初中部德育工作方案

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在我国教育改革和发展取得巨大成就的今天，在我校从小到大，逐渐发展成为全市一流中学的情况下，我们需要继续努力，加大德育工作力度，切实提高德育工作的针对性和实效性，为此特制定本规划。

一、德育工作的指导思想。

坚持以马克思主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持“以人为本，全心全意为学生的终身发展和幸福奠基”的办学理念，认真搞好“三爱”教育，努力探索德育工作的新思路、新方法，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的合格接班人。

二、初中部各学年德育目标：

（一）初一学年：

1、认识目标：了解家乡的风土人情，了解祖国的版图自然环境和资源的有关知识、了解《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，初步了解健康的心理品质的内容，初步了解与学生密切相关的法律知识。

2、行为目标：能尊重、爱护国家标志，能用《守则》《规范》《校纪校规》规范自己的言行，做一个合格的中学生，生活自理，积极参加校内外生产公益活动、知法、守法，具有初步的是非分辨能力。

3、情感目标：热爱家乡，热爱祖国的壮丽山河，具有民族自尊心、自豪感、诚实、爱父母、爱同学、爱他人、爱集体。

（二）初二学年：

1、认识目标：了解祖国的发展历程，基本制度和人民的经济生活，明确掌握现代科学技术的重要性，了解青春期心理卫生有关知识，正确认识自我，认识社会，了解学生实际密切相关的法律常识。

2、行为目标：能主动接触社会，保护生存环境，学会合理消费，能正确处理男女同学之间的关系，能根据自身特点，有意识地培养良好性格，为集体服务，初步养成自觉遵守法纪的品质，能拒绝不良人群，不良行为的诱惑。

3、情感目标：热爱和平，维护民族团结，热爱中国共产党；尊重劳动者，具有奉献精神，有恒心、有毅力。

（三）初三学年：

1、认识目标：初步了解祖国在国际中的地位和影响，明确良好的心理素质在学习中的重要性；掌握道德常识，了解与公民生活相关的基本常识。

2、行为目标：关注时事，主动参加社会有益实践活动；学会自我约束，自我教育做一个好公民；正确理智的对待父母，老师的期望和同学间的竞争，具有基本的防卫技巧，遇事沉着。

3、情感目标：树立为祖国而努力学习的人生观，具有自信心和承受挫折的能力。讲科学、不迷信、敢于创新。

（四）初四学年：

1、认识目标：了解祖国在政治、经济、外交等方面取得的伟大成就，明确科学文化知识对社会发展的重要性。

2、行为目标：积极参加生产劳动和社会实践。注重自我教育、自我管理、尊重父母、老师意见和教导，懂得用法律保护自己的权利。

3、情感目标：培育民族精神，培养学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。了解社会，具有适应社会的能力。

三、初中各学年德育内容

（一）初一学年：

1、政治教育：新中国伟大成就的爱国、爱社会主义教育；祖国壮丽河山，悠久历史，灿烂文化的教育；著名民族英雄，爱国志士，革命先驱的爱党教育；

2、思想教育：本地史志，人文景观，家乡变化的爱家乡教育；爱班级、爱学校，正确看待集体与个人关系的集体主义教育；尊重、关心、团结集体成员，言行举止文明，知行统一等文明行为习惯的教育；生活料理常识，以校内生产劳动和社会公益劳动为主，对学生进行劳动实践和劳动习惯的培养和教育；初步创新意识，创造能力的培养和教育；以文化名人成长经历为主进行学习目的、方法教育，分辨美丑、善恶、是非能力的培养和教育。

3、道德教育：尊敬师长，孝敬父母，勤劳俭朴等中华民族优良传统的教育；爱护公物，遵守公共秩序，爱护环境等社会公德教育；爱护公物，遵守公共秩序，爱护环境等社会公德教育。

4、法纪教育：《中学生守则》《中学生日常行为规范》《校规校纪》教育，《义务教育法》《未成年人保护法》《治安管理处罚条例》等与学生相关的法律条款的宣传与教育；知法守法，增强自身维护权意识的教育。

5、心理教育：中学生健康心理标准的教育；自尊自爱，诚实勇敢，积极上进的教育；与老师、同学正常交往的人际关系教育；公正客观认识学生自身能力的培养和教育。

（二）初二学年

1、政治教育：中国近代史、现代史、国防等常识教育；尊重兄弟民族，团结的教育。

2、思想教育；为集体服务，维护集体荣誉、集体责任感的教育；矫正自身不良行为习惯，尊重、理解他人的教育；主动参与家庭、学校、社会生产劳动的教育；进行创新精神和创造能力的培养和教育；艰苦朴素，珍惜劳动成果，树立合理消费观念的教育；分辨是非能力，抵制不良思想，行为影响的培养训练。

3、道德教育：关心体贴父母，艰苦朴素等传统道德教育；自学遵守，维护公共秩序，扬善疾恶等社会公告教育；自觉保护环境的环保意识教育。

4、法纪教育：《宪法》《刑法》《未成年人保护法》《消费者权益保障法》等法律中对公民的权利、义务、责任的教育；自觉知法守法，用法律保护自我的教育。

5、心理教育：自信、乐观、开朗、宽容等良好性格的培养，吃苦耐劳、克服困难、持之以恒的意志品质的培养训练；青春期心理卫生，性道德、男女同学间正常交往，真诚友爱的教育。

（三）初三学年：

1、政治教育：初步国家安全、和平的教育，初步社会主义现代化建设常识教育。

2、思想教育：关心他人，关心社会，为家乡社会公益活动而奉献的初步公民责任感教育；以社会实践初中和社会调查活动进行适应社会能力和创新的培养和教育。

3、道德教育；培养理解，宽容父母，教师的感情，谦让、见义勇为等自觉遵守社会公德的教育；初步的职业道德教育。

4、法纪教育：了解预防《未成年人犯罪法》《劳动法》《继承法》、《婚姻法》等与学生生活实际相联系的一些基本法律常识的教育；基本的防卫技巧，用法律保护自己及周围人佥权益的教育。

5、心理教育：实事求是，自信、自强、自立的教育；对学生进行调整自我情绪的培养训练，敢于自我批评，自我约束能力的培养训练；战胜困难，承受挫折压力等心理承受能力的培养和教育；正确处理男女同学之间的友谊，团结协作的教育。

（四）初四学年：

1、政治教育：初步社会主义阶段党的基本路线，初步国际形势教育，维护国家主权、维护和平教育。

2、思想教育：正确对待升学、就业的教育。具有敢于竞争，善于拼搏，胜不骄、败不绥的竞争意识，进行竞争品格的培养和训练。

3、道德教育：自觉遵守社会公德，自觉维护公共秩序，爱护校园的一草一木，爱护国家财产和公物。

4、法纪教育：自觉遵纪守法、护法，做一个好公民的培养和教育。《宪法》、《刑法》等法律中对公民的权利、义务、责任教育及《环境保护法》相关法律条款的宣传与教育。

5、心理教育：健康的生活情趣和发展特长的教育，注意优良品质培养，树立勇于战胜各种困难的勇气，培养积极向上的健康的心态。

四、构建德育网络框架，探索实践德育工作新思路。

（一）为进一步适应新形势下的德育工作。努力探索德育工作新模式。

1、以行为养成为目的严格管理模式。

2、以学生为中心的自我教育、自我管理模式。

3、以学生献爱心为基础的情感育人模式。

4、以争先创新为目的激励育人模式。

5、以系列活动为载体的寓教于乐模式。

以上各种模式的探索，既以某一个方面展开，又互相联系，构建成网络，形成一个整体，达到增强德育工作实效性、全面提高德育工作水平的目的。

（二）创设校园文明志愿者联合会，丰富校园德育工作组织系统。

1、由学生处指导，由校团委、团总支主抓建立校园文明志愿者（工作委员会）联合会。

2、思路：初中生刚刚摘下红领巾，离开少先队，但由于年龄状况、心理特征及认知力程度等因素影响，他们对共青团的先进性认识不足，感知不深，加之受共青团员标准约束，很长一个时期，很多初中生流离于组织之外，建立校园文明志愿者联合会可填补这个空白。

3、借用国际、国内志愿者组织的思想，以“三自觉、三主动”为条件，培养学生自觉主动做好事、自觉主动帮助别人、自觉主动改正自己的缺点错误。

4、要求学生自愿中请加入这组织，并自觉主动用国际、国内志愿者组织的思想指导自己的言行，努力为他人、为学校做贡献。

5、每学期对加入组织的学生进行总结、评比，对优秀成员给予表彰奖励。

（三）为提高班主任整体工作水平，建立班主任工作校本培训制度。

班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校教育决策、计划的执行者、是班级各科教育、教学的协调者，是学校、家庭、社会的沟通者，是学生美的心灵、健康人格的塑造者。拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。

随着新课程改革的全面推进，给学校德育工作提出了新挑战。所以要加强对班主任的培训工作，以利于适应不断发展的新形势的需要。

1、建立班主任教本培训领导小组。

2、聘请校领导、初中部中层干部、优秀班主任代表为培训教师。

3、培训的主要方面：

（1）师德师风建设。

（2）培训班主任，使其具备洞察力、亲和力、感染力、创造力、发展力。

（3）各地各校先进经验、案例。

4、培训以集中培训与自学相结合，经验交流与论坛相结合。

5、建立初中部学生处德育工作网页。设立上级文件、法律法则、学校文件、学生处工作材料、活动安排、比赛结果、获奖名单、外地外校经验、本校经验、论文、案例、法制天地、心育驿站、师生心语、班主任寄语、班主任工作方法交流平台等栏目，班主任培训可以在网上进行。

五、建立完善德育系统，逐步实现德育工作的系统化、科学化。

（一）建立健全德育工作的组织系统，完善德育工作的指挥体系。

1、初中部设学生处、团委、学生会、家长委员会、社区工作委员会、校园文明志愿者联合会。

2、学生处主任统一指挥学生处副主任、学年主任，并指导团委、学生会工作。

3、团委书记指挥学年团总支书记、班级团总支书记，并指导校园文明志愿者联合会工作。

4、学生处主任统一协调家长委员会、社区工作委员会的工作，学校德育活动基地的学生活动安排及各次工作会议的召集。

（二）建立分层次、分阶段的系列活动系统。

1、市、教育局、学校的活动：

（1）参加市关工委、教育局关工委组织的读书系列活动。

（2）参加教育局各部门组织的各项德育活动。

（3）参加市教育学院心育、德育部组织的各项活动。

（4）参加学校组织的“庆祝教师节”、“艺术节”、“体育节”等活动。

2、初中部学生处组织的系列活动。

（1）初一新生的军训活动。

（2）初一、初二学生的校规校纪、《守则》、《规范》教育活动。

（3）初一新生学生会竞选活动。

（4）初三、初四学生的法律教育活动。

（5）各学年的读书演讲比赛、综合知识竞赛。

（6）优秀主题班会比赛及观摩活动。

（7）社会实践、社会调查、社区服务活动。

（8）班级板报比赛。

3、初中部学生处与体育组组织的体育活动

（1）各年级拔河比赛。

（2）春季越野比赛。

（3）火炬接力赛。

（4）各年级的跳绳比赛。

（5）乒乓球、篮球、足球、排球比赛。

（6）广播操会操比赛。

4、初中部学生处与音乐组、美术组组织的文艺艺术活动。

（1）各学年的歌咏比赛。

（2）独唱、独奏、独舞比赛。

（3）开展校园艺术节活动，组织各学年文艺汇演。

（4）庆“六·一”、庆元旦书法绘画比赛。

（5）卡拉OK歌手大奖赛。

5、利用“五·四”、“七·一”、“八·一”、“十·一”等革命节日，“三·八”、“五·一”、“六·一”等国际性节日，以及民间传统节日和重大历史事件（如“一二·九”等），举行形式多样的系列活动。

六、初中部德育工作的具体措施。

（一）加强和改进班主任工作。

1、在开学初要开好班主任会议，落实班主任的目标责任，安排好学期的班主任的各项工作。

2、每月召开一次班主任会议，总结前月工作，布置下月工作。

3、改进班主任的工作方法，不断探索班主任工作的新经验、新方法，并及时推广优秀班主任的先进经验，从而提高班主任管理班级的工作艺术。鼓励班主任多从关心爱护学生的角度出发，多做细致的思想工作，善于引导和帮助学生，克服冷、生、硬和挖苦学生的情况发生，禁止体罚和变相体罚，禁止随意给学生停课，禁止对学生家长使用训斥的语言。促进班级形成一种勤奋学习、奋发向上的班级集体。

4、班主任要加强学生的思想道德教育和日常行为教育，鼓励先进，帮助后进学生，使每名学生都能够保持良好的学习状态。

5、班主任要各级配合好学生处和学年工作，对学生处和学年安排的各项工作要认真贯彻落实，每天要做好班级管理工作，认真组织好班会和各项活动，不得利用管理时间做其它的工作，严禁利用班会时间讲题和变相讲课，防止顾此失彼。

（二）加强德育工作，做好五项教育。

1、一是开学初在全体学生中进行《中学生日常行为规范》教育。让学生对日常行为规范熟知熟会，牢记在头脑中。二是针对不同学年的学生进行不同层次的教育形式，如对初一学年的学生做好一日常规的教育，培养他们模范遵守校规校纪，为今后养成良好的习惯打下一个良好的基础；对初二和初三的学生要做好法制纪律教育，要进行好人生观教育，同时要注意克服塌腰的情况；对初四的学生要重点进行理想，前途教育和刻苦学习意志的磨练，为中考做好准备。

2、在全体学生中开展公民道德建设教育和文明礼仪教育，开展文明创建活动，把这项活动和学校的双文明创建活动结合起来，通过班会和宣传板报等形式开展教育活动，达到潜移默化的目的，由此逐步提高学生的文明程度。

3、加强法制纪律教育和心理教育，定期进行法制纪律教育的宣传和案例分析，把学生的违纪降低到最低程度。初中部要建立心理咨询室，安排心理教育教师对学生进行心理健康教育，进行好心理咨询，解决学生的心理负担和心理疾病，促进学生的学习。

4、开展社区教育活动，学生处定期组织学生代表深入机电厂、煤气厂等及武警支队进行参观学习，搞好社会实践、社区服务活动。

5、利用班会、板报、演讲等形式对学生进行爱国、爱校、爱家教育，如国庆节和一二·九运动等活动组织各种活动进行宣传和教育。

（三）以文明竞赛为动力，推动德育工作全面进展

1、制定文明竞赛方案，开展“文明学生”、“文明班级”、“文

明学年”三级文明竞赛活动。

2设立学生处主任、学年主任、学生处干事，、学年干事、值周学生组成的文明竞赛考评组，实行日检查、周评比、月总结的考评方法。

3、考评组对各班级纪律、卫生情况、规范化教室情况、班主任工作情况、各项德育活动情况等内容进行重点检查评比。

4、奖励：对每月评出的先进班级给以颁发流动红旗，对学期末评为文明班级、纪律、卫生优胜班的班主任给以表彰奖励。

（四）认真落实岗位责任制、制定完善各项规章制度，保证德育工作顺利完成。

1、全面贯彻落实学校制定的学生处主任、学年主任、学生处

干事、学年干事、班主任岗位职责。形成上一级对下一级德育工作的检查考评机制。

2、制定升国旗制度、德育工作例会制度（如定期召开学年大会、学生处工作会、学年工作会、班主任工作会、学生干部工作会、家长会等）班主任培训制度、学生干部培训制度、学生奖惩制度、优秀主题班会评比制度等。同时还制定学生处主任、付主任工作细则、学生处干事工作细则、班主任工作细则、学年德育工作和管理工作细则以及学生处日常管理方案、各项活动；如演讲、主题班会评比、军训、间操、体活评比、校服管理等方案，形成系列管理制度及工作方案，使初中部的各项德育活动健康、有序进行。

3、发挥学校、家庭、社会德育教育综合网络作用。定期召开家长会、家长理事会、社区工作委员会，通过各种渠道了解家长对学校的要求，向家长反馈学生在学校的学习状况、思想行为表现，开拓学生在社会的活动空间，使社区成为学生开阔视野、了解社会，参加社会实践、社会服务活动的第二课堂。