教育资源倍增工作若干意见

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为认真贯彻落实《市人民政府关于优质教育资源倍增工程的实施意见》精神，进一步统筹我区优质基础教育资源配置，充分发挥其示范辐射作用，有效缓解基础教育入学压力和解决择校问题，实现优质教育资源倍增，现提出如下意见，请认真贯彻执行。

一、指导思想

按照存量挖潜、扩能建园、产事并举、借力发展、创新体制、提高质量的原则，加大力度，科学统筹，精细运作，力争通过两年的努力，使我区基础教育优质资源得到明显拓展，有效缓解大班额和择校问题，满足人民群众对高质量教育的需求。

二、总体目标

到2012年，我区小学优质教育资源实现新增学位1845个，其中2011年新增585个，2012年新增1260个。

三、发展模式

（一）优质学校扩建挖潜。对有发展空间的优质学校，通过扩建和内部挖潜，扩大招生规模，实现优质教育资源的增量。扩建特色实验小学、汝河新区小学，两年内增加招生学位135个。

（二）优质学校跨区域发展。通过布局调整或新建、购置等途径增加新校区，实现优质学校一校多区办学，促进优质学校均衡合理布局，扩大优质教育资源。新建锦艺小学、工人路小学，两年内增加招生学位540个。

（三）优质学校托管薄弱学校。通过优质学校托管相对薄弱学校，利用薄弱学校校舍资源，实现优质教育资源增量。互助路小学托管西岗小学、郑上路小学托管须水六小，两年内增加招生学位540个。

（四）资源整合。对部分优质学校和相对薄弱学校资源整合或实质性联合办学，扩大优质教育资源。互助路小学与互助小学分校、伏牛路小学与伏牛路第五小学进行实质性联合办学，两年内增加招生学位630个。

四、保障措施

（一）扶持发展优质民办教育。通过政府购买服务、经费补贴、统一管理民办学校教师等举措，提高民办教育的办学水平和教育质量，扶持打造一批规模适度、质量较高、特色鲜明、社会声誉良好的优质民办学校。

（二）保证资源倍增后教育质量。区教育行政部门要积极研究优质学校资源扩大后的管理制度建设，创新学校实质性联合办学的内部治理结构，理顺决策、执行、监督等各个环节，提高优质学校管理水平。督促指导学校加强现代制度建设，培育新型校园文化生态，加强优质资源倍增过程中的教学质量管理，实现内涵质量与资源规模的同步提升，保障优质学校资源的可持续增长。