教育装备管理与应用工作意见

导语：教育装备管理与应用工作意见一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

在创建义务教育均衡县和教育现代化县过程中，我县投入了大量经费为中小学添置教育装备，教育现代化、教育装备现代化水平得到很大提高，中小学校多媒体设备、计算机网络教室、教师办公用计算机、教学仪器、音体美器材和图书等教育资源迅速增加。为了加强中小学教育教育装备工作，贯彻落实好教育部《中小学实验室规程》、《中小学图书馆规程》、《省义务教育学校办学标准》、《省中小学教育技术装备标准》、《省中小学教育技术装备工作督导评估细则》等文件精神，提升教育装备管理水平与应用效率，充分发挥教育装备在教育教学中的有效作用，推进教育现代化建设和学校内涵发展，现就进一步加强我县中小学教育装备管理与应用工作提出如下意见：

一、提高认识，加强领导，健全组织，明确职责

在“双创”过程中，我县一次性投入大量经费用于购置教育装备，体现了县委县政府对教育工作的支持和重视。教育装备水平的迅速提高，极大的改善了中小学办学条件，为更好地执行课程计划、深入实施素质教育创造了坚实的物质基础。管好和用好教育装备，在管好的基础上充分发挥仪器设备作用，提升办学水平和教学质量，这是今后学校管理的一项重要内容。

各学校要成立领导小组，全面负责教学设备和功能室的管理使用工作。领导小组由校长任组长，分管副校长任副组长，教导处主任、后勤处主任以及实验室、各功能室、教学仪器设备的管理员为成员，实行“三级组织、层层落实”的教育技术装备工作运行机制。各学校明确一位中层教干具体负责教育技术装备管理与应用工作。要按《省义务教育学校办学标准》要求配足配齐所有功能室、器材室的专（兼）职管理教师，做到定人定岗、职责清晰、要求明确；正常组织管理教师参加现代教育技术培训和图书管理方面培训，确保从事教育技术工作和图书管理教师队伍相对稳定。领导小组要根据学校实际制定教育装备的管理使用规定，每学期至少召开一次专题会议，研究教育装备的管理使用工作，加强各功能室的规划、建设、管理、使用和考核等，为学校教学提供良好的条件和保证。

各校要结合有关要求，本着有利于管理和使用方便的原则，因校制宜地对现有教学用房进行改造、维修，通过优化整合，作出合理安排，最大限度的满足各功能室、器材室配套用房要求。新建综合楼，应参照《省义务教育学校办学标准》要求，统筹考虑教育装备配套用房，并从面积、规格、配套设施等方面规范设计所需各功能室、器材室。

二、规范操作、优化管理、强化责任、完善制度

1．装备资产管理。教育装备是学校固定资产的重要组成部分。各学校要按照《省中小学资产与装备管理信息系统》要求，全面实现教育装备的数字化、网络化管理，并按年度打印纸质报表备份。账目登记要规范，品种、数量、单价等要齐全。器材设备（图书）参照有关要求贴有标签（编目），仪器橱贴有橱卡，各专用教室设备桌凳橱等设备逐一编号；各类教育装备要做到及时登帐、核对，每学期清点两次，确保帐帐相符、帐物相符、帐卡相符。学校教育装备一般不得外借，特殊情况需经校长批准方可借出，并完善借还手续。归还时，相关人员应认真检查，如有损毁、丢失，应照价赔偿。设备使用年久损坏，经维修后仍不能使用的，可书面申请报废，报废单由学校领导签字，送学校财务、教育装备管理负责部门各存档一份。对于非正常损坏、丢失设备和因失职而造成的责任事故，根据情节轻重追究学校主管领导和当事人的责任。设备管理员离职应办理交接手续，校长离任审计时，要清点教育装备，做到帐物相符。

2．设备验收管理。凡学校购入、调入、分配的设备，必须由领导小组组织相关学科人员接货、收货、验货、登记，认真核对接收清单，查验产品数量、件数，按照技术参数逐一进行核对，在收货验货时必须严把产品质量关，严禁无生产标准、无安全保证、无服务保障、质量低劣的产品进入学校，要严明纪律，明确责任，谁接收，谁验货，谁负责。

3．设备存放、维护管理。教学仪器设备应按学科和类别，分室、分柜、定位，入橱、入柜存放。要根据仪器的不同结构、性能和特点，做好防尘、防潮、防腐蚀、防曝晒、防蛀、防变质、防磁、防压等工作，化学药品要和仪器分开存放，并贴有明显标签，力求科学合理，易燃、易爆、剧毒药品，应专柜单独放置，要有专人保管，并严格执行领用手续。做好设备的管理、维修、维护、计量标定等工作。信息化设备要定期通电或及时充电，教学仪器要定期擦拭，化学试剂要经常检查存放情况，生物浸制标本应按要求定期补液，确保实验教学的正常开展。音体美器材、图书应存放到相应的保管室、仪器柜、图书柜，专柜摆放，做到规范整洁。搞好各功能室的环境卫生。各功能室和仪器器材室要按规定悬挂相应的管理规章制度，并建设具有特色的文化墙，张贴标语,窗户要挂合适的窗帘，要经常打扫、擦拭，做到清新整洁。

4．设备安全管理。各中小学要重视加强实验教学过程中的安全教育和管理，加强各功能室、仪器保管室、器材室防盗工作。各室要安装防盗门窗，学校要根据实际安排值班人员，值班表悬挂上墙，禁止无关人员进入库房。加强功能室、仪器室、器材室的防火、防水、防虫蛀鼠咬、防霉变等工作。按要求配备灭火器、防火沙等，组织教师学习灭火器的使用，做到人人掌握灭火器的使用方法，并注意用电安全，经常检查供电电路是否存在安全隐患，每月至少检查一次漏电保护器是否正常，发现问题及时排除。有网络接入的教室必须安装接地和避雷系统，要经常检查接地是否良好(特别是雨季)。实验用的危险品、有毒药品要存入危险品专柜，双人双锁存取，严禁违规操作和乱扔乱放。

三、分类要求，健全机制，强化应用，发挥效益

1.实验室、功能室管理制度建设。各学校要参照有关管理规范，制订符合自身实际情况的管理制度。实验室和其它专用教室门口须贴有本学期实验教学计划和周课表，图书室（电子阅览室）门口贴有开放借阅（上机）安排表；各专用教室要营造相应文化氛围，美术教室定期展示学生美术作品。

2．实验教学管理机制。各中小学校必须完成规定演示实验和学生分组实验教学任务，演示实验和学生分组必做实验完成率确保达到100%，使每个学生都有动手实验的机会。各学校要依据《课程标准》、《省中小学理科实验目录》和教科书的要求，在学期初制定出实验教学计划，实验教师要根据该计划制定出各班级本学期实验安排表，实验教学计划、实验课时安排要在学校校内网上公布。有计划地开展实验教学研究、自制教具、课外兴趣小组以及开放实验室等活动，培养学生创新思维能力，养成探究科学真理的习惯。每学期结束，学校应对各任课教师实验完成情况进行检查，每年度结束，学校要根据实验教学计划的完成情况，对任课教师和实验教师的工作进行考核评估，并将考核结果与教师绩效工资和年度考核挂钩。

3．信息化设备应用机制。各学校要正常开设信息技术课，加强信息技术与其它学科整合的研究，有效利用现代化教育装备优化课堂教学和学生学习过程。要充分利用学校现代化教学设施设备，开展各种教学科研活动。各学校要开展校本全员培训，做到定计划、定时间、定内容、定目标、定考核，使教师全部能够熟练使用多媒体设备。要把多媒体技术使用能力作为教学业务能力来考核，把多媒体使用次数作为教师教学“六认真”来考核并与教师绩效工资和年度考核挂钩。

4．图书管理与应用机制。各中小学图书馆（室）要建立健全书刊登记制度，按《中图法》要求对图书进行归类、编目上架。要提高图书使用效率，采取全开架借阅、电子借阅、人工借阅等多种方式方便学生借阅，保证生均年借阅量达到10册次/生以上。并做好借阅登记；要科学合理安排借阅时间，努力创造条件，全过程实行计算机管理。要加强“书香校园”建设，营造“人人有书读，处处书香浓”的校园阅读氛围。配合学科教师组织形式多样的读书活动，有计划地面向学生开放阅读指导课。同时，定期、定时开放图书馆（室）的电子阅读室，为师生提供利用网上资源进行自主学习、研究的环境和条件。要分班级建立“班级图书角”，安排责任心较强学生管理好图书，积极组织学生参加县、市、省等教育部门开展的读书评比或读书征文评选活动。

5．教师用办公计算机管理机制。各学校要根据本校情况制定教师办公用计算机管理制度。教师办公用计算机属学校公有财产，教师有使用的权力，有维护和保管的义务。由于教师使用、保管不当造成损毁、丢失，应有教师个人负责赔偿。教师在调出时，应履行交还手续。

其它教育装备要根据有关要求，管好和用好。

四、县校联动，形成合力，加强指导，严格奖惩

1．各学校要重视教学装备管理教师的选配任用和培训，把懂技术、精业务的年轻教师充实到技术装备管理和应用队伍中来，促进教育装备队伍的专业化、知识化和年轻化。要关心和改善教育装备管理教师的工作和生活条件，在教学（管理）工作量计算、职务聘任、绩效工资和评优、评先等方面与其他教师享受同等待遇，在学科带头人评选时，要保证占有合适的比例。教育局职能部门要加大对信息技术教师、音体美等学科教师的培养、培训力度。

2．要重视教育技术装备所需经费的保障工作，合理安排教育装备建设、配备、管理、使用所需经费。在编制公用经费支出预算时，要充分考虑易耗品添置、年生均新增一册图书以及信息化设备、设施维护等所需经费支出，应安排学校公用经费的20%左右用于学校教育装备的投入，确保学校教育技术装备资源的正常补给与动态平衡。

3．县教育局电教办和体艺卫室分别具体负责对全县学校的多媒体等电教设备、理化生实验器材、图书和音体美器材分校进行登记建档，并指导、监督管理工作。四月份，职能科室要把全县各学校教育装备管理架构档案和专兼职任课教师档案建立起来，并建立仪器设备添置、损毁和管理人员变更等报告制度。

4．教研室、电教办和体艺卫室负责对教育装备的使用进行培训、指导和督查，开展多种形式的活动来提高课堂教学质量和仪器设备的使用水平。各学校要摒弃轻视“小学科”教学的观念，让音、体、美、信息技术专业教师专门从事所学专业教学工作。缺少音体美等专业教师的学校，要选用有一定基础的教师承担教学任务。要加强教学教研，每学期要举行一次音体美、信息技术学科教师基本功比赛或优课评选、理化生教师实验操作比赛等。

5．要建立中小学教育装备工作督导评估机制，有计划地开展中小学教育装备管理、使用专项评比活动。要把学校教学装备管理和使用情况作为教育督导、教学视导及常规管理检查的重要内容。从本学期开始，每学期进行一次检查评比，按一定比例确定优秀良好和差等第，评比结果在教育内部网上公布，并作为对学校和校长考核的一项指标。对教育装备管理、使用好的学校和个人，教育局要予以表彰，对管理和使用差的学校，教育局将予以通报批评。