教育局党委活动实施意见

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为扎实推进全县教育系统创先争优活动，积极发挥机关、学校党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，奋力推进全县教育在新的历史起点上更好更快地发展，决定在教育局党委系统开展创“五星”争“五模”活动。

一、指导思想

创“五星”争“五模”主题实践活动坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，进一步巩固学习实践科学发展观活动成果，深化“固本强基”，丰富创先争优活动内容，加强党的基层组织和党员的思想建设、组织建设、作风建设，抓党建促管理提质量，不断提高党建工作创新能力和科学化水平。

二、创“五星”争“五模”主题实践活动内容

围绕“筑坚强堡垒，树先锋形象，强师德修养，促教育发展”这一中心，积极开展基层党组织创“五星”，党员、团员争“五模”活动。

1、“五星级”基层党组织

“五星级”基层党组织的基本要求是：

学习型党组织建设成效明显，出色完成党章规定的基本任务，努力做到“五个好”：一是领导班子好。班子成员主动作为，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实党建工作责任制，团结协作，求真务实，勤政廉洁，有较强的凝聚力、战斗力和创造力。二是党员队伍好。党员素质优良，有较强的党员意识和良好的精神面貌，在学习、工作和生活实践中，树榜样力量，发挥先锋模范作用。三是工作机制好。围绕教育改革发展和新时期党建工作的新形势、新任务、新特点，生动活泼地开展党建活动。规章制度健全完善，管理措施到位，工作运行有序。四是工作业绩好。在深化教育改革、推进教育实践中强化党的政治领导，围绕中心、服务大局成效明显。党员干部、教师的工作实绩好于非党同志。五是群众反映好。基层党组织在群众中有较高威信，党员在广大师生中有良好形象，获得较好评价。

2、党员“五个模范”

党员要按照“师德标兵”要求，模范履行党章规定的义务，努力做到“五个模范”：一是学习钻研的模范。认真学习实践科学发展观，刻苦钻研政治、教育理论和业务知识，努力提高自身的党性修养和业务知识水平，做到学在人先、走在人先、示范在人先；二是为人师表的模范。修身塑形，以大德树师表形象，模范遵守社会公德和职业道德，努力做好知识的传播者、智慧的启迪者、情操的陶冶者，无工作日外出兼课、搞有偿家教等有违师德的行为；三是教学创新的模范。树立严谨、求实、钻研的科学精神，不断追求创新成果，有显形的教研成果；四是爱岗敬业的模范。在本职岗位上埋头苦干、开拓创新、无私奉献、成绩突出，在本校或本地区有一定的影响力；五是团结协作的模范。树立大局意识和团队精神，以团队协作精神，在教学、科研上有较高层次的成果。

3、团员“五个模范”

按照党建带团建要求，学生团员要争当“五个模范”，即：努力学习的模范，刻苦学习，争好争先；实践创新的模范，发挥当代中学生敢为人先的开拓精神，勇于实践，大胆创新，积极进取；尊师友生的模范，尊重师长，帮助同学，与人友善相处；自立自强的模范，勇于锻炼自己，增强逆境成才的信心；遵纪守法的模范，自觉遵守国家法律法规，模范遵守学校的规章制度，带头弘扬正气，争当文明守法好学生。

党建带群团建的“星级工会”、“团员五个模范”等评选活动由所在学校依据有关文件精神，自行评定。

三、实施时间步骤

创“五星”、争“五模”主题实践活动分三个阶段组织实施，时间自2012年10月—2012年6月，每年6月份进行总结验收。

1、学习宣传阶段（2012年10月8日——2012年10月31日）

组织基层党组织和广大党员认真学习县委关于开展创先争优活动的意见及县教育局党委关于开展创先争优活动的一系列文件精神，掌握文件精神实质，统一思想，深化对创“五星”争“五模”主题实践活动的认识。

2、组织实施阶段（2012年11月——2012年5月）

①制定创“五星”争“五模”活动实施方案，成立活动领导组，落实责任人。

②对照创“五星”争“五模”基本要求，查找差距，补缺补差，做到全面部署，全员参与，全程跟进。

③参加局党委阶段性督察部署会和工作汇报会。

④每季度召开一次推进会，总结推广先进典型，推动面上工作。

3、总结验收阶段（2011年6月、2012年6月）

按照局党委领导成员党建联系片的责任要求，在各基层党组织自查、申报的基础上，对照考核评价内容，教育局党委七个联系片对所联系学校进行考核审定，综合考评情况，研究确定“星级党组织”和“模范党员”。

四、加强领导，保障活动取得实效

1、成立领导组织和办事机构。

为扎实开展创先争优活动，加强对创“五星”争“五模”主题实践活动的领导，经研究决定，成立创“五星”争“五模”主题实践活动领导组，其组成人员如下：

组长：

第一副组长：

副组长：

成员：机关各科室负责人

领导组下设办公室，由兼任办公室主任。

2、创“五星”争“五模”主题实践活动（简称“创争”活动）在教育局党委的领导下有序推进，联系学校片的局党委领导成员和联系学校的科室负责人，各负其责，加强对“创争”活动的联系和指导。

3、“创争”活动应紧密结合机关、学校及党员、党组织的实际，扎实工作，在做实事、解难事、求实效上下功夫、做文章，努力创特色上层次。

4、坚持抓“创争”活动，丰富党建工作内涵，促进党建水平提高；以抓“创争”活动，努力推动党员素质提升，永葆共产党员先进性，促进党组织政治领导水平的提升。

5、抓“创争”活动，围绕中心，服务大局，立足机关、学校实际发挥党员岗位示范作用，推动教育教学工作再上新台阶、再创新佳绩，使“创争”活动成为人民满意工程。