1岁-3岁宝宝---五一劳动节活动方案

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【主题】五一节——带孩子亲近大自然

【劳动节简介】

此节源于美国芝加哥城的工人大罢工.1886年5月1日,芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工,经过艰苦的流血斗争,终于获得了胜利.为纪念这次伟大的工人运动,1889年7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节.这一决定立即得到世界各国工人的积极响应.1890年5月1日,欧美各国的工人阶级率先走向街头,举行盛大的示威游行与集会,争取合法权益.从此,每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、游行,以示庆祝.

【适合年龄】1岁—3岁

【参与人】母亲、父亲、孩子

【地点】户外

【节日导语】

五一节正是草木繁茂、落英缤纷的时候，气候也极适合孩子外出。但是，如果您不想随着节日的人流涌动而变得更劳累，那么，散散步的时间就可以让您颐养身心，更重要的是能培养孩子与大自然的亲近感，提升孩子的自然智能。

【宝宝亲近自然小法】

★让孩子的眼睛动起来

观察是孩子认识世界、增长知识的重要途径，而大自然是培养孩子观察力的好课堂。让孩子走到户外去，用他的一双眼睛去认知大自然的奇妙，可以是高山流水的名胜古迹，也可以是虫鸣蛙叫的郊外，还可以是花草繁茂的动植物园等，让孩子尽情去观察大自然的美丽风光。

孩子的眼睛越灵动，他的观察力会越好，爸爸妈妈可以这样启发他：

看天空：观察天空在一天里会有哪些变化？为何太阳出来时天被染红了？为什么有阳光的日子天空是蓝色的，阴天则是灰色的？天上的云彩有些什么变化？

看花草：在孩子的眼里，什么颜色和形状的花最好看？说出好看的道理。让孩子去发现小草与树叶的共同点都是绿色的。

看小动物：让孩子观察小河里的鱼和家里鱼缸里的鱼，以及妈妈从菜场买回来的鱼有什么不同，比较蝴蝶的飞舞与小鸟的飞翔有何不同，它们和飞机有何共同点。

★让孩子的耳朵动起来

聪明的孩子对声音是非常敏感的。让孩子到大自然中去，不仅用眼睛看，还要用耳朵听。通过大自然不同的场景，对孩子进行听觉锻炼的同时，便将各种来自听觉的信息进行整合，并不断地传递到大脑中，能让孩子的反应更灵敏！让孩子倾听各种不同的声音，如马路上的人声，不同车辆行驶时的声音，田野、山林的鸟语与虫鸣，对孩子来说都是很好的听觉锻炼哦！

听水的声音：小河哗哗与泉水叮咚是不一样的。站在喷水池边的孩子，不仅会看到水在喷射时的美妙，也同样能感受到水滴不断落入池中的声音。懂得聆听的孩子，能够感受到水不同的流动就是一种音乐。孩子和水有自然的亲和力，鼓励宝宝去和水做游戏，用小石头在小河中打水漂和用手去泼水，孩子会非常愉快。

听风的声音：孩子一定会发现，风吹过的时候，树叶会发出“沙沙”的声音。这时妈妈可以启发孩子：“夏天的风和冬天的风有什么区别？”并告诉孩子为何冬天的风让人感到寒冷，夏天的风则让人感到凉爽的道理，孩子肯定感兴趣。同样，雨飘落的声音也是很美妙的，如果孩子在下雨时站在窗前，他一定是在观察雨中的世界和聆听雨声弹奏出的自然界的音乐。

听小动物的声音：公园里和动物园里都可以看到许多关在笼中的小鸟，在花香鸟语中，听小鸟们的“歌唱”，孩子的心情一定会格外好。启发孩子去辨别小狗、小猫、小鸡、小鸭、小熊的叫声有何不同？

★让孩子的手动起来

手是人体重要的感觉器官。让孩子多动手是促进智力发展的重要途径。大自然中有太多可供孩子用手探知世界的东西，通过手的活动，可以获取更多的外部信息，这些信息能促使大脑积极活动，促进孩子的大脑发育，使孩子心灵手巧。动手能力越强的孩子肯定越聪明。

捡拾：当妈妈带孩子外出时，她会发现孩子对户外的一草一木、一石一瓦仿佛都非常有感情。孩子喜欢捡拾，在妈妈看来微不足道的树叶、小石头，小木棍，在孩子看来都是很好玩的玩具。这时不要阻止孩子去捡，而是应该鼓励孩子用手去触摸不同的东西，感受他们的质感有何不同、形状有何不同。比如，石头为何有大有小，木棍为何有长有短，树叶的形状为何不一样。

堆积：每一个孩子都与生俱来地亲近自然，似乎都很喜欢沙子、泥土。当他用手去堆积沙粒和把玩泥土时，妈妈们不要关注孩子的衣服是否弄脏了，而是应该鼓励孩子用手去感受沙子从手流失时是什么感受？用泥可以捏出什么形状？相信将沙子和泥土玩耍出花样越多的孩子越聪明。

分类：帮助孩子把从外面捡回来的东西进行分类与保存。比如，将树叶和蝴蝶按照颜色、形状进行分类和保藏时，你应同时帮他获得不少植物与动物的知识。

种植：鼓励孩子在花盆或阳台上种花或蔬菜。当孩子在动手做这一切时，他的心里充满了好奇与愉悦。试想，看见一颗种子从发芽到一点点长出枝叶，再开出花朵，是多么奇妙的一件事情啊？这其中又可以让孩子学到多少东西？

★让孩子的嘴动起来

发明创造是从提出问题开始的，培养孩子的学习兴趣可以从启发孩子经常提出“为什么”去引导。带孩子到大自然中去，这时是鼓励孩子多提问，调动他们思维积极性和主动性的好时机。孩子在不断的提问和回答中，思维将更加活跃，想象力和创造力都得到了提高。

别早早给予标准答案：如果孩子问天上的云像什么时？你不要急着告诉你的想法，而是应该启发他去想象，允许他去“胡思乱想”，让他说出云彩的形状越多越好。他在不断的描述中，想象力也得到了最大的激发。

不停地问为什么：不断开启孩子没有过的想法和念头，可以极大丰富孩子的想象力和创造力。不仅让孩子提“为什么”，你也应多提“为什么”，比如孩子赤脚在湿草地上走时，你可以问他：“草地下过雨和没下雨时的感觉有什么不一样？”当孩子问你：“小兔子为何只吃萝卜和青菜？”你甚至可以反问他：“如果你是小兔子，你会吃什么？”