，促进教师个性的张扬、潜能的开发、素质的提高，促进学习化校园建设，促进教师专业化成长，促使我市教育全面实现“三先”目标。

评估工作注重过程和体验。

二、评估的内容及操作办法

评估内容：(见《**市中小学校本教研工作评估细则》)

评估组成人员：教育局、教研室、学校业务干部。

评估操作程序：教师自查——学校自查——学校申报——教育局评估。

评估操作方法：根据申报材料查阅资料、现场考察、课堂观察、调查问卷，召开教师、学生、家长座谈会等形式进行量化评估。

评估结果通过简报形式向全市通报，并作为学校综合评估的主要依据之一。

各校要定期组织相应的自查、自评活动，将自查结果按“评估项目”分类归档。通过自查自评活动，对本单位的校本教研活动进行总结、反思，不断升华。

各校自查结果上报**市教育局校本教研办公室。