幼儿园学区建设工作意见

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为进一步发挥学前教育优质资源的辐射带动作用，为幼儿园搭建相互交流、相互学习的平台，推动全区学前教育优质均衡发展，特制订如下指导意见。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以学前教育优质均衡发展为目标，以整个幼教师资队伍专业化水平提升为关键，以制度建设、督导检查为保证，拓宽活动内容与形式，提高学区工作的针对性与实效性。

二、划分原则

在原有学区基础上，结合学前教育发展实际，参考幼儿园位置、类别以及“十二五”课题研究需要，建立以优秀的省、市级园牵头，辐射带动全区各级各类幼儿园的七大学区，牵头的省、市级园园长任学区长。

三、主要工作

1.各学区要在充分调研、科学论证的基础上，制定学区工作计划（包括年度目标、学期计划），计划要有明确的目标，目标要有梯次性，活动思路要清晰，主题要明确，注重循序渐进。

2.各学区要研究制定本学区的人员分工、教师培训、学区教研等各项规章制度，统一思想认识，明确工作程序，使学区内部管理走向制度化、规范化，保证学区工作有序开展。

3.各学区要以高标准园建设、教师专业发展、教育教研活动、“十二五”课题研究为主要工作内容，以集体备课、课堂观摩、课题研讨、骨干引领为主要工作形式，实施教学、教研、培训一体化管理。

4.各学区要加强幼儿园间的互动交流，每学年至少召开2次学区工作会；至少组织2次教、研、训专题活动。要建立健全学区工作档案，制定具体的活动配档，有活动记录及效果反馈。

5.各学区要拓宽交流渠道，创新交流方式，鼓励业务园长交流、骨干教师跟班；发挥网络资源优势，探索网上学区交流模式，变单向性的展示交流为互动式的诊断提高，提高学区活动的实效性。

四、保障措施

1.建立督导员制度。由学前科分工，每人负责1－2个学区，实行一岗双责，定期参加学区组织的各项活动，帮助解决学区工作中出现的困难和问题，合力推动学区活动扎实开展。

2.教育局将学区建设纳入学前教育督导评估中，以日常督导为主，对学区活动中涌现出的好经验、好做法，及时进行交流与推广。每两年举行一次优秀学区评比活动，对优秀学区和优秀个人予以表彰。