教育局青蓝工程指导意见

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根据《区中小学青年教师“三年过三关晋三级”考核实施意见》和《区新教师校本研训方案》，特制定本意见。

一、培养目标

发挥骨干教师传帮带作用，以“青蓝结对”的形式，促进青年教师快速成长，实现“三年过三关晋三级”。

二、结对对象

青：近三年新入职的青年教师；

蓝：具备良好的师德师风，业务精湛的骨干教师。

三、青蓝双方职责

（一）导师职责

1.在师德师风、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。指导徒弟热爱学生，热爱教育事业，指导徒弟学习学校的规章制度，遵守工作纪律。

2.指导徒弟认真学习“新课标”、熟悉教材、熟悉教学常规，对学科教学任务有较全面的认识。

3.指导徒弟认真备课，精心设计“活动单导学案”，做到徒弟有案必审，提出修改意见。

4.指导徒弟认真上课，能熟练使用“活动单导学”模式进行教学。每周至少为徒弟提供示范课2节。

5.指导徒弟上好“研讨课”“过关课”。每周听徒弟“研讨课”不低于1节，课后及时详细点评，指出改进措施；每学期末为徒弟制定课堂过关目标，要求徒弟上好“过关课”，直至达标过关。

6.指导徒弟认真布置作业，作业内容要精选，份量适当，难易适度，指导徒弟批改和讲评作业、试卷命题、质量分析、教学总结撰写等。

7.指导徒弟做好课后服务，对特长生、学困生、社团等认真开展课外辅导活动，辅导要有计划性、针对性，重视方法指导，不加重学生负担。

8.指导徒弟做好班级管理，分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。指导徒弟有针对性开展学生个性化教育和家校沟通工作。

9.指导徒弟教育科学研究，每学期指导徒弟阅读不低于两本教育教学理论书籍，并结合实践撰写教学反思、实践感悟，参与一项校级及以上微型课题研究，积极承担其中的研究任务。

10.指导徒弟运用信息技术，能够恰当选择和熟练使用常用的教学媒体，做到独立使用，操作规范。

11.指导徒弟积极参加学校和上级教育教学主管部门组织的各类竞赛和交流活动，能在竞赛中取得优异成绩。

12.每学期撰写培养总结，对徒弟在结对期间的表现及时作出记录或书面鉴定。

（二）徒弟职责

1.认真学习和贯彻《中小学教师职业道德规范》，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

2.认真钻研教育教学理论，认真执行教学六认真，熟练使用“活动单导学”上课。主动争取导师的帮助，虚心学习，有疑必问。

3.主动邀请导师审核自己的教案，听自己的课。主动向导师学习，每周至少听导师课不低于2节，要认真写好听课记录，主动请导师随堂听课。

4.认真做好学生作业的布置、批改、讲评以及科学命题、试卷质量分析等工作。

5.每学期认真阅读教育教学理论专著不低于两本，并认真做好读书笔记；积极参加集体备课、磨课活动，积极参加学校和上级教育教学主管部门组织的各项竞赛和研讨活动。

6.积极主动承接班主任工作，主动请导师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向导师请教班级管理的方法和艺术。

7.能熟悉学校信息技术硬件装备，掌握各类教学软件应用技巧，通过信息技术应用能力提升工程2.0考核，实现熟练运用信息化技术手段进行教学。

8.学期结束前，写好本学期的成长总结。

四、工作要求

1.各校要重视“青蓝工程”，为青年教师量身定制“导师”，组织“青蓝工程”结对签约仪式，积极开展帮扶活动，明确导师和徒弟职责以及相关要求。

2.学校成立工作领导小组，落实责任人，做好“青蓝工程”过程管理、考核验收等工作。对“青蓝工程”实施过程表现优秀的骨干教师在评先评优、绩效奖励等方面给予倾斜。无特殊理由而拒绝参加“青蓝工程”的老师，不得评先评优。

3.每学期召开一次“青蓝工程”经验交流会，学校根据师徒结对活动的工作成效，对导师和徒弟进行表彰。同时，总结成功经验，寻找差距，探索路子。

4.各校要注重方案制定、过程研修、成果积累。局人事和教师工作科、教研室、教师培训科等科室结合《区中小学青年教师“三年过三关晋三级”考核实施意见》，开展调研、指导和考核，教育局对“师徒结对”工作开展显著的学校予以表彰，对优秀案例将在全区推广宣传。

5.教研室组织专、兼职教研员对新教师业务进行常态化跟踪指导。